문학교육을 위한 현대시작품론 - 사회평론 교육총서 19

문학교육을 위한 현대시작품론 - 사회평론 교육총서 19

$36.00
Description
보편적 해석과 다양한 시 읽기를 아우르는 현대시작품론
하나의 시를 읽어도 사람마다 해석이 다양한 까닭은 각자가 고유한 정서와 경험을 통해 시를 느끼고 이해하기 때문이다. 이러한 감상의 다양성은 그 자체로 시 읽기의 미덕이다. 그러나 실제 현장에서 현대시 교육은 다양한 감상을 수용하기보다 정통적 해석을 소개하고 이를 암기하게 하는 식으로 이루어져 왔다. 이 책은 현대시 교육과 학습에 꼭 필요한 내용들을 포함하여 독자들이 참고할 만한 교육 정전으로서의 보편성을 갖추되, 궁극적으로 독자들의 다양성을 발현하고 활성화할 수 있는 계기들을 제공하고자 하였다.

근대 초기부터 2000년대까지, 총 90편의 현대시 작품 수록
이 책에는 현대시인 74명의 대표 시 작품 90편이 수록되어 있다. ‘문학교육을 위한’ 작품론으로 기획된 이 책은 작품의 선정에서부터 해석에 이르기까지 교육적 특성과 의의를 고려하였고, 시 한 편 한 편에 대한 꼼꼼하고 깊이 있는 해설을 제공하여 작품론으로서의 기본에도 충실하였다. 작품 내적으로는 시 텍스트의 전반적인 의미와 형식상의 특징 등을 다루었고, 외적으로는 각 작품이 지닌 문학사적 위상과 의의, 시인의 생애나 가치관 등의 맥락을 함께 살폈다. 나아가 교육 현장에서 상호 텍스트적으로 연계할 수 있는 작품들을 적극적으로 활용한 것 또한 이 책의 장점이다. 수록된 시 작품 모두 전체 원문을 게재하였으며, 연계 작품들 또한 지면이 허락하는 한 최대한 많이 담으려 했다.
90편의 현대시 작품들은 근대 초기부터 1945년 광복에 이르는 1부, 한국전쟁 이후부터 1980년대를 포괄하는 2부, 1990년대부터 현재까지 이어지는 3부의 시대적 구분을 따른다. 이러한 시대별 부 구성은 각 작품이 창작되고 발표된 시기의 사회적 배경이나 경향성을 큰 틀에서 확인할 수 있게 해 준다.

이 책은 오랜 기간 문학을 연구해 온 저자들이 기획하고 집필하였다. 대학에서 국어교육이나 국어국문 분야를 공부하는 학생, 국어교사를 준비하는 임용고시 수험생과 시를 가르치고 있는 현직 교사들이 유용하게 활용할 수 있을 뿐만 아니라, 현대시를 즐겨 읽는 일반 독자들이 시를 감상하는 데에도 도움이 될 것이다.
저자

윤여탁

저자:윤여탁

서울대학교국어교육과교수

서울대학교문학박사

『시교육론:방법론성찰과전통의문제』(1998),『문화교육이란무엇인가:한국어문화교육의벼리[綱]』(2013),『한국근·현대시와문학교육』(2017)외



저자:최미숙

상명대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「문학수업에서의질문과대답」(2014),「현대시교육에서의은유의문제」(2015),『시와함께배

우는시론』(공저,2020)외



저자:최지현

서원대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

『문학교육과정론』(2006),『문학교육심리학』(2014),『현대시교육론』(공저,2017)외



저자:유영희

대구대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「시창작교육목표의내용구조화연구」(2016),「현대시에서‘여성적인것’의의미」(2021),『시와함께배우는시론』(공저,2020)외



저자:김정우

이화여자대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「성찰과저항의슬픔:윤동주시의탈식민성」(2017),「생태문학교육의방향과내용」(2020),『현

대시교육론』(공저,2017)



저자:남민우

한국교육과정평가원연구위원

서울대학교국어교육학박사

『시교육의해체와재구성』(2006),『문학교육의역사와성장의시학』(2006),『현대시교육론』(공저,2017)외



저자:김남희

한남대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「문학치료적관점에서의시쓰기교육연구」(2018),『그대시를사랑하리』(공저,2014),『현대시교육론』(공저,2017)외



저자:정정순

영남대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「문학교육에서의반응중심학습에대한이론적재고」(2016),「‘천천히깊게읽기’의문학교육적

함의」(2020),『현대시교육론』(공저,2017)외



저자:구영산

충남대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「초등국어수업에서행위지향적표현의형성과의미,기능,인식」(2010),「다문화특별학급학

습자의공간인식과언어학습의관계」(2014),「공적사과교육의내용연구:공적사과에대한‘사과수용반응’을중심으로」(2017)외



저자:김미혜

청주교육대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

『비평을통한시읽기교육』(2009),『현대시교육론』(공저,2017),『교육과정문해력프로토콜』(공저,2021)외



저자:오지혜

세명대학교미디어문화학부교수

서울대학교국어교육학박사

「문학문화적접근을통한한국어문학교재내용체계연구」(2016),『문학교육개론II:실제편』

(공저,2014),『외국인을위한문화와함께읽는한국문학』(공저,2018)외



저자:손예희

계명대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「문학교육실천과정에서의창의성」(2014),「시교육에서타자의문제에대한고찰」(2018),『상

상력과현대시교육』(2014)외



저자:민재원

전북대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「교과서학습활동기반시읽기의분절성연구」(2019),『새로쓰는현대시교육론』(공저,2015),『시교육의사적연구』(공저,2016)외



저자:강민규

강원대학교국어교육과교수

서울대학교국어교육학박사

「현대시학습독자의해석가설구성에관한연구」(2016),「교육과정의사회적전망과해석으로서의문식환경이해」(2020),「《인문평론》의시수록기획연구」(2021)외



저자:이종원

한국교육과정평가원부연구위원

서울대학교국어교육학박사

「작품의생산맥락을고려한신경림시읽기의교육적가치」(2017),「계승어교육에서윤동주

시의활용가능성」(공저,2018),『다문화시대의문화교육커리큘럼』(공저,2016)외



저자:이상아

한국교육과정평가원부연구위원

서울대학교국어교육학박사

「시교육에서창의적인학습자에대한탐색」(2015),「운율교육에서현대시읽기방법의모색」(2017),「문학교육에서죽음의활용방향에대한연구:시교육을중심으로」(2021)외



저자:진가연

서울대학교국어교육과강사

서울대학교국어교육학박사

「교과융합적제재로서의영화를활용한시교육의가능성고찰」(공저,2018),「사건중심의시읽기교육시론:이상과백석시의병리성을중심으로」(2019),「문해력과윤리성의관계에대한고찰」(2020)외

목차

책머리에5

1부국권회복과근대적시형의모색

불놀이│사소한슬픔인가,강요된낭만적열정인가16
산유화│아름다워서너무나슬픈이야기,〈산유화〉24
먼후일│허물고세우기를반복하는모래성처럼31
당신을보았습니다│슬픔속에서희망을말하기37
알수없어요│밤을지키는희망의등불46
빼앗긴들에도봄은오는가│환상속에서길을찾다53
우리오빠와화로│가상배역과사건을활용한저항의시61
유리창1│외롭고도황홀한슬픔의실체와깊이69
그먼나라를알으십니까│멀수록더절실한유토피아를향한꿈75
오감도시제1호│19세기와20세기사이,그리고미래84
여우난골족│그시절우리는97
끝없는강물이흐르네│마음속어딘가흐르는서정104
모란이피기까지는│하루가일년같고일년이하루같은111
산제비│절망의시대한가운데서자유와희망을보다116
성씨보│왜?어째서?무엇때문에?123
깃발│깃발변주곡128
풀벌레소리가득차있었다│아버지의서러운죽음을슬퍼하는풀벌레소리133
사슴│<사슴>의화자에다가가기위해함께읽을몇편의시들140
외인촌│그림으로기획된시의연출효과147
자화상│스물셋청년의거침없는자기고백155
난초4│미적완상그자체161
승무│선비적정신과문화적감식안의결합169
바다와나비│푸른바다로돌진한흰나비의열망과좌절176
전라도가시내│먼이국땅,북간도에서만난전라도가시내와함경도사내181
추일서정│1940년,한모더니스트의서정188
절정│무지개의징표198
십자가│모든죽어가는것을사랑한십자가205
백록담│정신주의가도달한수준212
쉽게씌어진시│최후까지시인의길위에서있던이의선언220
광야│행동하는시인의시적항쟁227
윤사월│자연속의인간,인간속의자연234
해│나는어떠한세상을희망하는가239
꽃덤불│꽃덤불에는가시가있다245
남신의주유동박시봉방│충만한사랑을꿈꾸는고독한영혼252

2부자본주의시대와현대시의다양화

꽃│존재의본질을찾아서262
플라타너스│서늘한무심함이건네는온기268
무등을보며│여름산의늠름함과인간의품격274
초토의시1│현재를회복하고,미래를희망함280
휴전선│“한포기꽃이제대로피어나는통일”을염원하며287
새1│순수에대한지향293
푸른하늘을│진정한자유가요구하는것300
하여지향1│모두가죄(罪)를먹고시치미를떼는데307
추억에서│고향과어머니로표상되는한의형상화315
어느날고궁을나오면서│풍자의끝에서발견한풀321
종로5가│시골소년의상경기에담아낸당대민중의삶329
껍데기는가라│모든거짓된것들과의단절을꿈꾸며337
기항지1│내가바라보는그것은나의내면이다344
이별가│연약한인간강인한(혹은잔인한)각성350
성북동비둘기│터전을박탈당한자들을위한애사(哀詞)356
민간인│그리고아무도없었다361
농무│가난하고소외된자들의굿거리366
목계장터│목계장터에서만난어느방랑자의고백371
벼│벼가익는자리의핏자국377
타는목마름으로│민주주의를부르는목마름의노래384
월훈│누군가의,그러나누구나의실존적고독393
저문강에삽을씻고│품격있는민중시의서정적울림399
귀천│삶의사랑스러운마침405
희미한옛사랑의그림자│4·19세대의참담한고백412
맹인부부가수│사랑과용서의노래를부르는맹인부부가수420
1959년│암담한고통의풍경427
떨어져도튀는공처럼│공(空)을공(共)하기434
올여름의인생공부│‘썩을일밖에남지않은무르익은참외’의길에서벗어나기위하여440
사평역에서│눈내리는겨울밤막차를기다리는사람들445
대설주의보│폭설의풍경에겹쳐지는것들452
하급반교과서│흐트러짐없이따라읽기만하는우리시대의자화상460
새들도세상을뜨는구나│시시한세상의무게465
시다의꿈│미싱을타고흐르는변혁의꿈472
우리동네구자명씨│구자명씨가전하는여성들의이야기481
섬진강1│겪어본적없어도그리운강487
그릇│깨뜨리는자에게만허락되는빛493
길│여기서네할일을하라501
프란츠카프카│날것그대로의이미지,시가되다510
입속의검은잎│기억해야할고통517
흙은사각형의기억을갖고있다│미래에도달할수없는존재의기억524
너를기다리는동안│기다림의운동에대하여530
성에꽃│성에꽃한잎이되어이웃의삶에연대하기536

3부한국현대시의현재와미래

바람부는날이면압구정동에가야한다6│압구정동,체제가만들어낸욕망의통조림공장544
혼자가는먼집│아물날없는상처,그러나“이쁜당신”554
선운사에서│진솔하고거침없는삶의표현562
눈물은왜짠가│뭔가깨질것같은데569
일곱개의단어로된사전│백열전구처럼반짝이는시적사전의낱말들577
흙│부름과들려옴586
오해│새로운이해를위한오해593
가재미│하나가될수없는우리의따뜻함601
외상일기│민주주의여만세라고는쓰지못하고607
원어│이주민을바라보는시선에대한자기반성613
노래가아니었다면│생의완벽을꿈꾸게하는,기괴한불의나라의노래619
야생사과│길들여지지않은생명의자유627
껌│‘껌’좀씹으셨습니까?636
오래된기도│이루어지지않은,오래된기도643

찾아보기648
지은이소개657