★책장을넘기며컵쌓기를경험하는참여형놀이책
《컵?컵!》은책장을넘기며컵쌓기를경험하는참여형놀이그림책입니다.곡선의형태로이루어진찻잔,양쪽에손잡이가달린시리얼컵,네모난손잡이가달린양치컵등실생활에서사용하는다양한형태의컵이등장해주변의친숙한사물들을놀잇감으로적극활용하는아이들의호기심을이끌어내지요.책장을넘길때마다모양,색깔,길이,크기가다른다섯개의컵이‘나는큰컵이에요.’,‘나는노란색컵이에요.’,‘나는긴컵이에요.’하며자기소개를합니다.자기소개를마친컵은이어지는다음장에서차례대로누적되어쌓이지요.이때앞장에등장한컵의색깔이바로다음장의바탕으로깔리는구성이반복돼색깔명칭을명확하게익힐수있습니다.또한컵의묘사를단순화해‘긴컵’,‘큰컵’등각컵이가진형태적특징들을강조하면서크기,길이,넓이등수학적개념에대한이해도넓힐수있습니다.컵을쌓는과정을반복해보여주지만,각장면마다다채로운원색을사용해끊임없이시각을자극하고,컵이쌓이는과정역시단계별로보여주기때문에책장을넘길수록몰입도가높아집니다.컵을하나하나쌓아올릴때마다어떤모양이탄생할지상상하는과정을통해창의력과상상력도자라납니다.

★‘나도할수있다’는성취감과
담을수있게쌓는사고력을키워요!
직접책장을넘겨컵쌓기에참여한아이들은탑모양을완성하며성취감을느낄수있습니다.그런데앗!‘컵’으로탑을쌓아“담을수가없다”고합니다.그렇다면이번에는컵처럼담을수있는형태로다시한번컵쌓기에도전해야겠지요?먼저“이얍!”하고쌓은탑을무너뜨립니다.이때아이들은간접적으로스트레스를풀며,긍정적감정해소법을경험하게되지요.이어서아이들은‘어떻게하면다섯개의컵을담을수있는형태로쌓을수있을지’고민하며사고력을확장하고,문제해결력을길러나가게됩니다.또한책장을넘기며컵쌓기에성공한독자들에게새로운목표가주어지고,그목표에맞춰다시새롭게컵쌓기를시도하는과정속에서아이들은성취의즐거움과함께,두려움없이계속해서무언가에도전하는용기를배울수있습니다.《컵?컵!》은‘컵쌓기’놀이를통해이야기합니다.다양한종류의컵을요리조리쌓아담을수있는형태로만드는방법이무궁무진한만큼,세상일에는정답이없다는것을요!

★“우리는모두컵이에요.무엇이든담을수있어요!”
퍼즐조각을맞추며컵의용도를쉽게이해해요!
《컵》이실패끝에컵쌓기에성공하는이야기로,아이들에게정서적지지를제공하는데초점을맞춘책이라면《컵?컵!》은컵쌓기놀이를통해‘담는그릇’이라는‘컵’의본래용도를짚어주는책입니다.이책에등장하는다섯개의컵은모두‘컵’이라는공통분모로묶이지만서로다른형태를띠고있습니다.그렇다면이컵들을하나로묶는가장공통된특징은무엇일까요?이러한물음에대한힌트는바로“이번엔담을수있게다시한번쌓아볼까요?”라는문장에담겨있습니다.
첫번째컵쌓기의결과로탑모양을완성한독자들은,두번째시도에서컵을담을수있는형태로쌓는방법을고민하게됩니다.“앗!그런데!”컵을다쌓은줄알았던찰나,큰컵에가려져있던작은컵하나가발견되지요.이제독자들은‘이컵을어떻게해야할까?’다시고민에빠지게됩니다.이때《컵?컵!》이제안하는방법이인상적입니다.독자들이직접작은컵모양의조각을뽑아내,네개의컵을쌓아완성한커다란컵안에‘쏘옥!’끼워맞출수있도록퍼즐놀이를활용한것입니다.이러한마무리는유아들에게‘담는그릇’이라는‘컵’의용도를쉽게이해시키면서사물인지능력을키워줍니다.더불어퍼즐을직접조작하는과정에서소근육을자극하고,성취감을느끼며자기효능감을발달시키는데도도움을줍니다.완성된쌓인컵들의모습이마치멋지게컵을쌓은아이들에게건네는‘트로피’같습니다.

〈렛츠플레이아기놀이책〉
〈렛츠플레이아기놀이책〉은0~3세아이들의생활에서쉽게실천할수있는놀이(스티커붙이기놀이,뚜껑놀이,컵쌓기놀이등)를책의물성에접목해책을하나의놀잇감처럼가지고놀도록구성한컨셉의그림책시리즈입니다.