요즘 아이들 무기력의 비밀(큰글자) (우리 아이들의 의욕과 활기는 왜 사라졌을까)

요즘 아이들 무기력의 비밀(큰글자) (우리 아이들의 의욕과 활기는 왜 사라졌을까)

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Description
아무것도 하고 싶지 않아요”“할 만한 힘이 없어요”“포기했어요”…
소리 없는 비명을 지르는 아이들을 구하기 위해
정신건강의학과 전문의 김현수가 전하는 지금 어른들이 배워야 할 것들
학교에 오면 책상에 엎드려 자고, 집에 가서도 핸드폰을 손에서 놓지 않고, 게임에 빠져 지내는 아이들……. 생기로 넘쳐야 할 나이에 아이들은 활기를 잃고 무기력하게 지내고 있다. 반면 의욕이 없는 상태로 지내본 경험이 별로 없는 부모세대는 이러한 아이들의 모습을 받아들이기 힘들다. 더불어 ‘아무 생각 없어요’ ‘안 해요’ ‘포기했어요’ 같은 아이들의 말을 들으면 어른들은 불안하고 걱정이 앞선다. 어쩌다 이렇게 되었을까?
30여 년간 상처받은 청소년들을 치유하고 지역사회와 함께 해결하고자 노력해 온 정신건강의학과 전문의 김현수. 치유형 대안학교 ‘성장학교 별’의 교장이기도 한 그는 최근까지 서울시 자살예방센터 센터장 및 서울시 코비드19 심리지원단 단장을 맡으며 학교와 진료실에서 수많은 아이들의 마음을 만나고 통역해왔다. 그 경험을 바탕으로 요즘 아이들의 무기력은 원인이 아니라 결과라고 주장한다. 즉 ‘승자독식 사회’ ‘획일성에 따른 평가’ ‘끝없는 서열화’가 아이들을 무기력하게 만들었다고 주장한다. 살아남는 자만이 모든 것을 차지할 수 있는 사회적 시스템에서 그렇지 못한 아이들이 무기력해지는 것은 당연하며, 이 과정에서 소수의 승자는 승자대로 다수의 패자는 패자대로 다 같이 불행해진다.
이에 저자는 아이들이 아무것도 하고 싶지 않고 하려 하지 않는 현상에 대한 원인을 분석하고 아이들을 도와줄 방법을『요즘 아이들 무기력의 비밀』에서 제시하고자 한다. 이 책은 2016년에 출간된 베스트셀러『무기력의 비밀』개정판이기도 하다. 출간 후 10여 년이 지났지만 무기력한 아이들은 더 늘어나고. 그 증상은 점점 더 악화된 점을 직시하여 다시 한번 사회에 경종을 울리고. 교사와 학부모를 비롯 이 사회의 어른들이 아이들을 위해 실천해야 할 치유와 회복의 방법을 전하고자 한다.
저자

김현수

의사로서의첫근무지인김천소년교도소에서빈곤과장애청소년들의현실을배우기시작했고,이후정신과전문의자격을취득하여청소년,청년,지역사회정신보건,중독,트라우마,정신분석등사회정신의학과관련된일을주로해오고있다.
2001년‘사는기쁨신경정신과’를개업하며빈곤가족,노숙,인터넷중독증,은둔형외톨이,가출및학교폭력등과관련한일에참여했고,2011년명지병원정신건강의학과로옮긴후에는지역사회정신보건사업으로경기도광역정신건강복지센터및중앙심리부검센터센터장을맡아운영했다.2014년세월호참사초기에는안산정신건강트라우마센터센터장으로유가족들의치유를위해노력했다.2019년부터2025년상반기까지서울시자살예방센터센터장및서울시코비드19심리지원단단장을지내기도했다.현재안산마음건강센터센터장을맡고있다.
2002년‘성장학교별’을설립하여지금까지상처받은청소년들을위한치유형대안학교활동에참여하고있다.2005년이후프레네교육학및제도적교육학을성장학교별에서실천하며치유와복지,교육과영성이함께하는대안학교의새로운전형을만들기위해노력하고있다.
2004년‘청소년보호대상’을받았고,세번의‘보건복지부장관상’과더불어14년간의노숙인진료로‘서울시자원봉사표창’을받기도했다.2018년에는‘대한신경정신의학회환인정신의학공로상’을받았고,2020년에는대한소아청소년정신의학회에서수여하는‘노경선저작상’을수상했다.2021년에는성장학교별20주년운영의공로로교보재단으로부터‘참교육대상’을수상했다.2022년에는경계선급어려움의청소년,청년의인권을대변한공로로‘인권상’을수상했으며,2024년‘국무총리표창’을받기도했다.
저서로는『요즘아이들마음고생의비밀』『코로나가아이들에게남긴상처들』『사춘기마음을통역해드립니다』『교사상처』『괴물부모의탄생』등이있다.역서로는『관계의교실』등이있으며,감수한책으로『몸은기억한다』등이있다.

목차

개정판프롤로그_아이들을더무기력하게만드는세상
프롤로그_어른들이외면해온무기력의비밀

1부무기력한아이들의탄생
여는글_어쩌다잠자는아이가되었을까?
1아무것도하고싶지않은마음이해하기
2지금까지아이들에게어떤일이있었을까?
3무기력의숨은의미를알아보는일곱가지관점
4사회적공기에짓눌린아이들
5교육과양육시스템이낳은무기력
6무기력의심리유형다섯가지
7무능함을보여주는네가지패러다임
닫는글_아이들무기력감의정체를무엇으로볼것인가?

2부무기력한아이들돕기
여는글_한번에한명씩구출하기
1변화를이끄는심폐소생술①역설과긍정
2변화를이끄는심폐소생술②환대,참여,존중
3아이들이다시살도록어른들이해야할일,격려
4아이들에게다가가는무기력유형별방법-결핍형,과잉열망형,만성형
5무기력한아이들을돕는지원전략-회복탄력성,관계맺기,성취경험
닫는글_나는내삶을마음껏살아보았나?

에필로그_잠자는거인을깨우기위해지금해야할일
개정판에필로그_존재한다는것은소통한다는것
참고문헌

출판사 서평

총2부12장으로구성된이책은1부에는사회와학교,가정에서어떻게‘무기력’이란시스템이작동하고있는지를들여다본다.청소년들의무기력한현황을살펴보고,무기력의심리유형을다섯가지로나누어자세히소개한다.2부에서는무기력한아이들을돕기위한마음의심폐소생술을전한다.긍정적인상황으로전환하는대화법부터환대,존중,격려에이르기까지일상에서쉽게실천할수있는방법을안내한다.특히무기력유형별로아이들에게다가가는방법과아이들을돕는지원전략을함께제시한다.
저자는청소년의무기력은불통의연속이낳은결과이기도하다고주장한다.대화가되려면서로스며들거나상대방의말을청취해야하는데안타깝게도학교,가정에서대부분의어른들은일방적인독백을할뿐쌍방향소통을하지못하고있다.이번개정판에서는무기력을불러오는의사소통의사례를보충하여어른들이자신의대화패턴을인식하고,조금더아이들에게다정하게다가갈수있도록돕는다.더불어오랜현장경험과정신분석학,심리학,철학등연구이론을통해신뢰할수있는통찰과회복방향을들려준다.
코로나팬데믹,AI,소셜미디어등으로급격히변화된교육양육환경속에무기력한아이들이더욱급증한시점에이책은아이들이자신의속도대로치유하고회복할수있도록가정뿐만아니라학교,사회가연대하여총체적이고다양한회복대책을마련할수있도록방향을제시해줄것이다.