컵

수아현

서울대학교에서산업디자인을공부했다.대학때만난그림책의세계를잊지못하고그림책작가가되었다.딸아이를키우면서영감을얻어〈아기말놀이그림책〉시리즈를만들었다.그외에쓰고그린책으로《뚝딱뚝딱할머니》,《흥칫뿡》,《힘세지는책》과캐나다에서출간된《WHATSHALLWEDO?》가있다.

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★책장을넘기며컵쌓기를경험하는재미난놀이책
《컵》은책장을넘기며컵쌓기놀이를체험하는재미난놀이그림책입니다.교구용컵이아닌머그컵,수프컵,찻잔등실생활에서사용하는다채로운형태의컵들을보여주면서주변의친숙한사물을놀잇감으로재미나게활용하는아이들의호기심을자극하지요.더불어크기와길이,넓이,양,균형감,공간감등영유아수준에서의기초적인수학개념을컵을통해쉽게이해할수있습니다.예를들면,‘빨간컵’,‘긴컵’,‘넓은컵’등컵별로가장특징적인부분을단순한묘사로강조하여색깔,길이,크기등의개념인지능력과함께관찰력을발달시킵니다.여기에원색으로채색된일곱개의컵은시종일관생기넘치는분위기를연출하고,독자의시각을계속해서자극하며집중력을높이지요.
컵쌓기가끝난후에는일곱개의컵이가진특징(색깔,길이,크기등)을아이들이스스로발견할수있도록“이컵은무슨색깔일까?”,“가장긴컵은어떤컵일까?”같은질문을던져보세요.답을맞히지못해도괜찮아요.다시맨앞장으로돌아가책장을반복해서넘기며놀이처럼즐겨보세요.반복적인놀이의과정속에서자연스레우리아이의인지능력과언어능력이쑥쑥자라날것입니다.

★“실패해도괜찮아요,다시쌓으면되죠!”
다정한응원을건네는그림책
빨간작은컵위에,크기가같은노란작은컵,그위로아래에쌓은두컵보다지름이넓은큰컵을쌓습니다.균형이맞지않으니,위태위태하지만컵쌓기는계속해서이어지지요.그위에작은컵을올리고,마지막으로긴컵을쌓으려는찰나!순식간에균형을잃은컵들이와르르르무너집니다.그러나여기서포기할수없죠!이번에는컵의모양과크기,넓이등을고려한컵쌓기놀이가다시시작됩니다.지름이가장넓은커다란컵위에,작은컵두개를나란히쌓습니다.그위에작은컵두개를합친것보다는지름이짧은큰컵을,이어서큰컵보다지름이짧은긴컵을쌓고,마지막으로가장작은컵을쌓아올려‘탑’모양을만들면완성입니다!이렇게쌓기놀이를경험하며아이들은컵의크기와형태를더욱자세히익히고,컵이무너지지않도록쌓는방법을찾게됩니다.또한차곡차곡쌓은컵이한순간에무너져내리지만다시컵쌓기에도전하는이야기전개는실패해도포기하지않는끈기의중요성을전하며어떤일이든다시도전할수있는용기를북돋아줍니다.“실패해도괜찮아요.무너지면다시쌓으면되죠.”

★“참잘했어요!”
정서적지지를통해몸과마음의건강한성장을돕는책
첫번째컵쌓기는실패로돌아가지만,실패끝의두번째시도는일곱개의컵으로탑모양을완성하며마무리됩니다.컵쌓기를성공적으로끝낸아이들은비로소성취의기쁨을맛보게되지요.어떤방법으로컵을쌓아야다시무너지지않을지머릿속으로고민해보며아이들은문제해결능력을기를수있습니다.이때컵쌓기의결과물은커다란탑모양일수도혹은전혀상상하지못한형태일수도있습니다.이처럼아이들에게상상에는정답이없다는것을알려주면창의력이더욱자라납니다.그러나《컵》은단순히독자들에게‘어떻게하면컵을무너뜨리지않고,잘쌓을수있을지’를고민하게하는책은아닙니다.그보다는실패끝에이뤄낸성취가삶에얼마나커다란즐거움을가져다주는지에초점을맞추고있지요.《컵》이건네는‘정서적지지’에귀기울일수있도록“참잘했어요!”와같은표현을반복적으로해주며,우리아이의바른성장을도와주세요.

〈렛츠플레이아기놀이책〉
〈렛츠플레이아기놀이책〉은0~3세아이들의생활에서쉽게실천할수있는놀이(스티커붙이기놀이,뚜껑놀이,컵쌓기놀이등)를책의물성에접목해책을하나의놀잇감처럼가지고놀도록구성한컨셉의그림책시리즈입니다.