어쩌다 배구

양자현

저자:양자현
동화를쓰면서시간이거꾸로흐르는신비한체험을하고있습니다.《초원의명탐정몽구리》로교보문고동화공모전에당선되었고,〈짝궁둥이삐리,조선최초의신부를만나다〉,〈초원의명탐정몽구리？요리대회의비밀을밝혀라〉등을썼습니다.유쾌하면서도어린이들의마음에오래남을이야기를쓰고싶습니다.

그림:불키드
스스로뭘좋아하는지도잘모르는사람으로,운이좋아주위사람들에게업혀살아갑니다.제4회송채성추모공모전에서상을받으며만화가로데뷔했습니다.대표작으로〈8군플레이그라운드쑈〉,〈지역의사생활99:단양〉,〈목판인쇄수업〉이있습니다.

작가의말…4

1세트…8
2세트…48
3세트…100

왕초보주인공들과함께,배구를알아도몰라도즐겁게읽는배구동화

여러스포츠동화가있지만,배구를소재로한동화는무척드뭅니다.아마다른익숙한구기종목에비해규칙이어렵고,포지션이름도다소어렵기때문일것입니다.하지만초등학교체육시간에도배구규칙을배우거나직접해보기도하고,여자배구의인기가커지며서브와토스,세터등의용어는익숙할지도모르겠습니다.〈어쩌다배구〉는이런배구를전면으로내세운동화입니다.
〈어쩌다배구〉는제목그대로어쩌다가배구를하게된아이들과선생님의이야기입니다.개교한지얼마되지않은은강초등학교6학년1반의여자아이여섯명은체육수행평가를위해한조가됩니다.조장으로나선건전학생인지민이.영상편집이특기이고원래배구를좋아했던지민이는찍은장면을멋지게편집하고,모자란점프는트램펄린으로보완하기도하면서멋진수행평가영상을만듭니다.이영상,교내에서만인기가있었다면좋았을텐데,지민이가개인너튜브채널에올린것이우연히인기를얻지요.그탓에다른초등학교배구부와시비가붙게됩니다.학교는물론본인들을향한악플에발끈한아이들은배구로한판붙겠다며친선전을받아들이지만,지민이를제외하면학교에서배운정도만아는상황!결국아이들은포지션부터시작해서브,리시브,세트플레이등을차근차근배워가며하나의팀으로움직일수있도록노력합니다.아이들은배구에점차익숙해지고,재미를느끼지요.그렇게터치아웃도고려하고,상대의빈틈도발견하며1점을위해모두다의욕적이고씩씩하게나섭니다.
책속아이들도배구를낯설고어려워하기때문에배구를모르는독자에게도어렵지않게다가가는동화입니다.그러나작가가실제로아이의배구부활동을지켜보며애정을담아썼기에경기의박진감역시잘살아있어배구를좋아하는독자역시즐겁게읽을수있지요.읽다보면나도아이들처럼움직이고싶어들뜨게되는,즐거운스포츠동화입니다.

이게다‘어쩌다’생긴일이다.어쩌다보니없던배구부가생겼고,어쩌다보니감독이되었고,어쩌다보니친선전까지치르게됐다.
-본문47쪽

네트를넘나드는공이아닌,함께하는친구들과의성장이야기

하지만그렇다고이책이오로지배구의규칙과경기에대해이야기하는책은아닙니다.아이들은프로선수를지망하지않습니다.그저하루하루조금씩늘어나는실력에즐거워하고,지는건자존심이상하니열심히노력할뿐이지요.작가의말처럼,이책은‘네트를넘나드는공이아니라,그공을따라함께뛰는마음’,즉팀워크라는우정을쌓아가는아이들의이야기입니다.
여섯아이는저마다성격도취향도다릅니다.유일하게배구경험이있는지민이는6학년신학기에전학을와친구들과쉽게섞이지못했고,겁많고소심한소정이는타인을냉정하게바라보고분석하는수민이를꺼렸지요.반려동물을떠나보낸슬픔과죄책감이남은다은이는친구들과어울리는것자체를피하곤했습니다.이렇게각기흩어져있던아이들은매일같이함께연습하며서로를알아가고,친해지게되지요.소정이는수민이가타인을비판하기위해분석하는게아닌,그저있는그대로바라보며장점역시잘찾아내는아이라는걸깨달았습니다.전학생이었던지민이역시다른친구들과친해져쉬는날에모여다른학교에염탐을가기도합니다.
물론그렇다고언제나호흡이맞는건아닙니다.서로큰소리를내거나다른친구를탓하기도하지만,그만큼함께맞추는호흡의중요성을깨닫고하나의팀으로서더욱돈독해지지요.배구는여섯이서함께움직일때점수를낼수있는스포츠이기때문입니다.그렇기에아이들은결과가어떻게되든소중한친구들과하나의팀으로해냈다는성취감으로기쁘게웃습니다.팀스포츠를통해우정을쌓고,하나의팀으로호흡을맞춰성장하는아이들을그려낸성장동화입니다.

실망해서우는아이는단한명도없었다.우리는나를빼면배구가뭔지도잘몰랐었다.그랬던친구들과한팀이되어진짜경기를치렀다.(…)이렇게멋진일을함께해낸친구들이더욱소중하게느껴진다.
-본문130쪽

경기를실감나게그려낸생생한그림

〈어쩌다배구〉는만화와웹툰,단행본등다양한장르에서활발하게활동중인불키드작가가그림을그렸습니다.배구부아이들여섯은물론선생님까지모든인물의특징과성격이잘살아있는것은물론,장면구성역시지루하지않아읽는재미를더하지요.
특히배구라는스포츠가핵심소재인만큼,그림의역동성과박진감도책에서는무척중요한부분입니다.이역시작가는놓치지않고긴박하게표현했으며,공이넘나드는과정과터치의순서,위치등도세심하게조정해그려읽는데에불편함이없습니다.글과그림이잘어우러져더욱실감나게읽을수있습니다.

교과과정
초등5학년1학기국어2.작품을감상해요
초등6학년1학기국어8.인물의삶을찾아서
초등6학년2학기국어8.작품으로경험하기
초등6학년체육3.네트형경쟁

*인증유형:공급자적합성확인