작품해설_무지개,당신도보고있나요?|심완선
1.빨간맛,내가제일좋아하는여름의
직소퍼즐은처음에는조각더미에지나지않는다.퍼즐을맞추려면우선색깔을중심으로조각을분류해야한다.빨간색,검은색,하얀색,파란색.막연히비슷한색끼리뭉쳐무리를만든다.조각하나하나의모양을살펴보는작업은그다음이다.같은색을띤조각들중에서도모서리나가장자리처럼자리가분명한조각이있다.글자등특징적인표시가있어다른조각과구별되는경우도있다.이처럼무리에서눈에띄는조각이퍼즐전체를가늠하는실마리가된다.
한요나의『태양의아이들』은퍼즐을맞추는기분을선사한다.(……)
2.미안해,솔직하지못한내가
『태양의아이들』사이사이에는화자가불분명한시가여러번등장한다.이는마치등장인물의일기처럼속마음을드러내지만절대로직설적으로표현하지않는다.시는“사랑이나질투같은”(p.72)확고한단어로는설명하기어려운복잡한감정을담아낸다.(……)
3.Takemyrevolution
주하의빨간머리는‘럭스’를얻을수있는유용한도구다.최상급햇빛의효능을지닌럭스는햇빛을원하는사람들에게요긴하게쓰인다.그리고언젠가부터발견된‘태양의아이들’은몸에서럭스를생산하는능력을지닌다.잘아프지도않고,머리카락을잘라도금방복구되는등정체불명의신체능력도특징이다.소설은이에대해자세히설명하지않는다.태양의아이가생겨난배경,능력이갑자기사라지거나어른이되어서야나타나는이유,머리카락이빨강이나노랑인것과신체능력의관계등은모두수수께끼다.연구소소속의연구원들은주하와같은태양의아이를데려다계속해서실험을해왔지만아직연구는기초단계다.주하의몸에관한정보는주하의앞날과마찬가지로미지의영역에속해있다.
다만주하가하고싶은일은분명하다.위험에노출된다른태양의아이들을돕는일이다.(……)
4.아득한미래로향하기위한
(……)빨간색은무지개의시작을알리는색이다.주하는빨간머리를지닌태양의아이로서싸우기로결심하고하루에게묻는다.“내가되지못한아이들이저쪽세계에도있을까?”(p.258)사람을전사로만드는요소는싸워서라도지킬대상이다.지킬것을안은사람은전사가된다.이에하루는대답한다.“이쪽세계부터시작해.”(p.259)이는역시퍼즐을맞추는과정과비슷하다.제자리를찾은퍼즐조각들을바탕으로,이미완성한부분을떠나계속해서모르는장소로나아가는것.보이지않는달의뒷면에외계인이있을지도모르듯이구역별로나뉜세상바깥에는“아무도가르쳐주지않았을뿐.누구도찾아볼생각을하지않았을뿐.무슨구역이라고이름도붙여지지않은곳이있을지도”(p.258)모른다.그곳은무지개가오색찬란하게빛나는그림을담고있을지도모른다.그렇기에하루와주하는하나의다짐을공유한다.“우리가가보지못한곳을0구역이라고하지는말자.”(p.259)무지개의언어는스펙트럼이니까.
작가의말
『태양의아이들』이쓰여지기시작한곳은병실이었다.처음에는원고지60매짜리단편이었다.몇년뒤,내시집을만든출판사의독립문예지《베개》에서일부를선보인것이지금의1장이다.언젠가장편으로만들수있으면좋겠다고생각했었지만,이런이야기로완성할생각은없었다.이이야기는2023년버전『태양의아이들』로정의하고싶다.그러니언젠가또다시『태양의아이들』을전혀다른이야기로써낼지도모른다.
_작가의말중에서
