콩닥콩닥 버스

김서영

아이들에게책을왜읽느냐고물었더니재미있으니까읽는다고했어요.더재미있는이야기를만나우리아이들의하루하루가즐겁기를바랍니다.깔깔거리며읽기,훌쩍이며읽기,곰곰생각하며읽기를통해오늘도아이들과재미있는책읽기를놀이처럼하고있습니다.선생님들과함께어린이책에대해이야기할때가슴이콩닥콩닥합니다.(사)행복한아침독서에서발행하는아침독서신문의명예기자로활동하고있으며지은책으로는《아이스스로즐기는책벌레만들기》가있습니다.

목차가없는도서입니다

■기획의도
우리마음이머물러야하는곳은어디일까요?오랫동안독서운동을하며아이들과깊게눈을맞춰온김서영작가의《콩닥콩닥버스》는한제자의실화에서출발합니다.빈자리가없는버스안에서힘들어보이는할머니에게엄마무릎을빌려주고싶었다던순수한마음이작가의마음을울렸지요.
《콩닥콩닥버스》는버스라는일상적인공간에서쉽게일어날수있는갈등을통해우리가조금이라도더다정한마음을보내야하는존재가누구인지저마다의해답을떠올리게합니다.타자가겪는어려움에공감하고나의것을기꺼이나누는‘양보’의의미를아이들과함께이야기해볼수있지요.
‘버스’라는한정된공간에서다양함과생생함을더하며이야기를이끌어가는요소는바로‘캐릭터’입니다.인간의여러면모를보여주는캐릭터를통해우리는얼굴을붉히는불편한상황도마주하게됩니다.잔뜩얼어버린분위기를풀어줄수있는것은무엇일까요?친절?인내?배려?《콩닥콩닥버스》를읽으며여러분도함께생각해보기를바랍니다.


■이책의특징
어른들의갈등을다정하게풀어주는
투명하고순수한동심
《콩닥콩닥버스》는어른들이일으킨갈등속에서아이의해사하고순수한동심이어떠한역할을할수있는지따뜻하게그려내고있습니다.여우아주머니의소동에다른동물들까지긴장하고마음을콩닥거리는순간,마찬가지로겁에질린아기토끼가염소할아버지에게다가가거든요.아기토끼의한마디에승객들은모두‘와하하’하고웃게됩니다.분위기가풀어지는순간,늑대청년을비롯해다른동물들도그제야염소할아버지에게자리를양보하기시작해요.아기토끼의맑은동심은우리가살아가며만나는‘타인의힘듦과어려움’에어떻게반응해야하는지들여다보게합니다.당장내앞에놓인것만중요하게보이고,친절하게다가가기에는부끄럽기도했던순간,우리는타인을향한관심과따뜻한마음으로용기낼수있는존재임을알려주지요.

과감하고다양한구도,풍부한표정변화로연출한
아기자기하고따뜻한그림
《콩닥콩닥버스》를그린이주안작가는한공간에서벌어지는여러상황,영향을받는캐릭터들의서로다른생각과감정변화를다양한구도와아기자기한필치로펼쳐보였습니다.수채화풍이가미된서정적인느낌,실감나게구현한캐릭터의표정변화등은그림만으로도서사가풍부하게전달되도록돕습니다.특히각그림의구도가페이지마다완급조절을하고있어이야기의중요한지점을더욱돋보이게합니다.버스공간을다양한시점에서바라본구도,갈등관계에있는캐릭터를대칭으로표현하는구도,캐릭터의감정을강조하기위해그림없는페이지까지과감하게배치한구도가책읽기의몰입도를한층높여줍니다.

귀엽고따뜻한이야기속에서
‘공동체문화’와‘세계시민의식’을생각해보게하는그림책
더불어살아가는삶을배우는과정이교과에서점점강조되며우리아이들에게도함께하는삶의행복을알아가는일이중요한과정이되었습니다.
《콩닥콩닥버스》는타자를외면하며점점파편화·개인화되는일상속순간을직관적으로보여주며자기자신만앞세우는삶이방향이왜바람직하지않은지곱씹게합니다.약자를못본척하고자신의편안함만추구하려했던버스안동물들,타자를무시하며자신이원하는것만주장한여우아주머니의모습이어떻게보이는지아이와함께이야기를나눠보세요.양보,예의,친절,배려가빛나는공동체문화부터더나아가서연대,평화,공존을중요시하는세계시민의식도자연스레마음에스미는시간을보낼수있습니다.

동물들을태우고씩씩하게달리는버스,승객들사이에서일어난간결하고담백한이야기를통해우리아이들의생각과마음동심원이더먼곳으로확장될수있길바랍니다.