어느 날 미운 친구가 사라졌다 (반양장)

유순희

유순희
어릴때부터다락방에서책읽고글쓰기를좋아했고,서울예술대학교에서문예창작을공부했습니다.《순희네집》으로‘MBC창작동화대상’을,《지우개따먹기법칙》으로‘푸른문학상’을받았습니다.
쓴책으로《숲을그린이에게》,《진짜백설공주는누구인가》,《박지민이안그랬대!》,《뚱보개광칠이》,《우리들의비밀클럽》,《명숙이의숙제》,《왕주먹대말주먹》등이있으며,《우주호텔》과《지우개따먹기법칙》은초등학교국어교과서에실렸습니다.
어린이의꿈에작은힘이라도보태고싶은마음으로한줄한줄진심을다해글을쓰려고합니다.

그림이수영
공책에낙서를끄적이며화가를꿈꾸던어린이였습니다.지금도낙서를하면서많은아이디어를얻고있어요.그림책《텔레비전이고장났어요!》를지었고,어린이책《어서와,한양은처음이지?》,《사차원엄마》,《구불구불강이흐르면》,《호야,아빠를구합니다》등에그림을그렸습니다.

만두있니?갈치있니?7｜도도새준오12｜어디로간걸까24｜이상한스케치북33｜밀렵꾼에게쫓기다46｜말놀이56｜공격66｜돌아오는길80

작가의말94

이책의특징

어린이의갈등속감정변화를기민하게포착한시선,
미움을사랑으로변화시키는가슴벅찬이야기
사실,학교에있을때는준오가미운적이많았지만그만큼고마운일도많았다.교실에가져다둔화분을혼자돌보는준오,친구들이어질러놓은신발장을정리하는준오.어쩌면준오는나와친해지고싶어서,말을붙이고싶어서고민을했던건아닐까?
준오의부재는성구가준오의마음을헤아리게되는계기를만들어준다.미움을가득안고바라본겉껍질을살짝만걷었을뿐인데그안에있던준오의속마음을마주하게된것이다.준오를향한부정적인생각으로둘러싸여있던성구의마음에점점균열이나기시작한다.
유순희작가는아이들사이에서마음에생채기가나는순간을생생하게그려내며상대의입장을들여다보려는작은노력이어떤의미가있는지곱씹게한다.“미움은마음을황폐한사막으로만들어버리고,거기에는다정,즐거움,유쾌함,따뜻함이깃들지못한다”는작가의말은타인에게조금이라도곁을내어주는일이우리자신을,상대방을,세상을따뜻하게만드는동력임을명확하게보여준다.
이제야서로의마음에한걸음가까이다가갔지만,성구와준오는도도새의몸을하고숲한가운데에떨어져버렸다.이제,이숲에서의지할수있는존재는오로지둘뿐이다.

“밀렵꾼에게서동물들을지켜야한다!”
어른의잘못된욕심에서약자를보호하려는
맑은동심과용기있는연대
두아이가뚝떨어진숲은위험으로가득하다.마을과멀리떨어져있어사람들은숲에서일어나는일을알지못할뿐더러밀렵꾼들은다른동물은물론,성구와준오에게까지총구를겨눈다.
성구와준오는밀렵꾼들을피해달리다가덫에물린사슴을발견하고있는힘껏구해낸다.반달곰,흰코뿔소,얼룩말,황새가각자의빛으로찬란한우주를만들고있는숲을보며성구와준오는도도새처럼사라지는동물이더이상없길간절히바란다.순수한동심의시선에서그려진숲전경은동물들이함께어우러져지내는공간으로묘사되며,우리가지켜야하는존재가얼마나아름다운지,가슴한구석에묵직한메시지를두고간다.
성구와준오는밀렵꾼들을섬에서내보내기위해인간의머리와도도새의몸통을한자신들을드러내며힘을합쳐총공격을감행하기로한다.두아이를잡아가두려는밀렵꾼들과숲의생태를지키기위한아이들의싸움은점점한쪽으로기울어지고……포기하고싶은순간,단단하게뭉쳐진연대의가치가더욱뚜렷하게드러난다.

다문화가정？이주민을바라보는우리는어떤표정일까?
타인을존재자체로인정하는마음의아름다움,
편견보다존중을,배척하기보다화합을!
성구는하루라도빨리일상으로돌아가고싶어마음이분주하다.마법의스케치북에우리의본래모습을그려넣으면집에도착하지않을까?준오도분명기뻐해야하는데,엄마가없는집으로돌아가기싫다며눈물을글썽거린다.베트남에서이주한엄마가한국생활이힘들어모국으로돌아갔기때문이다.
성구는준오의말을듣고크게놀란다.준오의엄마가이주민인사실은당연하게존재할수있는일일뿐,놀람의대상이될수없다.단지엄마의부재속에놓인친구가걱정되기때문이다.《어느날미운친구가사라졌다》는어린이의때묻지않은세계에‘편견’과‘배척’이라는이름이들어설자리가없음을보여준다.피부색이다르면꺼림칙하게변하는주위사람들의표정,언어가익숙하지않다고함부로말하고함부로대하는모습은존중과화합대신분열을,평화대신갈등만만들뿐이다.책을함께읽는어른들에게상대를존재그자체로마주하는어린이의눈높이가필요함을,어린이들이평화와화합을담은어른들의손길을기다리고있음을힘주어이야기하는것이다.

친구에게생길수있는부정적인감정을예리하게포착하며판타지의세계를통해동물권,약자와연대하기,평화와화합의중요성을말하는이책은결국‘함께’라는단어의아름다움을향해뚜벅뚜벅걸어간다.그여정을통해우리마음에깃든다정함과따뜻함을인식하고소중하게다듬어나갈수있기를바란다.

줄거리

준오를바라보는성구의마음은어느새단단히삐뚤어져있다.그칠마음이없어보이는장난,놀리는건지칭찬인지도통가늠할수없는빈정거림,성구의생각과마음은묻지도않고일단저질러버리는뻔뻔함까지!성구는어서짝꿍을바꿨으면좋겠다는마음뿐이다.
도도새는자신들의섬에도착한사람을피하지않아결국지구에서사라져버렸다는데.성구는준오가도도새처럼눈앞에서없어져버리길바라고있다.그래서얼굴은준오,몸은도도새를한형태로도도새준오를그린다.
다음날,준오는수업이다끝날때까지도학교에오지않았다.선생님에게물어봐도연락이안된다는말뿐이다.도도새준오의모습을보며생각에잠기는성구는준오가사라진이유로스케치북을의심한다.도도새준오처럼자신의모습을스케치북에그려넣은성구는이상한힘에빨려들어어느숲속에도착하는데…….뭐야?머리는나인데,날개와발까지모두도도새가되었잖아!우연히마주친준오도같은처지네!우리,집에무사히돌아갈수있을까?

저자의말

준오가사라진뒤성구가행복하지않았던것처럼미움은결코행복을가져다주지않습니다.
오히려마음을황폐한사막으로만들어버립니다.거기에는다정함,즐거움,유쾌함,따뜻함이깃들지못합니다.
성구는깨닫게되었습니다.준오와나쁜기억이많기때문에미움이쉽게사라지지않는다는걸요.그래서결심했습니다.준오와자신사이에생긴나쁜기억이아주별것아닌것처럼느껴질만큼좋은기억,행복한추억을아주많이만들겠다고요.
여러분들도성구처럼이런결심을하면좋겠습니다.그래야한데모인별들이찬란하게빛나듯,우리의교실,우리의세상도사랑으로반짝반짝빛나게될테니까요.

교과연계
초등국어3학년1학기1.생생하게표현해요｜5.인물에게마음을전해요
초등국어3학년2학기1.작품을보고느낌을나누어요｜9.작품속인물이되어
초등국어4학년1학기5.말과글로전하는생각
초등국어4학년2학기1.이어질장면을생각해요｜7.독서감상문을써요
초등국어5학년1학기2.작품을감상해요｜10.주인공이되어
초등국어5학년2학기1.마음을나누며대화해요
초등국어6학년1학기8.인물의삶을찾아서｜9.마음을나누는글을써요
초등국어6학년2학기1.작품속인물과나｜8.작품으로경험하기
초등사회4학년2학기3.사회변화와문화다양성
초등사회5학년1학기2.인권존중과정의로운사회
초등사회6학년1학기2.일상생활과민주주의
초등사회6학년2학기2.세계의다양한삶의모습

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