국어 의식과 문법 교육 (양장본 Hardcover)

국어 의식과 문법 교육 (양장본 Hardcover)

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Description
국어교육에서 사라진 ‘국어’는 문법 교육에서 찾아야 한다. 국어를 위한, 국어에 의한, 국어의 문법 교육은 이상이 아니라 현실이다. 모국어 교육으로서의 국어교육, 그 바탕으로서의 문법 교육은 온전히 이해되고 해석되어야 한다.

국어교육은 우리말에 대한 앎과 사랑에서 출발합니다. 문법 교육은 우리말의 규칙과 원리를 중점적으로 가르치기에 문법 교육은 국어교육의 바탕이자 뿌리입니다. 문법 교육은 여러 가지 오해와 선입견을 견뎌내는 한편 교육내용을 다양하게 확장하면서 나아가고 있습니다. 마치 일제 강점기의 국어학자들이 우리말을 지켜냈듯이 문법 교육은 변화하는 상황 속에서 우리말로서의 국어교육을 지켜내고 있는 것입니다. 이 책은 문법 교육에서 국어교육이란 무엇이고 어떠해야 하는가를 스스로 묻고 답한 것입니다.
- 머리말 중에서
저자

고춘화

경북대학교사범대학국어교육과에서학사,석사,박사를함.대구의공립중고등학교에서국어교사로서우리말을가르침.경상국립대학교사범대학국어교육과교수로서우리말을가르치고공부하는일을하고있음.

목차

■머리말

Ⅰ.국어의식과문법교육의정체성
1장언어정체성과문법교육의역할
2장‘국어의식’의개념화와교육적해석
3장어문운동의교육적함의와실현양상
4장주시경의국어의식과「國語文法」(1910)

Ⅱ.언어의식과문법교육의내용
5장학습자언어의식과형태소교육
6장개념범주와의미속성중심의명사교육
7장삶의실제성과역동성중심의의미교육

Ⅲ.교실언어와문법교육의실행
8장이야기생성과표현을통한문법수업
9장머릿속사전을활용한추상어교육방안
10장교실언어문화와비속어교육

Ⅳ.문법교육과국어교육철학
11장언어관의변화와문법교육의정체성
12장문법교육텍스트의변천과특징
13장문법교육의통합과국어교육의인간상


■참고문헌