보육교사 장기 미종사자 직무교육

보육교사의 장기 미종사자 직무교육은 보육교사의 자격을 취득한 사람으로서 만 2년 이상 보육업무를 수행하지 아니하다가 다시 보육업무를 수행하려는 교사를 대상으로 하며, 다시 보육업무를 수행하기 이전(채용 이전)까지 교육을 받아야 합니다. 다만, 장기 미종사자가 다시 보육업무를 수행하기 이전 만 2년 이내의 기간 동안 보수교육을 이수한 사람은 장기 미종사자 교육을 이수한 것으로 인정하고 있습니다.

보육교사로서 보육현장에 복귀하기 위해 교사의 전문성을 확고히 하고, 교사 스스로 발전을 도모할 수 있도록 장기 미종사자 직무교육은 다음과 같은 인성ㆍ소양 영역, 건강ㆍ안전 영역, 전문기술ㆍ지식 영역과 핵심 내용을 포함하고 있습니다.

이 책은 「영유아보육법」 제23조에 따라 보육교사 장기 미종사자 직무교육에 해당하는 보수교육의 필수 내용을 세 영역으로 구분하여 구성하였습니다. 첫째, 인성ㆍ소양 영역에서는 보육교사의 역할과 윤리, 아동복지와 인권의 이해와 아동 권리와 학대를 다루어, 교사로서의 인성과 소양에 관한 내용을 재인식하도록 하였습니다. 둘째, 건강ㆍ안전 영역에서는 영유아 건강ㆍ안전 교육을 바탕으로 영유아의 건강과 안전, 위생관리 등 안전사고를 예방하고, 특히 어린이집 성문제 대응 교육을 포함하여 성폭력 등에 대응할 수 있도록 하였으며, 보육교사의 건강을 다룸으로써 교사의 역량이 소진되지 않도록 하였습니다. 셋째, 전문기술ㆍ지식 영역에서는 영유아 관찰 및 평가에서 영유아 중심ㆍ놀이 중심의 제4차 표준보육과정(누리과정)을 실천하기 위해 관찰의 종류, 관찰 방법, 평가 등을 다루었으며, 영유아의 문제행동을 이해하고 예방 및 지도법을 알아보고, 영유아 권리 존중 보육을 위해 영유아와의 상호작용을 이해하며, 영유아 놀이와 관련된 상호작용의 실제를 다루었으며, 영유아의 행동적 발달을 이해하기 위해 영아 발달과 유아 발달로 구분하여 발달적 특성을 제시하였으며, 보육계획 수립에 있어 영유아 중심ㆍ놀이 중심의 보육을 실천하기 위한 보육계획 수립과 원리, 실제를 다루었고, 이를 보육일지에 작성하기 위해 보육현장의 특성에 맞는 다양한 일일보육일지 작성법과 사례를 제시하였으며, 마지막으로 국가수준의 어린이집 표준보육과정의 변천 과정 및 기초, 그리고 제4차 표준보육과정(누리과정)의 구성과 관련된 다양한 자료를 제시하여, 보육현장에 복귀하여 실행할 수 있는 역량을 기르도록 핵심적인 내용을 다루었습니다.