가짜 모범생 (손현주 장편소설)

가짜 모범생 (손현주 장편소설)

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Description
[줄거리]
전교 1등 영재 코스만 밟아온 일란성 쌍둥이 형 건휘는 성적과 스펙에 집착하는 엄마와 매일 다툼을 일으키곤 했다. 그런데 터질 듯한 스트레스를 안고 지내던 건휘가 큰 사고를 치게 된다. 농구 게임을 하다가 시비가 붙은 아이의 목을 조른 것이다. 아이가 의식을 잃어 병원에 실려 간 사이, 건휘는 도망치듯 현장을 빠져나갔다. 그날 밤, 엄마는 선휘의 방으로 찾아와 말했다. “선휘야, 형 대신 네가 그 애의 목을 졸랐다고 말해줄 수 있겠니?” 엄마는 ‘완벽한’ 형을 지키기 위해 무엇이든 할 수 있었다. 설령 동생에게 죄를 덮어씌우는 일이라 해도.
그러던 어느 날, 건휘가 죽었다. 건휘가 스스로 목숨을 끊은 후 그에게 쏟아 부어졌던 엄마의 집착은 선휘에게 옮겨가게 된다. 형을 대신하는 것이 산 자로서의 도리라는 엄마의 집착에 선휘는 자신이 점점 미쳐가는 것 같다고 느낀다. 답답한 속을 그나마 뚫어주는 것은 시원한 콜라. 정신과 치료는 진전이 없고, 혼자만의 싸움을 이어가던 중 같은 반 은빈과 가까워진다. 성적은 나쁘지만 자신의 꿈을 당당히 이야기하는 은빈과 사귀며 선휘도 자유로운 삶을 점점 더 강하게 갈망하게 된다. 끝이 보이지 않는 엄마의 집착과 선휘의 아슬아슬한 줄타기, 선휘는 그 끝에 자신의 세계를 지켜나갈 수 있을까?

북 트레일러

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저자

손현주

2008년국제신문신춘문예에단편소설『엄마의알바』로등단했고2009년문학사상에단편소설『당신의남자』로신인상을받았다.2010년평사리문학대상을수상하였으며,제1회문학동네청소년문학상을수상했다.작품으로는『불량가족레시피』『싸가지생존기』『소년,황금버스를타다』『헤라클레스를훔치다』『도로나이별사무실』『빡빡머리앤』(공저)등이있다.

목차

가짜모범생

『가짜모범생』창작노트

출판사 서평

제1회문학동네청소년문학상수상작가손현주의신작!
“청소년들은온전히자신만의꿈을꾸고있는가?”

타인의꿈을짊어진‘가짜모범생’들에게
“나는모범생의삶을끝내기로했다”
완벽하지않아도오롯이나로살아가려는청소년들을위하여

제1회문학동네청소년문학상수상작『불량가족레시피』의손현주작가가부모의기대에짓눌린채살아가는아이의이야기를담은『가짜모범생』을출간했다.
『가짜모범생』은전교1등영재코스만밟아오던쌍둥이형이목숨을끊은뒤,엄마의집착이동생선휘에게옮겨가는것으로시작된다.선휘는저희쌍둥이가분노조절장애나우울증을겪더라도1등이라는‘완벽함’만유지할수있다면신경쓰지않는엄마의비뚤어진관심아래에서숨막히는하루를버티며자신도‘형처럼되지않을까’불안해한다.소설속선휘는끊임없이말한다.“나는형처럼되고싶지않아.”살고싶다는의미를담은그한마디는지금도성적지상주의가만연한사회속에서살아가는청소년들의목소리를대변한다.
꿈보다학벌이중요시되는사회에성적보다중요한것이무엇인지,과연지금의청소년들이자유롭게‘자신만의꿈’을꿀수있는지질문을던지는작품이다.

‘너를위해서’라는말뒤에숨은
보이지않는교육학대

사람은태어나면서자신만의수레를짊어지게된다는말이있다.모든이들이자신의수레를이끌고살아가지만,어느부모는자식의수레에올라타자신이이루지못한꿈을대신이루고자한다는것이다.이탓에청소년들은오롯이자신만의꿈을꾸지못하고,때론부모의꿈을자신의꿈이라착각하기도한다.“청소년의꿈은온전히자신만의것인가?”라는질문에쉽게답할수없는이유다.
손현주작가는이를‘너를위해서’라는허울좋은말과사랑,교육이라는핑계뒤에숨어휘두르는‘교육학대’라고지적한다.모든아이들은재능을가지고태어나지만,‘모범생’이되라는보이지않는강요가평생아이의재능을매몰시킨다.

사람들은‘교육학대’에무감각합니다.학교성적으로서열을매기는사회가아닌자신의재능으로박수갈채를받는시간이빨리오기를바랍니다.-창작노트에서

청소년들이학교성적이나부모의기대,타인의시선따위에움츠러들지않고당당히자신의길을갈때,꿈꾸는방법조차모르는‘가짜모범생’이사라질것이다.여전히부모의꿈을자신의것이라고착각하는아이들,‘완벽함’이라는허상에속아진짜재능을발견하지못하는청소년들에게『가짜모범생』은가려진눈을뜨고꿈을찾아가는계기가되어줄것이다.

[창작노트]
사람들은‘교육학대’에대해무감각합니다.가정이나학교에서교육이라는이름으로자행되는학대는한국사회의가장큰병폐이기도합니다.『가짜모범생』은교육이라는그럴싸한단어뒤에숨어있는보이지않는폭력과학생의인권에대한불편한진실을수면위로꺼내보았습니다.강요에의한교육은아이들을정신적억압의상태로몰고가‘분노조절장애’라는내적괴물을만들어냅니다.성적지상주의,경쟁이라는단어가가짜의‘나’를만들어분노를차곡차곡쌓이게합니다.그리고자신도모르는사이폭발해사회적문제를일으켜좌절을줍니다.아이들은재능을가지고태어남에도발견도하지못하고성적이라는환상에매몰되어버립니다.그재능을끄집어내주는게진짜참교육아닐까싶습니다.학교성적으로서열을매기는사회가아닌자신의재능으로박수갈채를받는시간이빨리오기를바랍니다.