화법 교수학습 모형

박재현,구영산,김승현,김유경,김윤경,김윤옥,김윤정,김정란,박성석,박종훈,

상명대학교국어교육과교수
서울대학교국어교육과박사
『화법교육을위한의사소통이론』(2023)
『교육토론의원리와실제』(2018)

머리말

I부보편적의사소통을위한화법
1장상호관계적말하기·듣기교수·학습모형_전은주
2장맥락의인식과정을고려한듣기·말하기교수·학습모형_박창균
3장상호주관성형성의과제중심수업모형_김윤옥
4장ALACT모형을적용한반성적말하기모형_김정란
5장말하기불안해소교수·학습모형_전은주
6장면담교육모형_조재윤

II부대인관계를위한대화화법
1장공감순환대화교육모형_박재현
2장배려적화법교육모형_서현석
3장경험대화교육모형_김윤경
4장대화성찰을위한수행학습모형_박성석
5장대화메타분석화법교수·학습모형_박창균
6장문화간의사소통을위한말하기교육모형_손다정·정다운
7장대화적듣기교육모형_김유경
8장사과수용중심의사과표현모형_구영산

III부의사결정을위한소집단화법
1장가치논제토론수업모형_이민형
2장토의민주주의교육토론모형_박현희
3장데이터기반토론수업모형_송유경
4장공감기반설득화법교육모형_김윤정
5장상호대안조정을위한협상교육모형_정민주
6장호혜적협상화법교육모형_서영진
7장틀유형을활용한협상교육모형_박준홍

IV부사고력계발과학습을위한화법
1장학습대화교육모형_김승현
2장사고다양화와문제해결을위한육색사고모자활용화법교육모형_이창덕
3장학습목적의대화적발표교육모형_백정이
4장텍스트간환언중심설명화법교수·학습모형_박종훈
5장청중을고려한설득적발표수업모형_최영인

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지은이소개

한국화법학회소속연구자들이화법을가르치고배우는데필요한교수·학습모형에대한연구를집대성하여책으로엮었다.특히국내외화법분야의선행연구를고찰하고우리나라의의사소통문화와교육환경을고려하여연구자가직접개발한화법교수·학습모형을소개하였다는데큰의의가있다.
1부보편적의사소통을위한화법은상호관계적말하기ㆍ듣기교수ㆍ학습모형,맥락의인식과정을고려한듣기ㆍ말하기교수ㆍ학습모형,상호주관성형성의과제중심수업모형,ALACT모형을적용한반성적말하기모형,말하기불안해소교수ㆍ학습모형,면담교육모형을담았다.
2부대인관계를위한대화화법은공감순환대화교육모형,배려적화법교육모형,경험대화교육모형,대화성찰을위한수행학습모형,대화메타분석화법교수ㆍ학습모형,문화간의사소통을위한말하기교육모형,대화적듣기교육모형,사과수용중심의사과표현모형을담았다.
3부의사결정을위한소집단화법은가치논제토론수업모형,토의민주주의교육토론모형,데이터기반토론수업모형,공감기반설득화법교육모형,상호대안조정을위한협상교육모형,호혜적협상화법교육모형,틀유형을활용한협상교육모형을담았다.
4부사고력계발과학습을위한화법은학습대화교육모형,사고다양화와문제해결을위한육색사고모자활용화법교육모형,학습목적의대화적발표교육모형,텍스트간환언중심설명화법교수ㆍ학습모형,청중을고려한설득적발표수업모형을담았다.
각장은교수·학습모형이라는책의제목에걸맞게각모형의이론적기반을다룬후,해당모형을소개하고,구체적인교수·학습방안을안내한다.화법교수·학습주제를탐구하는연구자들에게는중요한선행연구가될터이고,화법교육을실천하는교실현장에는실제적인교수·학습지침이될것이다.한국화법학회연구자가뜻을모아발간한이책이화법교육이론의발전과교육현장의실천에기여하기를기대한다.