Description
급속하게 변화하는 사회에서 우리 아이들에게 진짜로 가르쳐야 하는 것은 무엇일까? 내일을 살아갈 아이들에게 겨우 오늘의 지식을 가르쳐주며 그들의 행복과 꿈을 잠시 미뤄두라고 말할 수 있을까?
저자는 초등학교 선생님에서 교육부 장학관ㆍ행정가로, 다시 교장선생님으로, 평생을 교육계의 중심에서 일하며 학교와 교육제도에 대한 날카로운 분석, 미래의 교육을 위한 통찰력 있는 대안을 교육논단, 학교장 칼럼 등 다양한 매체를 통해 전달해왔다. 하지만 그 가운데에서도 학생을 바라보는 따뜻한 시선만은 잃지 않았다. 이 책은 빠르게 변화하는 시대에 학교가 해야 할 일, 교사가 해야 할 일, 그리고 우리 모두가 어른으로서 미래의 아이들에게 해야 할 일에 대해 이야기하며 저자가 말하는 진정한 교육이란 무엇을 지향해야 하는지에 대해, 모두가 가진 그 근본적인 물음에 대한 답을 찾는 데 도움을 줄 것이다.
“알파고는 스스로 학습하는 능력으로 정보를 수집ㆍ분석하여 결괏값을 도출하고, 스스로 상황을 판단함으로써 자신의 행동까지 결정하게 되었다. 이미 에듀테크(Edutech)가 도입되었으니 곧 ‘알파고 선생님’도 나타날 것이다. 그런데도 우리는 여전히 “누구나 교사의 설명을 잘 듣지 않으면 안된다!”는 고집으로 주입식ㆍ설명식 교육을 이어가겠다면 답답한 노릇이 아닐 수 없다. (…) 지식의 전달에서 노인들의 할일이 사라진 것처럼 교사가 굳이 존경받아야 할 이유가 없다면 어떻게 대처하겠는가. “여러분!” 하고 설명하여 알아들으면 다행인 교육을 그만두고 학생들이 스스로 학습하도록 도와주는 교육이 이루어져야 할 때가 되었다. 같은 길을 동시에 가도록 강제하지 말고 각자가 각자의 길을 가도록 도와주어야 할 때가 된 것이다.”
- 본문 ‘알파고가 우리나라를 찾아온 이유’ 중에서
저자는 초등학교 선생님에서 교육부 장학관ㆍ행정가로, 다시 교장선생님으로, 평생을 교육계의 중심에서 일하며 학교와 교육제도에 대한 날카로운 분석, 미래의 교육을 위한 통찰력 있는 대안을 교육논단, 학교장 칼럼 등 다양한 매체를 통해 전달해왔다. 하지만 그 가운데에서도 학생을 바라보는 따뜻한 시선만은 잃지 않았다. 이 책은 빠르게 변화하는 시대에 학교가 해야 할 일, 교사가 해야 할 일, 그리고 우리 모두가 어른으로서 미래의 아이들에게 해야 할 일에 대해 이야기하며 저자가 말하는 진정한 교육이란 무엇을 지향해야 하는지에 대해, 모두가 가진 그 근본적인 물음에 대한 답을 찾는 데 도움을 줄 것이다.
“알파고는 스스로 학습하는 능력으로 정보를 수집ㆍ분석하여 결괏값을 도출하고, 스스로 상황을 판단함으로써 자신의 행동까지 결정하게 되었다. 이미 에듀테크(Edutech)가 도입되었으니 곧 ‘알파고 선생님’도 나타날 것이다. 그런데도 우리는 여전히 “누구나 교사의 설명을 잘 듣지 않으면 안된다!”는 고집으로 주입식ㆍ설명식 교육을 이어가겠다면 답답한 노릇이 아닐 수 없다. (…) 지식의 전달에서 노인들의 할일이 사라진 것처럼 교사가 굳이 존경받아야 할 이유가 없다면 어떻게 대처하겠는가. “여러분!” 하고 설명하여 알아들으면 다행인 교육을 그만두고 학생들이 스스로 학습하도록 도와주는 교육이 이루어져야 할 때가 되었다. 같은 길을 동시에 가도록 강제하지 말고 각자가 각자의 길을 가도록 도와주어야 할 때가 된 것이다.”
- 본문 ‘알파고가 우리나라를 찾아온 이유’ 중에서
가르쳐보고 알게 된 것들
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