최고의 교사는 온라인에서 어떻게 가르치는가

최고의 교사는 온라인에서 어떻게 가르치는가

$16.80
Description
★★★아마존 교육 분야 베스트셀러★★★
『최고의 교사는 어떻게 가르치는가』
더그 레모브가 전하는 온라인 수업 노하우!
교육의 미래를 준비하는 전 세계 교사들이 극찬한 책!
화면 장벽을 뚫고 교사와 학생 간 유대감을 형성하는 법부터
학생들의 주의산만을 극복하고 적극적인 참여로 배움의 질을 높이는 법까지
전 세계 현장 교사들이 실제 원격 수업으로 검증한 비법을 담았다!

이 책은 총 7장에 걸쳐 최고의 교사들이 온라인 교실에서 어떻게 가르치는지 소개한다. 1장에서는 온라인 수업의 두 형태인 실시간 수업과 비실시간 수업의 장단점을 설명한다. 2장에서는 화면 장벽을 넘어 교사와 학생 간에 유대감을 형성하는 비법을 담고 있다. 3장에서는 원격 수업의 근본적인 난제인 주의산만을 극복하고, 온라인 교실에서 집중과 참여의 문화를 형성하는 법을 살펴본다. 4장에서는 수업 중 교사와 학생이 상호작용하는 순간인 멈춤 지점과 그 네 가지 목적에 대해서 다루고 있다. 5장에서는 학생들의 이해도를 확인하기 위한 세 가지 평가 유형을 설명한다. 6장에서는 일관성 있는 참여 방식부터 명확한 지침까지 온라인 수업에서 지켜야 할 절차와 규칙을 제시한다. 7장에서는 좀더 효율적인 수업을 위해 단순하고 기본적인 도구 활용에 대해서 다루고 있다.
저자

더그레모브

DougLemov
오랫동안교사들의수업능력향상과학업성취도에관해연구해온더그레모브는인디애나대학교에서석사학위를받은뒤,하버드경영대학원에서MBA과정을수료했다.
중·고등학교와대학교에서영어와역사를가르쳤던그는보스턴에퍼시픽림차터스쿨(AcademyofthePacificRimCharterSchool)을설립했고뉴욕주립대학교차터스쿨연구소부대표를역임했다.현재저소득층학생들의대학진학을돕기위해2005년에결성된교육단체인‘비범한학교(UncommonSchools)’의운영이사로,TLAC(TheTeachLikeAChampion)팀을이끌며현장교사들에게다양한교수법을전파하고있다.
그는최고의교사들의공통적인교수법노하우를정리한베스트셀러『최고의교사는어떻게가르치는가2.0』을통해전세계교사들의지지를받았으며,“무너진교실에혁신을일으킨책”이란평가를받았다.이외에도『가르침을위한안내서(TheCoach’sGuidetoTeaching)』등다수의책을출간하였다.
십수년간매주교사들의수업영상을분석하고연구해온그는갑자기교실이사라진현실을마주하고동시에이것이교실의미래임을직감한다.이에이책에서원격수업을해야하는현장교사들에게좋은수업의본질을정의하고온라인교실에서학생들과유대감을쌓아확고한교실문화를형성하며학생들의집중력을관리하는등온라인수업의핵심비법을전한다.

목차

머리말_사라진교실을재현할가르침의기술

1장실시간수업과비실시간수업의
특징부터파악하기
환경을통제할수있는비실시간수업|비실시간수업의단점을극복하기|교실을떠올릴수있는실시간수업|실시간수업의단점을극복하기|두학습유형의균형을맞추어라|미리촘촘하게계획하라
◆정리_실시간수업과비실시간수업

2장화면장벽을넘어
교사와학생이서로연결되기
학업을통한유대감쌓기|같은교실에있는것처럼|화면속학습분위기를감지하라|인정과반응으로유대감을강화하라|화면의한계를넘어유대감을형성하는몇가지
◆정리_화면장벽해체

3장원격수업의최대난제,
주의산만극복하기
작업기억의과부하와저부하|처음부터빠르고적극적으로시작하라|참여도를높이기위한학습자료|수업활동을전환하는이정표를세워라|수업활동내에서주의력과참여도를증진하는법|화상수업으로인한정신적피로도줄이는법
◆정리_집중과참여문화

4장수업사이사이에
멈춤지점을설정하기
소극적인관찰자에서적극적인참여자로|적어도5분단위로자주멈춰라|멈춤지점의네가지목적
◆정리_멈춤지점

5장학생들의이해도를확인할
평가방식구성하기
암묵적평가|암묵적평가의장단점|사후평가|사후평가의장단점|실시간평가|실시간평가의장단점|평가로수업의효과를극대화하는기법
◆정리_평가과정과이해도확인

6장온라인교실의
절차와규칙에익숙해지기
공평하게참여할수있도록절차를만들어라|독립된학습공간을준비하게하라|일관된순서와방법으로수업을시작하라|해야할일을명확히제시하라|교사용알림표시를만들어라
◆정리_절차와루틴

7장기본도구로
온라인수업의질을향상시키기
직접영상녹화하기|의견을공유하는채팅|‘돌아가며말하기’를위한소회의실|효과적인학습자료공유와과제제출|수업을위한디지털작업공간준비|모두에게보여주기,화면공유
◆정리_온라인수업의기술

맺음말_불확실한교육환경속에서도
교사는준비해야한다
부록1_학교에적용할수있는온라인수업구조모델
부록2_TLAC기법용어

출판사 서평

★★★아마존교육분야베스트셀러★★★
『최고의교사는어떻게가르치는가』
더그레모브가전하는온라인수업노하우!
교육의미래를준비하는전세계교사들이극찬한책!

화면장벽을뚫고교사와학생간유대감을형성하는법부터
학생들의주의산만을극복하고적극적인참여로배움의질을높이는법까지
전세계현장교사들이실제원격수업으로검증한비법을담았다!

전례없는팬데믹의장기화로정상적인대면수업이불가능해지면서어쩔수없이원격수업을할수밖에없는상황이다.이러한급변하는교육환경에서학생들의기초학력은저하되고,교사들의부담은커져만가고있다.
이에전세계교사들은물론대한민국교사들에게수업에대한자신감과열정을불어넣어주었던베스트셀러?최고의교사는어떻게가르치는가2.0?의저자더그레모브는,갑자기교실이사라진현실을마주하고동시에이것이교육의미래임을직감한다.
십수년간매주교사들의수업영상을분석하고연구해온그는TLAC팀과함께원격수업을해야하는현장교사들에게효과적인온라인수업매뉴얼을신작『최고의교사는온라인에서어떻게가르치는가』에서전하고자한다.온오프라인을넘어좋은수업의본질을정의하고,온라인교실에서학생들과유대감을쌓아확고한교실문화를형성하며,학생들의집중력을관리하는등온라인수업의핵심비법을담고있다.
저자는현장교사들의수업영상을통해온라인수업과일반교실수업의원리가다르지않음을다시한번확인한다.특히온라인수업의성패는화려하고다양한도구가아니라교사와학생사이에신뢰를바탕으로한교사의교수법에있음을강조한다.이러한전제를바탕으로한이책의수업기법들은현장교사들의사례에서추출하여,곧바로수업에적용할수있을만큼단순하고명쾌하다.또한교사로서겪을수있는어려움을공감하고,적합한해결책을제시해준다.
이책은총7장에걸쳐최고의교사들이온라인교실에서어떻게가르치는지소개한다.1장에서는온라인수업의두형태인실시간수업과비실시간수업의장단점을설명한다.2장에서는화면장벽을넘어교사와학생간에유대감을형성하는비법을담고있다.3장에서는원격수업의근본적인난제인주의산만을극복하고,온라인교실에서집중과참여의문화를형성하는법을살펴본다.4장에서는수업중교사와학생이상호작용하는순간인멈춤지점과그네가지목적에대해서다루고있다.5장에서는학생들의이해도를확인하기위한세가지평가유형을설명한다.6장에서는일관성있는참여방식부터명확한지침까지온라인수업에서지켜야할절차와규칙을제시한다.7장에서는좀더효율적인수업을위해단순하고기본적인도구활용에대해서다루고있다.
‘온라인또한교실’이라는저자의신념처럼,원격수업에서도온라인교실의특수성을반영하되실제교실에서실천하는교수법으로교사와학생간의신뢰를쌓아야한다.이렇게할때교사는학생들과효과적으로상호작용할수있고,학습력을높일수있다.또한팬데믹이후학교로돌아갔을때온라인교실에서하던수업과조화를이룰수있다.
온오프라인수업을병행하는블렌디드교육시대에이책은새로운기술만치중한교사에

게는수업의본질을재상기시키고,새로운기술에부담을느끼는교사에게는단순하고간단한기술로효과적인수업을하는노하우를전해준다.무엇보다이책은급변화한교육환경에서준비없이원격수업을해야했던전세계교사들에게아낌없는응원을전해줄것이다.또한교육의미래를준비하는교육전문가들에게학생을위한학습환경을만들기위해나아가야할방향을제시해줄것이다.