끝없이거대한우주속‘나’의위치찾기
여덟살아이들의키와그림책의높이를비교하고,새중에서키가가장큰타조와땅에서가장키가큰기린을비교하고,키가가장큰나무와가장높은빌딩과에베레스트산을비교하다보면……우리는어느새국제우주정거장과여러행성과우리은하와은하단과우주그물망을거치게된다.
그사이저마다의위치와크기를숫자로하나하나비교하다보면우리눈앞엔더이상숫자로표현할수없는공간이펼쳐진다.그곳은바로모든별과모든은하와모든행성과모든공간,가장광대한세상인우주다!하지만이책이이끌고자하는종착점은우주가아니다.우리를우주로이끌던이야기는우주에도착하자비교의시작점에있던가장작은존재인‘우리’의위치를찾아다시항로를변경한다.우리의위치를정확하게알게해주기위함이다.우리는이긴여정을통해생명을품은하나뿐인푸른행성지구와그곳에우뚝서있는우리의위치를알게된다.그것이바로우리의우주주소이다.우주안,국부초은하단안,국부은하군안,우리은하안,태양계안,지구안,우리집!
우주를상상하는빛나는존재‘나’
우리는우주를탐사하고우주여행을꿈꾸는우주시대에살고있지만,실제우리가볼수있는‘관측가능한우주’는우주의일부이다.그너머의우주공간은볼수없기에우리가전체우주안에서어디쯤있는지도알수없다.관측가능한우주에서는우리가모든것의중심에있는것처럼보이지만그것은착각인것이다.시간또한지나간시간을보고있다.태양을바라볼때우리는8분전의태양을,안드로메다은하를바라볼때250만년전을,처녀자리은하단을바라볼때5,000만년전을보는셈이다.우주는수십억개의은하로이루어져있고,그은하들하나하나는수십억개의별로이루어져있고,수많은별의둘레에는행성들이돌고있다.우리는차가운우주로부터얇은공기담요한장을걸친조그만행성에사는작은동물일뿐이다.하지만우리가아는한모든생물중에서우주의광활함을이해할수있는건우리뿐이다.거대한우주를품을수있고아직확인되지않은우주를상상할수있는것도찾을수있는것도우리뿐이다.그렇기에우리는우주안어느별보다빛나는특별한존재들이다.
정교한비교로그려낸광활한우주
이책은여덟살아이들로부터시작해서우주로확장해가기까지한눈에알기쉽게그림과숫자로모든걸비교한다.아이의키와지구와우주의크기와거리를쉽게보여주기위해각각의그림은크기의비율에따라그려졌다.
또한태양계와그너머우주의구조를이해하기쉽도록자유롭게그리되,이런규모에서는행성이나혜성,소행성대가보이지않기때문에행성은점으로,소행성대와카이퍼벨트는질감이있는바탕으로표현했다.우리은하의그림은우리은하와비슷하게생긴다른은하들의사진을참고하여표현했고,우리은하주변은은하들의대략적인위치만나타냈다.그너머의그림은작가제이슨친의상상력이더해졌다.우주그물망과관측가능한우주의그림은우주탐사에서얻은컴퓨터모형등을참고하여우주공간에분포하는모습을사실적으로담아냈다.비교의정교함과확장의광활함이한권의책에공존할수있는건하버드천체물리학연구소의도움을받은정확한자료를바탕으로작가의상상력이더해졌기때문에가능한일이다.
줄거리
여덟살아이들의키는그림책다섯권을세워쌓은높이와비슷하지만,타조키의절반에도미치지못한다.그런타조도기린키의절반쯤이고,기린보다스무배나높은미국삼나무마저세계에서가장높은빌딩과에베레스트산앞에서는작게보인다.한발더나아가이모든것을품은지구에서다른행성과별,은하단,우주그물망까지비교의범위를넓혀가면그끝에는무엇이기다리고있을까?그리고먼지처럼작은우리는그광대한우주의어디쯤에살고있을까?
교과연계
수학3-15.길이와시간,수학4-11.큰수,수학6-14.비와비율
과학4-21.밤하늘관찰,과학6-14.지구의운동
*인증유형:공급자적합성확인
