현대소설의 서사 담론과 스토리텔링 (양장본 Hardcover)

현대소설의 서사 담론과 스토리텔링 (양장본 Hardcover)

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Description
저자는 작품론, 작가론, 주제론, 문학론 등 기존에 관심을 가져왔던 영역에 지속적으로 매진하는 한편으로, 작가로서 작품을 쓰고 교수자로서 창작을 가르치면서 스토리텔링이라는 분야에도 관심을 두어 왔다. 문학을 문화적으로 활용할 수 있는 방안이 있을까, 혹은 우리의 자산처럼 내려오는 집단무의식을 담아내는 신화나 전설을 어떻게 활용할 수 있을까를 고민하는 차원에서 소설 창작은 물론이고 스토리텔링이나 문화콘텐츠를 관심 있게 지켜봐 왔다.
1부에는 소설이란 저마다의 내용과 형식이 있다는 생각에서 훌륭한 소설작품이 갖는 내적 형식을 밝혀내고자 시도하였던 결과물을 담았다. 소설에서는 동일한 사건을 다룬다고 해도 작가마다 시대마다 결과물이 달라지기 마련이다. 소설에 무엇을 어떻게 담아내려 했는가를 찾아내다 보면 어렴풋이 작품의 내적 형식이 이미지로 그려진다. 그런 작업을 통해 작가의 창작과정을 엿보는 일은 각 작가의 창작의 시원을 들여다볼 수 있게 하는 까닭에 즐겁지 않을 수 없다.
2부에서는 시대에 따라 담론이 다르게 쓰여지고 있음을 소설작품을 통해 통시적으로 바라보고자 했다. 또한 한 시대가 낳은 작품이지만, 그 시대가 지난 뒤에 작품은 어떻게 읽혀지는가에 주목하면서 작품 읽기를 시도했다. 전자는 담론이 변화하는 과정을 작가적 관점의 변화와 교차해 읽으면서 그 계보를 완성하는 작업이라면, 후자는 한 작가의 작품에서 과거의 담론이 어떻게 가라앉아 있는가를 살펴보고 그것의 현재적 의미를 묻는 작업이라 할 수 있다. 전자가 연구자, 분석자의 시선을 중요시한다면, 후자는 독자, 비평자의 시선을 중요시한다. 새로운 시선은 전자와 후자를 모두 아우르는 자리, 곧 과거의 작품을 현재에 비춰 읽는 자리에서 배태된다고 믿는다.
3부를 갈무리하면서 곰곰이 생각해보니, 어릴 적 할머니 무릎을 베고 누워 할머니의 주름이 자글자글한 손등을 매만지며 할머니가 들려주는 이야기를 듣던 그 시절이 떠올랐다. 스토리텔링을 학생들에게 가르치면서, 혹은 그런 작품들을 읽으면서 아마도 그 시절을 소환하고 있었나 보다. 내 문학적 기억의 원천이자 창작의 샘은 그곳에 있었던 걸까. 그 기억이 여태 나의 뇌리에 남아 있어 신화나 전설 이야기에 여전히 눈을 반짝이는지도 모르겠다. 그러나 그 기억이 비단 나의 것만은 아니라는 확신이 있다. ‘우리’라는 이름으로 기억하는 이야기들이라서 더 가슴 뛰게 하는 그 이야기에는 너도 알잖아라고 동의를 일부러 구하지 않아도 되는 익숙함, 교감이 있다.
저자

주지영

1973년서울에서태어나성신여자대학교국어국문학과를졸업하고서울대학교대학원국문과에서석사,박사학위를받았다.2008년《서울신문》신춘문예에문학평론「‘여수’에서식물성의세계로,그타자찾기-한강론」이,2014년계간문예지《문학나무》에소설「인간의구역」이당선되었다.
저서로『황홀한눈뜸』(2015),『한국현대소설의주체와타자』(2018),『이청준소설연구』(2019)등과,소설집『사나사나』(2019)등이있다.2015년『젊은소설-힘센소설가7인』에「사나사나」가,2019년상반기문학나눔사업우수도서에『사나사나』가선정되었다.
현재우석대학교문예창작학과조교수로재직중이다.

목차

머리말

1부소설의내적형식과창작의시원

운명적체념과현실의긴장관계,그리고서사구조의세유형:전광용
1.머리말
2.운명론강화에의한과거와현재의느슨한결합
3.과거와현재의긴밀한결합과운명론약화
4.운명론무화와현재의단편적사건강화
5.맺음말

삽입서사에나타난‘외로움’의담론적형식과유형:황순원「일월」
1.머리말
2.희곡대본삽입서사와포즈화된외로움
3.증언,기록물삽입서사와신분적차별에의한외로움
4.공상,기억삽입서사와사랑의부재에의한외로움
5.꿈삽입서사와인간소외에의한외로움
6.맺음말

이중틀서사에나타난사실과허구의변증법:이청준「이어도」
1.머리말
2.하위틀서사와전설에의한운명지배
3.상위틀서사와믿음에의한사실의전설화
4.맺음말

죽음의유형에따른현실인식과서사구조:1960년대소설
1.머리말
2.파괴에의욕망과충동적죽음
3.상징계에서의동일성추구와역설적죽음
4.상상계적동일성지향으로서의초월적죽음
5.맺음말

2부소설담론을읽는새로운시선

교사와학생관계를다루는소설의서사구조와주제형성방식:「아우를위하여」,「우상의눈물」,「우리들의일그러진영웅」
1.머리말
2.인물유형과인물관계에따른서사구조
3.「아우를위하여」에나타나는서사구조와주제형성방식
4.「우상의눈물」에나타나는서사구조와주제형성방식
5.「우리들의일그러진영웅」에나타나는서사구조와주제형성방식
6.맺음말

어른같은아이에서마취된영혼으로:최인호
1.다시최인호를읽는다는것
2.어른같은아이의눈으로초점화된1970년대
3.「타인의방」과사물화
4.천사들의도시를향한고독한길
5.최인호문학의현재형

즐거운사라,억압된사라,진행형의사라:마광수
1.야한여자,자유로운성담론
2.쾌락,그리고페티시와가학적성애
3.법과제도에의해억압된‘사라’,그너머

한국과베트남,타자를배려하는새로운윤리적주체의정립:방현석「존재의형식」
1.머리말
2.타자를지배하는폭력적주체에대한반성적성찰
3.타자를배려하는새로운윤리적주체
4.맺음말

‘읽지않는다’의권리와‘이야기할가치’의의무
1.문학계의위기에맞물린변화
2.나는독자이기이전에대중이다
3.‘읽지않는다’의권리와‘이야기할가치’의의무
4.쓰려면그열배를읽는다,그게글쓰기의윤리다
5.작가가우리에게남긴유산

3부집단무의식에서스토리텔링으로

세명의구보와도시산책자스토리텔링:박태원,최인훈,주인석소설
1.머리말
2.구보계소설에나타나는공통모티프
3.구보계소설을차이짓는변별적모티프와주제의식
4.도시산책자소설창작을위한스토리텔링전략
5.맺음말

‘신화’와‘전설’콘텐츠의소설적변용과의미화전략:이청준「신화를삼킨섬」
1.머리말
2.‘신화’와‘전설’콘텐츠의변용양상
3.‘신화’와‘전설’콘텐츠의의미화전략
4.맺음말

동화텍스트를활용한패러디광고스토리텔링
1.머리말
2.인물의성격변화에의한의미화전략
3.시공간변화에의한의미화전략
4.서사의변개에의한의미화전략
5.창조적인스토리텔링을위하여
6.맺음말