뇌가 자라는 초등 독서와 글쓰기 : 평생 공부 습관을 만드는 독서와 글쓰기, 한 권으로 끝내다

오정남

저자:오정남
30년경력의초등학교선생님입니다.
어렸을때작은시골학교도서실에서진정한책읽기의즐거움을깨쳤습니다.진정한삶의가치와행복의의미를책에서찾으며살아왔고,책을통해이제는꿈너머꿈을이루어가는인생2막을열었다고믿고있습니다.삶을통틀어독서의소중함과기쁨을알기에학급운영에서도최우선은독서교육입니다.아이들이어떻게하면책을좋아하게될까,어떻게하면책이가까운친구같은존재가될수있을까고민하며다양한방법을찾고연구하고적용하는일이즐겁습니다.
진주교육대학을졸업하고동대학원에서학교상담석사학위및1급전문상담교사자격을취득했습니다.지은책으로는《달력으로배우는우리역사문화수업》《기적의한줄쓰기》《초등한국사놀이북》《초등그림책쓰기수업》(공저)이있습니다.

들어가며
PART1
머릿속비밀에서출발하는독서와글쓰기

1장독서전필수코스,강점지능찾기
감성지능(EQ)을높이는독서

2장모든것은감정에서시작된다

3장뇌를춤추게하는독서와글쓰기

PART2
고학년이되어서도책을좋아하려면?

1장책좋아하는아이로키우는독서전략
글을읽기힘들어하는아이/재미있는책이없다는아이/책읽는재미를몰라마지못해읽는아이/책보다더재미있고신경쓸게많다는아이/책읽을시간이없다는아이/독서환경만들기

2장내아이를위한맞춤독서전략
책과멀어지게만드는부모의언어습관/편독은나쁜걸까?/지나치게산만한아이를위한독서처방전/쉬운책만찾는아이를위한독서처방전/내향적인아이,외향적인아이를위한독서처방전/아이마다끌리는책은따로있다

PART3
가정에서시작하는글쓰기교육

1장글쓰기교육,어떻게시작할까?
자유글쓰기프로젝트로시작하기/자유글쓰기프로젝트하기전,꼭필요한질문!“글쓰기,왜해야할까?/나만의작가공책준비

2장학년별글똥누기로글근육키우기
학년별글똥누기

3장종류별글똥누기는이렇게!
어떤글이좋은글일까?/좋은글을쓰게하려면/말로글쓰기/자세히쓰려면친절하게/글쓰기를힘겨워하는아이,관찰글쓰기부터/느낌글쓰기로나의생각이나감정마주하기/한달에한번은시쓰기/글쓰기의재미를느끼는다양한방법의글똥누기

PART4
독서와글쓰기통합교육으로두마리토끼잡기

1장책으로놀이하고글로남기고
나만의작은책만들기/비슷한책만들기/책가지고놀기/놀잇감만들기/책을읽고등장인물에게편지쓰기/하루한줄독서일기

2장책-체험-글쓰기삼박자리듬!
나는책을쓰는어린이작가입니다

부록
수록도서
나가는말

‘어떻게읽힐까,어떻게쓰게할까’에대한30년경력초등교사의
논리적이고도다정한수업이시작된다.

이책에서는독서와글쓰기에대한아이들의개인별학년별특징과그에대한해법을제시한다.제시된해법을따라시간과정성을들인다면분명책좋아하는아이,글쓰기를즐거워하는아이로자랄것이다.
스스로읽고쓰면서삶을알차게꾸려나갈아이의미래를그려보자.

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“글쓰기교육의목표는아이들을정직하고진실한사람으로키우는데있다.
곧,아이들의삶을가꾸는것이다.글을쓸거리는찾고정하는단계에서,쓸거리를생각하고
정리하는가운데서,실지로글을쓰면서,쓴것을고치고비판하고감상하는과정에서
삶과생각을키워가는것이목표가되어야한다.”
《이오덕의글쓰기》중에서