고민을 들어줘 닥터별냥4 (양장본 Hardcover)

이지음

저자:이지음
도서관에서매일책을만지고맛보던어느날이었어요.‘뽕’하고마법에걸렸습니다.글자들이자꾸만간질간질간지럼을태우는마법이었어요.그래서그글자들을붙잡아맛있게요리하려애쓰고있답니다.『강남사장님』으로제26회황금도깨비상을수상했습니다.
그밖에지은책으로는「고민을들어줘닥터별냥」시리즈와『당신의소원을들어드립니다』가있습니다.

그림:문채빈
열다섯살쯤된고양이의온갖방해공작을이겨내고「고민을들어줘닥터별냥」시리즈를그렸습니다.
손도아프고허리도아픕니다.이정도면별냥박사님이처방전한장써주셔야할것같아요.
“아르아르옹모로모로옹미이야아옹~!”
아,쓰고그린책으로는「얄라차생쥐형제」,「청소특공대다람단」시리즈가있습니다.

닥터별냥의여름휴가8｜아라이야기“학교는노잼이에요!”44
하성이이야기“엉덩이에뿔이났어요”72｜작가의말104

사랑할수밖에없는캐릭터들의환상호흡,
어린이의생활밀착형고민들과속이뻥뚫리는처방,
천진하고낙관적인전개가돋보이는판타지연작동화

『고민을들어줘？닥터별냥』시리즈는‘학교가기싫어하는’어린이들의생활과속마음을만화경처럼다채롭게보여줍니다.고민으로괴로워하는아이들은‘별난보건실’에도착하는순간,별냥박사님,뇽뇽간호사님,랑랑이의다정한관심을받게되지요.별냥박사님은때론무심한듯보여도누구보다아이들의마음을열심히듣고꼭맞는처방을써줍니다.상냥하고씩씩한뇽뇽간호사님은실망스러운상황에서도상대의입장을생각해본답니다.별난보건실의분위기메이커랑랑이는아이들과금세친해지기도하고,마법의처방전이나오지않을때에는솔선수범해의견을내기도해요.별난보건실에서고민과걱정을허심탄회하게풀어놓는과정을통해아이들은괴로운마음을잠시내려두고자신을돌아보며처방을실천할용기를얻게됩니다.
글밥이익숙하지않은어린이도자기속도에맞춰책장을넘길수있도록간결하고리드미컬하게이어지는문체,판타지의세계와현실의접점을자연스럽고아기자기하게표현한그림은『고민을들어줘？닥터별냥』시리즈를계속해서기대하게하는요소가됩니다.아동문학이존재하는이유이기도한‘갈등회복’과‘해방’으로이루어지는이야기의끝에다다르면어느새우리도고민타파!반복되는일상도새롭게,반갑게,기쁘게맞이할수있을거예요.

첫번째이야기:닥터별냥의여름휴가

별냥박사님과뇽뇽간호사님,랑랑이는바다로여름휴가를떠나요.그런데바다친구들이시름시름앓고있지뭐예요?상어는코에빨대가끼어있고,입안에는그물과쓰레기가엉망으로얽혀있어요.뱃속에미세플라스틱이잔뜩들어가배탈이난조개,통조림캔에다리가낀꽃게,페트병에하반신이낀물고기,신발끈에발이묶인쏠배감펭까지.열심히치료를하고나니바닷속인데도땀이송골송골맺혀요.
바다친구들은목소리를높였어요.쓰레기를만든적도,버린적도없는데왜이렇게아파야하나요?
그동안별난보건실이중심이었던이야기의무대가바다라는광활한공간으로확장되고,닥터별냥의색다른모험으로이루어지는첫번째에피소드는강렬한인상을남기며책에더욱몰입하게합니다.바다생태계와환경을둘러싸고우리의손으로무엇을실천할수있는지돌아볼수있는동시에끝내희망을놓치지않는서사가깊은성찰을남깁니다.

두번째이야기:“학교는노잼이에요!”

아라는1교시부터어김없이하품을해요.맞춤법수업,도서관수업,다지루할뿐이에요.방학때는태블릿을보느라시간가는줄몰랐는데,학교에서는시간이절반은느리게흐르나봐요.너무하품을많이한탓일까요?별냥박사님은아라턱이너무길어져서하마만하다고해요.산소가부족하면하품을하게되는데,어린이에게산소는재미와같은것이거든요.학교를지루해하는아라가재미를느낄틈이어디있겠어요?그러니산소가부족해하품이나오게되지요.
지루한마음을조금만참아보면어떨까요?기다림,상상,그리고꾸준함이더해지면점점몰입하게되고,마침내재미를만나게될거예요.이이야기는태블릿과짧은영상에만익숙한아이들에게직접손을움직여책장을넘기고,무언가를만드는과정의의미를알려주기도해요.세상에는,느리게흘러가지만그안에서즐거움을찾을수있는일이얼마나많은지요!

세번째이야기:“엉덩이에뿔이났어요”

하성이는하루종일실망투성이예요.준서는별모양연필이자기거라우기고,점심시간에는배식이잘못되는바람에좋아하는갈비를제대로먹지못했거든요.게다가엉덩이가가려워만져보니뾰족한뿔같은게느껴지고요.별냥박사님은성난뿔을달래주지않으면친구들과선생님을쿡쿡찌를거래요.하성이가실망하는일이없어야뿔이자라지않을텐데,하성이는작은일에도실망하고싶지않은욕심쟁이거든요.
하지만별난보건실에도자주자주실망하는존재가있었으니,바로뇽뇽간호사님이에요!뇽뇽간호사님은아이들이부정적인감정을만났을때,그감정에어떻게대처해야하는지차근차근알려줍니다.
순식간에화가나거나마음이실망으로가득찰때에는일단우리를휘몰아치게하는감정에서살짝빠져나와보세요.그다음향할곳은바로상대방의입장과상황이에요.상대의생각과마음을살피다보면‘잘’화내고,‘잘’실망하는게무엇인지느낄수있을거예요.

저자의말

오늘하루도재미나게잘놀았나요?
(놀지않고공부만한어린이는잠시반성의시간을보내보아요!)
이런,재미없는하루를보냈다고요?
‘재미’도운동처럼훈련을통해‘재미근육’을키워야해요.
지루함터널과상상언덕을지나면누구든언제든‘재미’를만날수있어요!
저기언덕너머에서‘재미’가느린걸음으로부지런히어린이여러분을만나러가고있거든요.

교과연계
초등국어1학년1학기6.또박또박읽어요
초등국어1학년2학기4.감동을나누어요｜6.문장을읽고써요
초등국어2학년1학기4.분위기를살려읽어요｜8.다양한작품을감상해요
초등국어2학년2학기1.장면을상상하며｜8.나도작가

*인증유형:공급자적합성확인