시냅스 초등 글쓰기 (문해력을 키우는 유쾌한 습관)

시냅스 초등 글쓰기 (문해력을 키우는 유쾌한 습관)

$16.00
Description
“아이는 쓰면서 성장한다!”
표현력과 창의력 향상, 자기주도학습까지
뇌과학과 심리학을 접목한 EBS 교육 멘토 박민근 소장의 20년 글쓰기 교육
기쁘고 재미있는 책 읽기를 강조하며 독자들의 큰 사랑을 받았던 《시냅스 독서법》의 저자이자 EBS 교육 멘토로 잘 알려진 박민근 소장이 신간 《시냅스 초등 글쓰기》를 출간했다. 최근 학부모들 사이에서 문해력과 함께 글쓰기 교육에 대한 관심이 나날이 커짐에 따라 어떻게 해야 아이들에게 글쓰기 지도를 잘할 수 있는지 알려달라는 요청을 많이 받았다는 박민근 소장은 초등 글쓰기 교육에서 가장 신경 써야 할 점은 바로 아이가 느끼는 ‘재미’라고 강조한다. 흔히 주제나 소재, 줄거리를 찾는 식의 수렴적 사고만을 강조하는 글쓰기 교육에 집중하는 경향이 있는데 그러다 보면 아이의 흥미나 개성, 취향 등은 무시한 채 지루한 글쓰기, 해치워야 하는 숙제로 아이에게 부담을 주기 십상이다. 그보다는 아이가 재미를 느껴 자발적으로 글을 쓸 수 있게 도와야 하고 그 과정을 통해 글쓰기애호감이 굳건히 자리 잡도록 도울 때 궁극적으로 부모가 원하는 학습 효과도 누릴 수 있다는 것이다. 이처럼 재미있는 글쓰기, 정서적·감정적 측면의 중요성을 잘 살피는 글쓰기 교육에 집중하다 보면 아이 마음의 상처를 어루만지고 낙관성을 높이는 등 글쓰기 본연의 다양하고 풍부한 혜택을 보다 충분히 누릴 수 있다.
‘재미있으면 자주 하고, 자주 하면 잘하게 되는’ 두뇌 발달의 원리에 기초한 글쓰기 교육법을 총 6단계에 걸쳐 소개하고 있는 《시냅스 초등 글쓰기》는 비대면 교육의 시대, 올바른 학습의 기초를 다지는 엄마(아빠)표 공부법에 대한 부모의 궁금증을 해소해줄 독서·글쓰기 양육법의 결정판이다.
저자

박민근

박민근독서치료연구소소장
20년넘게현장에서학업상담과학습치료를하며,진로·학습·심리·뇌과학이통합된입체적인멘토링프로그램을진행하고있다.EBS다큐프라임〈공부못하는아이〉의학습멘토로출연해‘공부상처’로학습의욕이떨어진학생들을상담,놀라운변화를이끌어낸바있다.학습치료에관심이많은강남학부모사이에서꼭한번만나봐야할최고의심리치료사중한명으로꼽힌다.
저자는특히아이가공부를하며‘기쁨’을느낄때두뇌신경세포가활성화되고신경전달물질을주고받는시냅스활동이강화되어학습의효과또한극대화되는점에주목한다.이에아이개개인의특성이나취향특히심리와정서상태를고려해낙관성과자기주도성을강화하는독서법과글쓰기법소개에주력하고있다.
연세대학교국어국문학과와동대학원을졸업했으며,박민근독서치료연구소에서문학과철학,심리상담을융합한인문치료로아이들의학습치료와심리치유를돕고있다.다년간대형심리상담센터의원장을역임했으며,현재세종사이버대학교에서문학치료를강의하고있다.
지은책으로는《시냅스독서법》《치유의독서》《살아낸시간이살아갈희망이다》《마음의일기》《공부못하는아이는없다》《아이를바꾸는책읽기》등이있다.

목차

들어가며_진짜필요한것은글쓰기훈련이아니라글쓰기놀이입니다

1장왜시냅스글쓰기인가
시냅스글쓰기가필요한이유
수렴적글쓰기vs.확산적글쓰기
아이의표현본능이곧글쓰기의원천
한글을배우기시작할때필요한2가지
재미있게읽은책으로시작하는글쓰기
글쓰기기쁨에서출발하는글쓰기애호감

2장시냅스글쓰기1단계:낙관성키우기
낙관적인아이가글쓰기도잘한다
성취도와성공경험을키우는감사편지
삶을소중히생각하게만드는축복일기
꿈을꾸는아이를위한100가지희망적기
만족으로다가서는마음,하향비교
스스로칭찬할줄아는아이,자기격려기술
소중한순간을글로남기는성장일기
이순간을알아차리는마음챙김글쓰기
긍정적인단어로문장만들기

3장시냅스글쓰기2단계:상처입은마음치유하기
치유는언제나현재진행형
힘들었던일에서느낀점찾아보기
힘들고고민되는일에대해다시생각해보기
부정적인경험을통해바뀐생각적어보기
닮고싶은인물의삶을따라가는모델링글쓰기
마음을도닥이는글귀따라적기
치유서읽고느낀점적기
마음을어루만지는비밀일기쓰기

4장시냅스글쓰기3단계:독후감쓰기
아이의마음에드는책고르기
책읽고생각나는대로정리하기
공감능력과정서지능을키워주는감정스티커
주인공이느낀감정을따라가는감정지도
예쁘고멋진글필사하기
책이끝난후어떤이야기가이어질까상상하기
주인공이되었다고상상해서써보기
재미있었던장면이야기하고문장으로옮기기


5장시냅스글쓰기4단계:창의력키우기
오늘궁금했던‘이것’에대해써보는아이디어노트
이런생각을한사람은이세상에나하나뿐이야!
미술작품감상하고느낀점적기
좋아하는노래를듣고느낀점쓰기
말한것을녹음한후들으며적어보기
노래나연주곡에나만의가사넣기
생생한경험을통한체험글쓰기
생각나는대로적고아이디어완성하기
창체수업을따분하게만들지않는기술

6장시냅스글쓰기5단계:부모와소통하기
마음속깊은마음을전하는사랑의글쓰기
엄마아빠와짧은편지주고받기
서로의장점적어주기
이어서이야기만들기
함께같은책읽은후느낌말하고적어보기

7장시냅스글쓰기6단계:메타인지력과자기주도학습력높이기
쓰다보면공부가절로되는글쓰기
초등학교취학전부터시작하는즐거운받아쓰기
어휘력성장에효과적인유쾌한끝말잇기
초등저학년이꼭알아야할코넬노트작성법
장기기억을돕는학습점검표
효과가검증된메타인지글쓰기1:자체시험
효과가검증된메타인지글쓰기2:집중력평가지
효과가검증된메타인지글쓰기3:오답노트
학습동기를강화하는공부에관한명언따라적기
적재적소에사용해공부효율을높이는암기법놀이

나가며_모든아이가글쓰기를즐길수있기를기도하며

부록_이책의참고문헌및함께읽으면좋은책

출판사 서평

글쓰기는무조건재미있어야한다!
무분별한글쓰기과제들이우리아이에게미치는폐해
책읽기를좋아한다는아이들은많은데글쓰기좋아한다는아이들은왜많지않을까?취학전한글도일찌감치뗐고책도제법많이읽혔기에간단한글쓰기쯤은큰문제없이해낼줄알았던우리아이.하지만초등학교입학후받아쓰기,일기쓰기,독서록쓰기와같은간단한과제조차어려워하는모습에당황하는부모들이적지않다.또한글쓰기의비중이초등학교교과과정에서는물론중고등학교논술평가에서더욱본격화되기에이와관련한도서들도속속소개되고있다.
하지만학부모들은혼란스럽기만하다.그러한수많은글쓰기도안중과연어느것이아이의글쓰기실력향상에실제적으로도움이될수있을지의문인것은물론,하루10분혹은무조건조금씩이라도글을쓰게만들라는지침을실제가정에서적용하기가그리쉽지않은까닭이다.이에《시냅스초등글쓰기》의저자박민근소장은아이들에게글쓰기를지도할때는무엇보다도아이가‘재미’를느낄수있어야한다고말한다.취향과적성,문해력수준등을충분히고려해아이가글쓰기에재미를느끼지못하면아무리좋은글쓰기도안이라해도수많은과제들중하나로전락할뿐이기때문이다.또한주제와소재,줄거리요약등에그친천편일률적인글쓰기도안,남들이재미있다고하는책을읽고억지로독후감을쓰게하는식의글쓰기도안만을접하다보면결국글쓰기라는말만들어도지긋지긋해한자도쓰고싶지않다는식의반응으로이어지기십상이다.글쓰기애호감이심각하게훼손된경우이를복구해다시글쓰기로이끌어내기가쉽지않은것은물론이로인해아이학습전반에일어나는손실도피할수없다.

“지금글을쓰고있는아이의표정을살펴보세요!”
즐겁게쓰고,스스로쓰고,더크게성장하는시냅스초등글쓰기6단계
글쓰기를지도하는데있어무엇보다도‘재미’를중심에두어야하는이유는인간두뇌의가장기본적인발달원리에기초한다.두뇌는무슨일이든재미있어야자주하고싶다고느끼고,또자주하는일을더잘하게된다.이처럼아주간단하지만중요한,두뇌발달의원리는글쓰기에도고스란히적용된다.즐겁게써야많이쓸수있고,많이써야잘쓰게된다.그러니단한번의글쓰기경험도반드시즐거워야한다.글을쓰면서느낀즐거움과기쁨은글쓰기와관련된시냅스(두뇌의정보처리회로)를더욱강화해주고결국글을더잘쓸수있게만들어주기때문이다.아이에게무조건글쓰기를강요하기보다는어떻게하면더재미있게쓸수있도록도울까를고민하는것이부모의몫인것이다.
박민근소장은이러한원리를적용한글쓰기교육법을담은책《시냅스초등글쓰기》를통해가정에서아이들의개성과특성,발달단계와강점지능등을고려하여손쉽고재미있게우리아이맞춤형글쓰기지도를할수있는방법6단계를제안한다.이책에는영유아시기,주변의사물들을흉내내고또자유롭게표현하는미메시스본능과표현본능을살려주어이것을자연스럽게글쓰기에대한본능으로이끄는방법에서부터학령기를앞두고한글을익힐무렵문자를친숙하게받아들이고흥미와아름다움을느끼게하는방법,아이의호기심과흥미를반영해동화책과동요,미술작품등주변에서경험하는다양한소재를자연스럽게글쓰기로접목하는방법,받아쓰기,독후감쓰기,자유글쓰기등각종과제는물론고학년으로올라갈수록꼭필요한필기법과기억법,학습계획법등공부에도움이되는글쓰기방법까지두루소개되어있다.

아이의발달심리와뇌과학,인문학이접목된
체계적글쓰기교육의모든것이담긴엄마표교육의바이블
저자는이러한글쓰기교육과함께부모의마음속에맴도는‘조급함’을쓸어내리는연습도해보라고말한다.글쓰기의목적을단순히학교과제를잘수행해내는것에두기보다는아이내면에낙관성을키우고,마음속상처(공부상처)를어루만지며,부모와진심을주고받음으로써궁극적으로는더강인한마음근력을키우는데두라는것이다.최근학습에있어절대적으로중요한능력으로자기주도학습력과메타인지력을키우는데있어서도이러한아이내면의심리적·정서적밑바탕과긴밀한연관관계가있다는연구결과가속속밝혀지고있다.이를위해무엇보다도부모가조급한마음을버리고새로운시대에필요한창의적인인재로우리아이를키워내겠다는철학을가지는것이성공적인글쓰기교육에있어매우중요하다.비대면교육의시대,학습격차가커지면서엄마표공부에대한관심이더욱커지고있는요즘,《시냅스초등글쓰기》는우리아이를진정한배움의길,창의적인인재로성장시키기위해참고하면좋을엄마표교육의바이블이다.