“철학은스스로생각하고성장하는아이를만든다!”
현직초등학교선생님이먼저읽고추천하는
철학필독서30권을한권에!
아이들이걷고말을트기시작하면서세상의모든것이궁금할때가장많이하는말이바로“왜?”이다.무한한호기심과흥미에서나오는질문을끊임없이쏟아내고답을얻은후머릿속을빠르게채우며자란다.이과정에서아이들은‘생각의힘’을키운다.
하지만초등학생무렵부터아이들은점점‘왜?’라는질문을하지않는다.과목별학습지와학원,숙제가늘어나면서외우고익혀야하는수동적인공부의양이많아지기때문이다.자연스럽게스스로생각하고,고민하고,‘나만의답’을발견하는법도잊는다.그렇게아이들의세상은주관식이아닌객관식으로변한다.
하지만스스로공부하는아이들,지치지않고꾸준히공부하여성과를내는아이들을보면알아서척척책도읽고,예,복습도잘하고,어떤학습활동이든즐기며참여한다.자기생각을똑부러지게말할줄도알고,어떤분야든자신감넘치고긍정적인태도로접근한다.이아이들에게는중요한한가지공통점이있다.
바로‘왜?’라는질문을멈추지않는다는것이다.공부의기본은‘왜?’라는질문이다.여기에서출발해스스로답을찾고,문제를해결하기위해몰입하고탐구하는힘이무엇보다필요하다.아이들의이러한능력을성장시키는최고의학문이있다.바로‘철학’이다.
《초등철학필독서30》은23년차현직초등학교선생님이‘생각의힘’을키우기위해학생들이꼭읽어야할철학책30권을직접읽고엄선해소개한다.실제어린이철학교육,독서논술교육,토론수업에서학생들과함께살펴본사례를토대로,각책의줄거리와핵심주제,철학개념등을이해하기쉽게,재미있고흥미롭게전한다.국내외유명어린이철학교육가들과작가들의대표작인《아홉살마음사전》,《자미아의생각공부》,《표범이말했다》,《시간이보이니?》《공자아저씨네빵가게》,《자유가뭐예요?》등을담았으며자아,배움,앎,사회,국가,정의,예술등다양하고폭넓은주제를두루포함했다.
아이의지식과지혜의힘을쑥쑥자라게하는철학수업
스스로생각하고,질문하고.답을찾도록하는독후활동까지
이책의1장‘어떻게생각해야할까?:철학의쓸모’편은초등학생들이철학을왜배워야하는지,철학을공부하면무엇이좋은지,생각하는법은어떻게달라지는지를설명한다.《어린이를위한철학의쓸모》,《늑대와양에관한진실》,《철학자는왜거꾸로생각할까?》등을소개하며깊이생각하는사고력,정확한의도를주고받는소통능력,새로운아이디어를만들어내는창의력을기르는데도움이되는철학도서들을소개하고아이들이그내용을직접활용할수있도록안내한다.
2장‘나는누구일까?:나와세상이해하기’편은‘나’라는자아를이해하고,주변세상을어떻게인식해야하는지에관한책들을다룬다.《소크라테스토끼의똑똑한질문들》,《시간이보이니?》,《쓸모없어도괜찮아》등아이들이특히관심많은‘나’,‘마음’,‘인간관계’,‘시간’,‘삶과죽음’과같은소재를흥미롭게소개하고각각의주제에대해아이들이직접생각해보는시간을갖도록한다.
3장‘어떻게살아가야할까?:올바른삶고민하기’편은국가,자유,정의,예술,돈,기술등살면서한번쯤생각해봐야할중요한개념과가치에대한주제를다룬다.《10대를위한공정하다는착각》,《로크씨,잘못된정부는바꿀수있나요?》,《예술이뭐예요?》등어른들도쉽게설명하기힘든사회의다양한주제를초등학생의눈높이에서충분히이해하고생각해볼수있도록돕는명저들이담겨있다.
《초등철학필독서30》의또한가지중요한특징은,각책에서다룬중요한주제와개념을독후활동으로다시한번다지고넘어간다는점이다.‘철학자처럼생각하기’Q&A활동을통해,아이들이내용을충분히이해했는지확인하고,또스스로적용하고확장하도록돕는다.아이들은깊이있는철학적질문에따라자신만의생각을솔직하게적어보고,스스로고민하는시간을가질수있다.
아이들이혼자읽거나부모나교사가함께읽어도종종머릿속에물음표가생기는철학책.무슨책을골라서어떻게읽어야할지조금은막막하고어렵게느껴지는철학책.아이들의손에어떤책을쥐여주어야할지고민된다면《초등철학필독서30》을먼저만나보자!생각의물꼬가터지고다양한질문이쏟아지는철학필독서들을통해,탄탄한생각습관이자리잡고지식과지혜의힘이쑥쑥자라날것이다.
