평생공부의기초체력은초등학생때완성된다!
서울대교수엄마와20년차초등학교사서엄마의
초등6년책읽기프로젝트,대망의완간!
문해력전문가들은초등학교6년을문해력키우기가장좋은시기로꼽는다.물론,문해력은평생갈고닦아야하는것이며,중학교에진학한후에라도키울수는있다.하지만자연스러운방식으로문해력의바탕을만들어나가는영유아기를지나,학습으로읽기,쓰기를익히게되는초등6년이라는시간은학업과업무능력을위한문해력을탄탄히키울수있는더없이귀중한시기이다.그러나아쉽게도학교수업만으로는절대적인교육량자체가부족한게현실이며,그렇다고해서독서교육까지사교육에의존해야하는지의문을품는학부모도많다.이러한학부모들을위해아동문해력전문가서울대아동가족학과최나야교수와초등학교도서관20년차사서교사엄마가발벗고나섰다.〈초등문해력을키우는엄마의비밀〉시리즈가바로그것이다.
이시리즈는한아이의엄마이자아동문해력전문가인서울대아동가족학과최나야교수가자녀의문해력을키우기위해초등학교6년간직접실천했던독서교육을기반으로하고있다.자녀가초등학교1학년일때부터중학교3학년이된지금까지,9년째손수만든독서활동지로엄마표독서지도를하고있는최나야교수는값비싼독서논술사교육대신,부모가아이와함께책을읽고대화를나누는것만으로도아이의문해력을충분히키워줄수있다고말한다.
이번《초등문해력을키우는엄마의비밀3단계》의발간으로,예비초등학생부터예비중학생까지자녀의관심과흥미,문해력수준에맞춰1~3단계중에골라활용할수있게되었다.초등자녀의문해력을키워주고싶다면〈초등문해력을키우는엄마의비밀〉과함께일단,아이의손을잡고출발선앞에서보는건어떨까.
초등고학년문해력키우는첫번째비밀
신문·잡지등‘추가읽기자료’
엄마표책동아리는독서와점점멀어지는고학년아이들이최소한의독서를할수있도록도와준다.이책의저자최나야교수는재미있는이야기책으로아이들의읽기동기를끌어올리는한편,아이들의관심사의저변을확장하고교과배경지식을쌓는데도움이되도록비문학책을번갈아가며읽도록책동아리도서목록을구성했다.5~6학년생에게는여기서그치지않고,신문이나잡지등의추가읽기자료를많이접하고이에대해이야기를나눌것을강조한다.신문을활용한상호작용은아이의읽기동기를높여전과목성적향상에긍정적인영향을미치기때문이다.
특히신문은글이간명하여읽기이해력을높이는데효과적일뿐아니라,평소읽는단행본과결이달라비교하기좋다.같은주제를다루는다른스타일의글을비교하며읽는문제는각종시험의단골손님으로,초등학교고학년이라면이러한형식에점차익숙해질필요가있다.
《초등문해력을키우는엄마의비밀3단계》에는신문기사를활용한독서활동법이소개되어있다.최나야교수는자녀의문해력향상을위해신문을어떻게활용했는지살펴보고따라해보자.책과신문을활용해자녀와상호작용하는사이,아이의문해력이놀랄만큼자라나있을것이다.
초등고학년문해력키우는두번째비밀
사고력과표현력을키우는‘토론·토의’연습
아직요원한이야기같지만,대학입시나취업시험전형으로논술,면접을비롯해토론을실시하는경우가많다.이때필요한사고력과언어표현력,토론자세는절대로하루아침에만들어지지않기에어릴때부터대화나토론을통해다양한관점을접하고논리적으로말하는능력을키워나가야한다.학교수업에서는토론·토의를자주경험하기힘들지만,아이친구들과함께하는엄마표책동아리에서는그기회를충분히마련해줄수있다.
따라서이번‘3단계’는독서활동으로토론·토의를적극활용하고있으며,‘독서토론대회’를개최하는방법도추천한다.나라면어떻게반론했을지,혹은누가가장토론을잘한것같은지이유를묻는질문으로간접토론경험을제공하기도한다.한편,토론을중재해야할학부모를위해토론중재자의역할뿐아니라토론의절차및지도법도꼼꼼하게소개하고있다.《초등문해력을키우는엄마의비밀3단계》와함께자신의의견을논리적으로펼치되,상대방을존중하고,다양한관점을수용할줄아는세련된토론자세를키워주자.
초등고학년문해력키우는세번째비밀
목적에맞는탄탄한글을위한‘개요짜기’
문해력은단순하게글을읽고내용을이해하는데서그치는게아니라,이를토대로자기만의생각을정리하고표현하는능력까지포괄한다.중학년때‘한문단쓰기’연습을통해글쓰기자신감을키우는데중점을두었다면,이제는최소두세문단으로이루어진글을쓸줄알아야한다.하고싶은말을효과적으로전달하려면어떠한순서로말할지미리생각해야하는것처럼,글쓰기도마찬가지다.따라서각문단에무엇을쓸지계획을세우는‘개요짜기’연습부터시작하는게좋다.
물론,처음부터아이가능숙하게개요를짜기는힘들다.이때필요한것이엄마의질문이다.서론-본론-결론세문단으로이루어진글을쓴다고가정하고각부분에서다룸직한내용과관련된질문을하면된다.어떤질문을해야할지구체적인팁들이책곳곳에담겨있으니따라서질문해보자.엄마의질문에대해간단히정리한것이곧개요가되고,이개요를토대로살을붙여한문단씩글을쓰기만하면되기때문에아이는쉽게한편의글을완성할수있다.
《초등문해력을키우는엄마의비밀3단계》의독서활동지로글의목적에맞게개요짜는연습은물론,완성된글에서거꾸로개요를뽑아내는연습도해볼수있다.이러한연습을통해,개요의중요성과필요성을깨닫고,개요짜기에익숙해지며점차글쓰기에대한자신감이자라날것이다.
초등때거둔문해력유종의미는곧,중고등학습의밑거름!
평생공부의기초체력을키워주는‘엄마표책동아리’
초등학교고학년.기초가탄탄해야쉽게무너지지않는탑을쌓을수있는것처럼,곧진학할중학교에서의학습에대비하기위해문해력을탄탄하게갖춰야하는초등최후의시기가찾아왔다.이제다컸으니까알아서잘하겠지,하는마음으로아이를독서논술학원에보내기보다내아이의친구들과함께‘책동아리’를꾸려보는것은어떨까?독서교육은수학이나영어등과다르게‘정답이없기때문에’엄마도편한마음으로지도할수있고,현재내아이의수준을확인할수도있어부족한부분을더확실하게채워줄수있다.
이번《초등문해력을키우는엄마의비밀3단계》에도1~2단계와마찬가지로최나야교수가직접만들고사용했던독서활동지가학년마다20회씩총40회분이실려있다.독서교육과관련된수많은책을읽었어도정작실전에서어떻게적용해야할지어려웠던부모들이바로사용할수있어문해력지도에큰도움이된다.
초등학교시절에탄탄하게키워둔문해력은이후중고등학교의학습뿐아니라,대입나아가평생공부에필요한기초체력이되어아이를지탱해줄것이다.살아가면서수없이닥쳐올문제를올바르게인식하고스스로해결하기위한힘은바로문해력에달렸다.〈초등문해력을키우는엄마의비밀〉과함께아이가초등학교6년생활을의미있게마무리할수있도록도와주자.이결실은곧다시중고등학교학습의밑거름이자씨앗이되어평생가는문해력꽃으로아름답게피어날것이다.
