학교입학,발표,친구관계처럼어린이들의걱정은어른들이보기에는작아보여도아이들에게는세상을흔드는큰고민일수있습니다.‘걱정삼킨’시리즈는바로그작은걱정의마음을놓치지않기위해기획되었습니다.
《걱정삼킨수영장》은초등학교생존수영수업을앞둔아이들의현실적인불안을이야기로풀어낸작품입니다.실제로많은아이들이물에대한두려움뿐아니라수영복,탈의실,샤워실,친구들의시선등을부담스러워합니다.하지만어른들은흔히“별거아니야”라며아이들의걱정을가볍게넘기곤합니다.
이책은아이들의걱정을억지로없애려하지않습니다.대신친구들과함께걱정을이야기하고,직접경험해보고,천천히익숙해지는과정을통해두려움을넘어서는힘을보여줍니다.
또한생존수영의핵심이‘잘헤엄치는기술’이아니라‘스스로안전하게살아남는힘’이라는점을자연스럽게전달하며,어린이들이안전교육을두려움이아닌생활속배움으로받아들일수있도록돕고자했습니다.
이책의특징
수영장이무서운아이들의진짜마음을담았다!
《걱정삼킨수영장》은생존수영수업을앞둔아이들이실제로느낄법한걱정을섬세하게담아낸동화입니다.
“수영복입는게민망해.”,“물에빠질까봐무서워.”,“혼자샤워해야하면어떡하지?”같은걱정은아이들에게충분히현실적인두려움이될수있습니다.책속우현이와친구들도수영장에가기전부터온갖걱정을하며물속에물귀신이살고있을거라는상상까지합니다.
하지만아이들은친구들과함께걱정을나누고,직접수영장을경험하면서조금씩마음의문을엽니다.물에발을담그고,숨을참고,몸을띄우고,다시일어서는작은경험들이쌓이면서처음에는무섭기만했던물이조금씩친숙해집니다.어린독자들은주인공들의모습을통해“나만무서운게아니었구나.”하고공감하며,걱정되는일이있어도천천히해보면된다는용기를얻을수있습니다.
생존수영,잘하는것보다‘물앞에서의자신감’이먼저!
이책은생존수영을단순히수영기술을배우는시간이아니라물앞에서자신을지키는방법을배우는과정으로보여줍니다.
아이들은지도강사의도움을받아물에발을담그고,숨을참고,몸을띄워보며물과조금씩친해집니다.처음부터잘하지않아도괜찮고,무서우면잠시물밖에서참관해도괜찮다는경험을통해아이들은자신에게맞는속도로수영을배웁니다.
무엇보다생존수영의핵심은수영을잘하는데있지않습니다.물에빠졌을때당황하지않고스스로몸을지키며,도움이필요할때구조를요청하고,물에빠진친구를어떻게도울수있는지배우는것이중요합니다.책은이러한생존수영의의미를아이들의눈높이에맞춰자연스럽게전달합니다.
웃음과공감으로배우는안전교육동화!
《걱정삼킨수영장》은교육적인정보와재미를균형있게담아낸생활밀착형동화입니다.
수영장이용예절,준비물,수영전후주의사항같은정보들이이야기속에자연스럽게녹아있어아이들이부담없이안전상식을익힐수있습니다.또한친구들의엉뚱한상상과물귀신소동,엄마들의반전등장같은유쾌한장면들은책읽기의재미를더합니다.
책의마지막에는어린이와지도선생님,학부모를위한생존수영팁을따로담았습니다.어린이를위한‘물과친해지기와마음다스리기’,지도선생님을위한‘안전관리와집중력유지’,학부모를위한‘준비물과마음가짐’으로나누어첫수영을준비하는데필요한실질적인도움을제공합니다.특히어린이에게는물에들어가기전숨참기놀이와구조요청자세를미리연습해보도록안내하고,학부모에게는결과보다물에도전한경험과용기를칭찬해주는것이중요하다는점을전합니다.
교과연계
초등학교2학년1학기국어3.마음을나누어요
초등학교2학년2학기국어1.장면을떠올리며
초등학교3학년1학기국어6.일이일어난까닭
초등학교3학년2학기국어9.작품속인물이되어
초등학교3학년체육1학기건강·안전활동
초등학교3~4학년체육안전영역생존수영교육
*인증유형:공급자적합성확인
