숨바꼭질을통한아이의성장
작은손으로두눈을가린채소파밑에웅크리고있는아이,이불을뒤덮은채찾아보라고소리치는아이등,아이들은숨바꼭질을좋아합니다.이러한유아의행동을스위스의심리학자피아제는‘대상영속성’이란단어로설명했습니다.눈앞에있던물체가숨겨져보이지않는다고하여,그물체가연기처럼사라진게아니라이세상에계속존재한다는것을이해하는것,이것을대상영속성이라합니다.이는숨바꼭질이나숨은그림찾기같은,숨었다나타났다하는놀이를통해발달시킬수있는것이지요.유아는이러한놀이과정을통해엄마아빠가갑자기보이지않더라도불안해하지않는씩씩한아이로성장하게되는것입니다.
<누가숨었나?>는동물들과의숨바꼭질놀이를통해,숨은그림찾기를해보는그림책입니다.장면속숨겨진동물들을찾아보면서,당장눈에안보이는듯해도어딘가에있음을자연스레이해하게만듭니다.그리고찾아낸동물의행동을따라하며즐거워하지요.<누가숨었나?>는유아에게찾는놀이의즐거움은물론,독립심을키워줍니다.
놀면서알아가는다양한색깔과형태
<누가숨었나?>에는꽃밭에숨은병아리,나무위에숨은고양이,수풀에숨은개구리,담장에숨은생쥐가나옵니다.저마다자신의색깔과어울리는배경에꼭꼭숨어있지요.숨바꼭질을함께하는아이가동물들을찾아내면,다음장면에서동물들은특유의울음소리를내면서재밌는행동들을보여줍니다.아이는그러한동물들의모습을흉내내며따라하지요.이러한구성은그림책을보는유아를놀이에동참하도록이끕니다.유아는그림속에서색과모양이다른동물을찾아내고,이어지는장면에서는각각의동물마다다른울음소리및행동을따라하며구분할줄알게됩니다.
이렇게동물이나사물의다른모습을찾고알아가는과정은,곧나에대한학습효과를얻게하지요.내몸은어떤색이고어떤형태인지,나의목소리와내가할수있는행동등을깨닫게만듭니다.<누가숨었나?>를통해유아는자신의신체를더욱이해하고안전하게행동할수있습니다.
동물말고또누가숨어있나?
<누가숨었나?>에는장면마다조류,포유류,양서류등다양한동물이숨어있다가튀어나옵니다.그런데잘살펴보세요.큰동물들에가려진작은동물들이장면마다숨어있어요.노란꽃잎과비슷한색을가진노란나비,아름드리나무한쪽에있는거미,초록풀밭위무당벌레,담장틈사이를지나가는개미까지,<누가숨었나?>는크고작은동물들을다양하게구성하여,유아가자칫쉽게넘길수있는장면들을좀더집중해서볼수있도록만들었습니다.유아에게큰동물을찾고나면,좀더작은동물을찾게하여즐거움과성취감을느낄수있도록이끌어주세요.
*인증유형:공급자적합성확인
