세계 지성사로의 초대

세계 지성사로의 초대

$35.00
Description
플라톤에서 주희, 정약용, 칼 세이건에 이르기까지 세계 지성 고산준봉 답파하기.
동서고금 지성의 스밈과 짜임이 전개하는 파노라마 뷰.
인문학 사회과학 자연과학 분과 학문의 경계에 갇히지 않는 활달한 지식의 학제성

[지성의 미래와 친구]
지성의 미래는 인공지능이 아니라 대중 지성이어야 한다. 지성의 미래는 엘리트 지성에서 시민 지성·집단 지성·대중 지성으로 이동해야 한다. 그러기 위해서 여기 이 책에 소개된 스타 지성은 시민 교양으로 민주화될 필요가 있다. 이 책은 독자들에게 플라톤에서 세이건에 이르기까지의 지성과 친구 맺기를 권한다. 친구가 되면 난해하다고 소문난 그 누구라도 어렵지 않게 이해할 수 있는 길이 열릴 것이다. 정체성을 공유하고 눈짓 하나로도 마음의 비밀을 읽어 낼 수 있는 관계가 친구다.

[지성의 내력]
지성을 말하는 플라톤의 우주 제작 신화는 말할 수 없는 궁극의 것을 말해 보고자 하는 언어 모험이라고 할 수 있다. 비록 맥락은 다르지만 아리스토텔레스의 능동 지성 개념은 또 다른 맥락에서 지성 개념의 신화적 성격을 보여 주는 사례라고 할 수 있겠다.

[지성의 전개]
보다 광범위하게는 지성은 오늘날 이성의 그늘 속에만 있지 않고, 이성 개념까지도 포괄하는 사유 활동이라고 봄이 좀 더 타당할 것 같다. 지성이 지능 개념 정도로 축소되는 다른 한편에 기능 개념에 머무르지 않고 가치 개념이 되기도 하는 뚜렷한 경향이 존재한다. ‘집단 지성’이나 ‘대중 지성’이라는 말이 이제 우리에게 낯설지만은 않은데, 여기에 더해 ‘떼 지성’이라는 개념도 있다.

오늘날 우리가 사용하는 지성 개념은 일의적으로 규정되는 것은 아니다. 그렇다고 그 개념은 누구도 종잡을 수 없이 무한정 애매한 것도 아니다. 지성은 결국 인간이란 무엇인가라는 물음 끝에 탄생한 인간 위대성의 증거이다. 그런데 이 증거는 물증은 아닌 것이어서 설왕설래 말이 많았지만, 이제 21세기의 우리는 부인할 도리 없이 뚜렷한 지성의 기록들을 여기 물증으로 갖게 되었다.

[이 책에서의 지성사는]
빅 히스토리로서의 세계 지성사가 모든 것을 아우를 수 없다면, 동·서의 구분이나 시기의 균형에 앞서 보편사의 관점에서 유력 지성의 정량화할 수 없는 무게와 영향력을 가늠하고 평가하는 일이 불가피하다고 본다. 선택(배제)과 집중은 이 불가피한 작업의 결과다.
성좌(星座)나 고산준봉의 파노라마 뷰는 누구에게도 궁극적 만족을 주지는 않는다. 그러나 이것을 보지 못한 사람에게는 누구에게나 거쳐 가야 할 필수 코스이다. 파노라마 뷰를 대강의 건성 뷰로 오해해서는 곤란하다. 위대한 저작의 세계를 분석적으로 이해하고, 다른 지식과 연계될 수 있는 지식의 지도를 그리고 엄밀하게 평가하는 것은 이 지성사 기술 작업의 기본 활동이다.
학제성은 지성사 기술을 특징짓는 핵심적 요건이다. 지성사는 분과 학문의 경계에 갇히지 않는다. 물론 여기에 등장하는 지성들이 모두 철학가인 것도 아니다. 지성사는 에로스를 플라톤이 말하면 철학이고, 프로이트가 말하면 정신분석이라고 간주하는 경계의 칸막이 언어보다는 지식의 상호텍스트성에 관심을 갖는다. 독자들은 어떤 관념들이 지성사의 흐름과 더불어 어떻게 횡단하고 변모해 가는지를 흥미롭게 추적할 수 있을 것이다
저자

김광식

서울대학교학부대학교수

목차

서문5


1부.신성에버금가는지성의시대

1장.플라톤,인간의영혼은죽지않는다_손윤락27
1.플라톤의생애와저작31
2.플라톤의학교아카데미아34
3.인간의영혼은죽지않는다38
4.플라톤의대화법:논박술과산파술44
5.진리,지식,그리고교육49
6.맺음말54

2장.아리스토텔레스,앎에체계를부여하다_이영환59
1.이론학,앎자체를추구하는학문65
2.실천학,좋음을추구하는학문76
3.제작학,무언가를만들어내는학문87
4.논리학,학문인가학문을위한도구인가89


2부.인간다움을찾아서

1장.공자,지행일체를통한문제해결과중원(천하)질서의수호_신정근103
1.천명(天命)시대에서지성의역할107
2.공자의지성:문제상황의해결과중원(천하)질서형성111
3.성인되기[爲聖]의과제122
4.맺음말126

2장.주희,동아시아의지성을이끌다_김태완133
1.주자학이란?135
2.주자학형성의문화사적배경138
3.주희의학문과사상143
4.주자학의동아시아,동아시아의주자학154

3장.정약용,지적상속과이탈그리고새로운유학의제안_김선희167
1.근대에사로잡힌정약용169
2.서학:정약용의벽,정약용의길172
3.정약용과국가개혁론179
4.영명으로서의인간과새로운도덕철학186
5.맺음말194


3부.근대성과지성

1장.뉴턴,수학과실험으로남긴과학혁명의유산_박민아203
1.과학혁명205
2.데카르트와뉴턴207
3.뉴턴의과학210
4.뉴턴의신218
5.뉴턴의유산221

2장.루소,자연상태에서일반의지까지_오근창225
1.머리말227
2.홉스,로크,루소의자연상태232
3.사회적불평등의기원237
4.일반의지와루소의철학사적맥락:칸트와마르크스241
5.맺음말249

3장.칸트,이성에기초하여세계평화를향하다_박정하255
1.머리말257
2.비판적이성의완성자261
3.이론이성과실천이성의분화266
4.세계평화를향한도덕적진보279

4장.괴테,문학으로그린자연과문명,신과인간의길_윤승준289
1.『젊은베르테르의슬픔』:푸른연미복에노란조끼였습니다296
2.『타우리스의이피게니에』:저는탄탈루스가문출신입니다300
3.『빌헬름마이스터의수업시대』:당신은아시나요?그레몬꽃피는나라304
4.『파우스트』:멈추어라!너정말아름답구나!311


4부.혁명의지성,전복의지성

1장.다윈,자연선택에의한진화를말하는혁명가_김성한323
1.진화란?325
2.다윈진화론탄생이전의세계관328
3.다윈의진화론에영향을준요소들332
4.라마르크와다윈의진화론337
5.자연선택에의한진화의특징341
6.다윈과인간의진화348
7.다윈이후352

2장.마르크스,총체성의철학을위하여_오민석357
1.머리말359
2.수업시대362
3.엥겔스와의만남과역사적유물론의체계화366
4.런던시대:『정치경제학비판개요』,『정치경제학비판을위하여』,그리고『자본론』372
5.맺음말:마르크스주의의사상적유산382
3장.니체,너자신을사랑하라_김광식387
1.지성사적맥락1:변화의존재론393
2.지성사적맥락2:의지의존재론396
3.시대적맥락:불안을해소하는법399
4.초인사상402
5.영원회귀사상405
6.니체이후의니체408


5부.무의식에서에일리언까지

1장.프로이트,무의식혁명을일으키다_김석421
1.머리말:무의식(unconsciousness)혁명?423
2.정신분석학과무의식425
3.무의식의세심급(Instanz)435
4.프로이트를다시읽어야할이유:문명속의고통과욕망445

2장.보부아르,‘절대적타자’를위한윤리선언_변광배453
1.전세계여성해방운동의어머니…그러나455
2.삶과사상458
3.『제2의성』:페미니즘의경전463
4.『노년』:노년문제의뇌관470
5.보부아르,실존주의윤리를주창한참여지식인478

3장.세이건,우주시민의우주적관점_김주언487
1.우주로가는길489
2.인간중심주의를넘어서493
3.성스러운블루504
4.우주적관점이라는세계관513

찾아보기527

출판사 서평

『세계지성사로의초대』는고대에서현대에이르기까지인류의사유를형성해온핵심인물들을통해‘지성’의계보를통합적으로조망한본격지성사입문서이다.이책은플라톤과아리스토텔레스가마련한서양철학의토대에서출발해,공자·주희·정약용으로이어지는동아시아유학의전통,뉴턴·루소·칸트·괴테가열어젖힌근대적세계관의형성,다윈·마르크스·니체가촉발한혁명적전환,그리고프로이트·보부아르·세이건에이르는현대지성의확장까지를하나의흐름으로엮어냈다.각장은이러한인물들의생애와주요저작,핵심개념을일목요연하게정리하면서도그것이탄생한정치·사회·문화적맥락과후대에미친영향까지치밀하게분석함으로써독자가그들이지성사에서차지하는위치를입체적으로조망할수있게한다.이를통해‘지성’이단순한관념의축적이아니라시대적위기에대한응답이자새로운질서를모색하는실천적사유였음을드러낸다.이책의강점은분과학문의경계를넘는학제적시각과동서사상의균형잡힌배치이며,난해한고전을오늘의문제의식과연결해해설함으로써전공자에게는사유의좌표를,일반독자에게는깊이있는교양의지평을제공한다.이책은복잡한현대세계를성찰하고자하는이들에게신뢰할만한지적안내서가되어줄것이다.