유현경,박효정,박혜진,가르드잡바야르마,김지영,다르위시살마,범홍,정해윤,오
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머리말1장보조용언구성연구의쟁점들제1부보조용언구성에대한이론적고찰2장한국어보조용언의정의와특성1.들어가기2.보조용언을정의하는요소3.보조용언의특성4.나가기3장한국어보조용언구성의기능1.들어가기2.보조용언구성의문법적의미기능에대한선행연구3.나가기4장한국어보조용언구문의구조1.들어가기2.보조용언구문의구조에관한여러가설3.보조용언구문의구조별특성4.나가기5장한국어보조용언구성의범위1.들어가기2.선행연구에서의한국어보조용언구성범위3.보조용언구성과인접범주의구분4.보조용언구성판별의실제5.나가기제2부보조용언구성연구의실제6장완료상보조용언구성'-아/어놓다'와'-아/어두다'비교연구1.들어가기2.보조용언'-아/어놓다','-아/어두다'구성의통사·의미적특성비교3.보조용언'-아/어놓다','-아/어두다'구성의문법화비교4.나가기7장'의문형종결어미+보다'구성의통사·의미적특성1.들어가기2.'의문형종결어미+보다'구성의범주3.'의문형종결어미+보다'구성의기능4.'의문형종결어미+보다'구문의통사적특징5.나가기8장'-아/어지다'의범주와기능에대한고찰1.들어가기2.'-아/어지다'의분포와범주적특성3.'-아/어지다'의문법적기능4.'-아/어지다'의담화·화용적기능5.나가기9장보조용언구성에대한남북한문법기술비교1.들어가기2.북한에서이루어진보조용언연구의특징3.북한문법의보조용언구성4.남북한의보조용언기술비교5.나가기제3부보조용언구성의응용적연구10장한국어교육용보조용언구성목록선정연구1.들어가기2.한국어보조용언구성제시현황3.한국어교육용보조용언구성목록선정4.나가기11장한국어와몽골어의보조용언구성에대한대조연구1.들어가기2.한국어와몽골어의보조용언구성에대하여3.두언어보조용언구성의구성체계의대조4.나가기12장'-아/어지다'의아랍어대응표현연구1.들어가기2.'-아/어지다'의통사적·의미적특징3.소설「소금」에서의'-아/어지다'의사용양상및분석4.'-아/어지다'의아랍어대응표현5.나가기13장중국인학습자를위한'게되다'구성에대한연구1.들어가기2.모어화자의사용양상검토3.한국어교재분석4.학습자말뭉치에나타난중국인학습자의'게되다'분석5.나가기참고문헌찾아보기
