명화로 만나는 생태 5: 곤충

김성화,권수진

부산대학교에서각각생물학,분자생물학을공부했습니다.오랫동안어린이와청소년을위한수학,과학,환경도서를집필하고있습니다.문화체육관광부우수교양도서,한국과학문화재단우수과학도서,어린이도서연구회추천도서,창비좋은어린이책에선정되었습니다.《고래는왜바다로갔을까?》,《꼬물꼬물세균대왕》,《생태계가뭐예요?》,《쉿,바다의비밀을말해줄게》,《파인만,과학을웃겨주세요》,《만만한수학,원은괴물이야》,《미래가온다,로봇》외여러책을함께썼습니다.

들어가는글/4

개미는너무작아〈기억의지속〉,살바도르달리/8

여왕벌은하루종일알만낳아〈나폴레옹보나파르트황제의초상〉,장뒤페/18

꿀벌집에는우두머리가없어〈초충영모어해산수도첩〉(부분),김익주/26

잠자리는육식곤충이야?〈잠자리〉,에밀베르농/34

나비의날개는왜아름다울까?〈꽃과나비(화접도)〉,남계우/42

공작나비를보러와〈병아리와나비〉,프란츠자베르버킹어/50

애벌레와번데기〈까치밥나무가지와나비,딱정벌레,모충,곤충들이있는정물화〉,얀반케셀/58

나방이가축이되었어〈선반에놓인화병의꽃정물〉,라헬라위스/68

대단한파리〈배와곤충이있는정물화〉,유스투스융커/76

흡혈모기의비밀〈모기장〉,존싱어사전트/86

벼룩이톡톡!〈벼룩잡는소년〉,헤라르트테르보르호/94

구름이야?아니,메뚜기떼야!〈초가을〉(부분),전선/102

여치는노래를잘해〈꽃병〉,룰란트사베리/110

베짱이를알아?〈과일과도마뱀,곤충이있는정물화〉,오트마르엘리거/118

힘센사마귀부인〈산차조기와사마귀(신사임당초충도)〉,전(傳)신사임당/126

매미의지하생활〈꽃과풀벌레〉/136

사슴벌레는무얼먹을까?〈사슴벌레〉,알브레히트뒤러/144

굴려,굴려,똥을굴려!〈의식장면으로장식된이름없는사람의이집트관〉/152

소똥구리는딱정벌레야!〈파초도〉,전(傳)상고재/160

곤충은힘이너무세〈꽃과곤충이있는정물〉,얀브뤼헐/170

찾아보기/178
참고도서/180

국립생태원이기획한어린이생태교양서시리즈다섯번째〈명화로만나는생태⑤곤충〉편은개미와매미,나비와잠자리,나방과사마귀등이그려진살바도르달리,에밀베르농,신사임당,남계우,라헬라위스등의작품동서양명화20점을소개하며,그안에담긴곤충들의생생한생태이야기를친근한삽화와함께어린이눈높이로풀어낸생태교양서입니다.

본문은명화작품소개와화가들의이야기로시작해그림속곤충들의특성,서식지,먹이활동,양육등의생태이야기와인간과곤충의관계등을입체적으로구성해평소알기어려웠던곤충에대한생태지식과그림감상의즐거움을동시에얻게합니다.

〈명화로만나는생태〉시리즈는책의제목과같이미술과생태를융합한생태정보서로,보고읽고스스로생각하면서차별화된교과연계학습이가능하도록기획했습니다.

또한,국립생태원곤충박사님들이생태정보제공과원고감수에참여하여과학적인정확성을향상시켰으며미술사전공자들이명화선정과명화정보조사에참여하여융합지식도서의완성도를높였습니다.

특히,책을통해명화를마음껏감상할수있도록도서의판형과그림인쇄에심혈을기울였으며어린이과학·환경도서전문작가인김성화·권수진의재미있는글이독서의흥미를높여주고어린이책전문삽화가조승연의물고기그림은장식이아니라명화와글을보완해주면서어린이들의집중력을높일수있도록합니다.

국립생태원의〈명화로만나는생태〉시리즈는‘2022년우수환경도서’에선정된①권‘포유류’편을시작으로②권‘조류’,③권‘양서·파충류’,④권‘어류’,⑤권‘곤충’편이발간되었고앞으로⑥가축과반려동물⑦나무⑧풀⑨멸종위기야생생물⑩기후·지형편이순차적으로발간될예정입니다.