김현화
1968년대전에서태어났다.충남대대학원에서문학석사학위를받았다.1999년동화'천도복숭아'로「문학세계」신인상을,2000년동화'미술관호랑나비'로눈높이아동문학상을수상했다.2000년에는동화'소금별공주'로국어문화운동본부에서주최하는'올해의문장상'을수상했다.2007년청소년소설<리남행비행기>로제5회푸른문학상'미래의작가상'을수상했다.지은책으로<별>,<뻐꾸기둥지아이들>,<동시짓는오일구씨>등이있다.
머리말제1부서사,그자신보루로삼다<만복사저포기>와<하생기우전>에나타난관습적서사의구축양상과의미1.서론2.관습적서사의구축양상3.관습적서사의전승의미4.결론<방한림전>에나타난서사전개의특질과의미1.서론2.서사전개의특질3.중관적서사전개의문학적의미4.결론서사무가<바리공주>의이야기주조방식과문학적성취1.서론2.이야기주조방식3.문학적성취4.결론고전소설의동화적문법과해석을향한새로운접근1.고전소설의새연구지평에부쳐2.서사문학속의동화적운법양상3.고전소설속의동화적문법전승과변주4.동화적접근의전망과남은문제제2부타자화된얼굴의서사<숙향전>에나타난'고통'의문학적해석1.서론2.고통의형상화양상3.고통의문학적기능4.결론<숙향전>에나타난환상성의작동방식과의미1.서론2.환상성의작동방식양상3.공동체적사랑의복원의식과환상담론4.결론<주생전>에나타난결핍의서사구성양상과의미1.서론2.결핍의서사구성양상3.결핍의서사차용으로본문학적의미4.결론<심청전>의공동체의식과말하기방식1.서론2.말하기방식의양상3.다양한말하기방식의의미4.결론제3부공간대서사<김인향전>에나타난원근구도의공간배치와기능1.서론2.공간배치양상3.문학적기능4.결론<김현감호>에나타난공간양상과문학적의미1.서론2.공간양상3.문학적의미4.결론논문초출참고문헌
