청소년이욕하는이유를청소년생활과연결지어분석한다
‘욕’은청소년대부분의일상에서떼려야뗄수없는습관과문화가되었다.청소년은감정을표현할수있는시각적상징언어인야민정음과초성체,줄임말에욕을섞어서사용하거나성적인의미나패드립,외모를비하하는은어를흔하게쓴다.대화의맥락을짐작하기어려운신조어와급식체는청소년과기성세대간의소통까지막으며세대갈등으로이어진다.청소년은또래와소통하기위해욕하거나재미있고실감나게말하기위해서욕한다.또한욕하면서카타르시스를경험하며답답했던마음을후련하게풀어낸다.혹은남들에게센이미지를보여주려고일부러욕하는청소년도있다.아니면그냥습관이되어서마치감탄사나부사처럼욕을섞어서말을하기도한다.‘호모욕쿠스’는욕을통해생각과감정을표현하는욕과밀접한관계를가지며살아가는인간을뜻하는신조어다.이책은오늘날호모욕쿠스가된우리청소년의언어생활을분석했다.
“선생님,이새끼가존나짜증나게달라붙어요!”
“오늘날씨존나덥네.선생님,에어컨좀틀어주세요!”
처음이런말을수업중에들었을때는‘선생님에대한도전인가?’싶었다니까!시간이지나면서알게되었지.이게너희의또래문화이고자연스러운일상의언어라는사실을.
-《이욕이아무렇지않다고?》본문에서
욕의어원과관용표현에가려진속뜻,혐오와비하,차별의말을알려준다
입에붙어서습관적으로쓰는욕의정확한뜻이나어원을알고쓰는경우는드물다.막연하게나쁜의미를지닌정도로만짐작할뿐이다.대부분의욕은성적이거나상스러운어원을가진저속한의미로이루어져있다.매우낯뜨겁고노골적인단어라서의미를정확히안다면쉽게뱉을수없는말들이다.흔하게쓰는관용어에도비속한의미가어원인표현이많고,더불어남을비하하거나조롱하고차별하는의미로내뱉는표현들도있다.이책은우리가평소에아무생각없이말했던표현들에숨겨진속뜻을파헤쳐서정확한의미를알려준다.청소년스스로‘지금내가사용하는이말이괜찮은지’자신의언어를생각해보는계기를가질수있다.
두남학생은서로‘씨발년’이라며욕하기도하잖아.이상하지않니?처음에들었을때왜남학생들끼리‘놈’이아닌‘년’타령을할까굉장히궁금했거든.그이유를알아보니여자를남자보다열등하게생각하기때문이래.여성취급을하는것이가장심한욕이라는거야.너무놀랐어.그런생각자체가여성을비하하고혐오하는감정이거든.
-《이욕이아무렇지않다고?》본문에서
욕이청소년정서와뇌발달에미치는악영향과언어폭력으로이어지는실태를다룬다
욕은우리뇌에서감정의뇌라불리는변연계를강하게자극해서이성작용을하는전두엽의활동을막는다.그래서욕을하는사람은대부분계획적이지못하고충동적으로문제를해결하려고한다.이뿐만아니라욕에노출되면좌뇌와우뇌를연결하는뇌량이손상되어어휘력과사회성에문제가생긴다.욕의영향을받은뇌는우리의감정까지도부정적으로만든다.욕을들으면부정성효과로나쁜단어들이머리에각인되어잊히지않기때문이다.문제는우리뇌는강한인상을남긴단어를남기고나머지단어는가지치기를해버린다.결국욕을많이할수록우리가평소에써야할어휘들은사라지고,욕만머릿속을차지하게된다.요즘청소년의어휘력과문해력수준이심각하게낮은이유를여기에서찾을수있다.또한잘못된언어습관은언어폭력과학교폭력으로이어진다.SNS와단체대화방에서무분별하게언어폭력을일삼거나악플을달면서욕하는행동은개인에게는평생씻을수없는상처를남기고,심각한사회문제를낳는다.이책은친구들과단순히수다를떤것뿐이라며언어폭력을사소하게생각하는청소년에게경종을울린다.
화가나서억울하고속상할때자신도모르게욕이튀어나온적있을거야.거의본능적으로말이야.그러면평소에자주하는욕을한번떠올려볼래?잘생각해보면재밌는점이발견돼.우리가반복적으로사용하는욕들은굉장히다양한순간에사용된다는것이지.기분이좋을때에도‘씨발’,나쁠때도‘씨발’을말하지않아?
-《이욕이아무렇지않다고?》본문에서
욕을멈출수있는대안으로감정도구어와대체어사용,선플달기를제시한다
욕은충동적이고무분별하게나온다.억울하거나답답할때,불편하거나불쾌할때,논리적인표현이어려울때등자신의감정을욕으로대체한다.그렇다면욕을멈출수는없을까?이책은욕을멈출수있는구체적인방법과대안을제시한다.그예로자신의감정을표현해줄어휘,즉‘감정도구어’를익히는방법과대표적인감정도구어를알려준다.감정도구어를많이알고있으면우리의풍부한감정을표현할수있는어휘가많기때문에무심결에라도욕을내뱉는경우가줄어들수있다.또한욕대신에쓸수있는말,‘대체어’를찾아보는방법도제시한다.욕을대체어로바꾼예시를보여주며스스로대체어를고민해볼수있는계기를마련한다.
