사회학적호기심으로세상을바라보면일상속모든장면이탐구의주제가된다!
질문력과문제해결력을키워주는구정화교수의사회문제탐구교실
『사회문제탐구』는자신이속한공동체에서문제를발견하여직접해결방안을찾고,그과정을탐구보고서로써내는과목이다.주어진문제에수동적으로답하는것이아니라주체적으로질문하고해결하는역량을키우기위해2015년에개설되었다.2022년개정때는진로선택과목에서융합선택과목으로바뀌었는데,고등학교생활기록부의‘교과세특’에반영되고절대평가인과목이다보니내신성적을위해선택하는학생들이많다.그러나마땅한지도서나부교재가없어학생과교사모두막막해하는과목중하나다.
이에사회교과서대표필자이자경인교육대학교에서학생들을가르치고있는구정화교수가『청소년을위한사회문제탐구에세이』를펴냈다.『청소년을위한사회학에세이』와『청소년을위한사회문화에세이』에이은‘구정화교수의사회학시리즈’세번째책이다.탐구가막막한청소년들을위해쓰인이책은사회문제를왜과학적으로탐구해야하는지등근본적인질문부터던지며,주제와조사방법은무엇으로하면좋을지,보고서에넣을표와그래프는어떻게만들어야하는지까지상세히설명한다.
청소년들의첫탐구여정을안내하다!
『사회문제탐구』의최종과제는논문형식의‘탐구보고서’를써내는것이다.사회현상에서질문을만들어내고이를직접탐구하며논문형식의문서로기록하기까지통합적인과정을수행해야하기에청소년들에게는낯설고어려울수밖에없다.이러한어려움을해결하고자이책은탐구부터보고서작성까지전과정을순서대로보여준다.
1장은보고서의‘서론’을작성하기위해알아야할사항을다룬다.‘사회학적상상력’‘양적·질적연구’등사회학개념을익히고,핵반대운동가가된과학자로버트오펜하이머의사례를통해연구윤리의문제까지짚어본다.2장은보고서의‘연구문제’에해당하는데,『사회문제탐구』에서중시하는4가지주제,저출산·고령화,성불평등,미디어,인공지능을자세히알려준다.각각의배경지식을심도있게다루고,각주제에서탐구해볼만한질문예시까지제시하여탐구주제및질문을찾는청소년들에게유용할것이다.
3장은‘이론적배경’에해당한다.믿을만한선행연구를구하는경로는물론,저작권을지키며인용하는법까지담았다.4장은‘연구방법’에해당한다.문헌연구법부터실험법,질문지법,면접법,참여관찰법까지5가지자료조사방법을소개하고각자적합한방식을선택하도록돕는다.5장은지금까지의과정을탐구보고서라는결과물로정리하는법을알려준다.‘백의의천사’나이팅게일이통계로사망자수를줄이는데기여한사례를통해통계의중요성을알아보고,실제그래프,인포그래픽의작성방법까지안내한다.
이책은논문작성이어려운대학생등성인들까지참고할수있도록쓰였다.국문및영문초록등논문목차에포함되는요소는물론,기술통계나추리통계등심도있는통계분석내용까지담았다.각장끝의[탐구보고서따라쓰기]를수업및과제에활용한다면탐구보고서나논문을수월하게완성할수있을것이다.
민주시민의필수역량,질문력과문제해결력을키우다!
사회문제탐구를통해배우는것은보고서작성능력만이아니다.궁극적으로는보편적인문제해결과정을익히는것이목표다.탐구하며선행연구를참고하고직접조사하여자신만의결과를만들때,주변사람들에게의견을묻고직접부딪쳐가며삶의문제를푸는법을훈련하는것이다.
다수의책을통해균형있게세상을바라보는법을들려준구정화교수역시청소년들이이책을통해한발더나아가기를바란다.그는“스스로질문하고객관적인증거를바탕으로답을찾을필요가있다.그러지않으면타인의근거없는주장을따라가는수동적인삶을살가능성이크기때문이다”라고한다.수동적답변에서그치는대신질문력과탐구력을발휘하여주체적으로사고하고적극적으로탐구하는자세를강조하는것이다.
생성형AI가방대한자료를토대로답을내놓는시대,이제는주어진문제에답하는대신스스로질문을던지고풀어나가는능력이살아가는데중요한역량이될것이다.더나은세상을상상하고일구어나가기위해서는주어진문제그이상을생각하는힘이필요하다.이책은그구체적인방법과수단을모두제시하고있다.『사회문제탐구』를선택한청소년들과사회과교사들은물론,논문작성법이궁금한성인들에게도이책이탐구의실질적안내서가되기를기대한다.
