궁금하고 알아보면 재미있는 한국어 이야기

궁금하고 알아보면 재미있는 한국어 이야기

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Description
“왜 두 시 다섯 분이 아니고 두 시 오 분이라고 말해요?” 한국어를 배우는 학생이 던진 질문이 한국어를 전공하고 수십 년 한국어를 가르쳐 온 필자를 당혹스럽게 만들었다. 한국 사람은 궁금해하지 않고 당연한 것으로 생각하는 것을 한국어를 배우는 학생들은 궁금해하고 질문을 한다. 오래전에 “돈 없고 가난한 사람들”을 읽으라고 했더니 한글부터 혼자 배워온 학생이 [도온 업스고 가난하안 사람들]이라고 발음했을 때 “[업스고] 아니고 [업꼬]”라고 고쳐 읽도록 했더니 “왜 업스고 아닙니까?”라고 질문하기도 했다. 이처럼 한국어 논문이나 전공 서적에 나오지 않는 내용, 학생들이 궁금해하는데 알아보면 재미있는 한국어에 관한 내용을 묶어서 한 권의 책으로 묶어내면 좋겠다고 생각하고 있었다. 그러던 중에 한국어 전공 선생님 몇 분이 모여서 이야기를 나누다가, 그동안 한국어를 가르치면서 학생들이 궁금해하는 것들, 선생님들도 당연하다고 생각했지만 설명하기 어려웠던 것들, 한국어를 배우는 사람이라면 알아두면 유익하고 재미있을 것들을 글로 쓰고 출판하자는 데 뜻이 모아졌다.
저자

이창덕,조형일,강남욱

(李昌德)
경인교육대학교국어교육과교수.‘질문행위의언어적행위에관한연구’로박사학위를받은후,국어교육영역에서화법(듣기,말하기)교육연구와교육을해왔다.「삶과화법」,「화법교육론」,「수업을살리는교사화법」등여러권의책을썼으며,‘대화분석과국어교육’등여러편의논문을썼다.대화와인간관계개선의길,외국어로서한국어교육에도관심을두고있으며,한글운동단체‘외솔회’회장을맡아바른우리말쓰기운동에도힘을쏟고있다.

목차

머리말

1부화법과발음

한국어는정말소리나는대로쓰고읽나요
교양있는사람들이두루쓰는현대서울말은원래된소리가많아요
한국어‘꽃’은왜여러개로소리나는걸까요
김밥은[김빱]이라고발음하나요,[김밥]이라고발음하나요
‘밟다’는[발따]가맞아요,[밥따]가맞아요
‘의사’는[으사]·[이사]·[으이사]중어떻게발음해야하나요
제한국친구들은‘요’를[여]처럼발음해요.이게맞아요
COVID19는‘코로나십구’라고하나요,‘코로나일구’라고하나요
한국어는숫자읽기가왜이렇게까다롭나요
왜다섯시다섯분이라고하지않아요
“Mr.Kim!”은한국말로“김씨!”라고부르나요
군대에서젊은장교가나이많은원사에게반말을써도되나요
시어머니의“얘야,아직아범안왔니”는무슨뜻일까요
미장원과헤어숍,어떻게달라요
‘이것은내동생이다’가맞아요
‘좀도와달라.’고하면정말조금만도와주나요
한국말에는‘너무’와‘같다’가너무많은것같은가요
한국인은오렌지와옐로우를구별하지못하나요
다른사람의말을어떻게해야제대로전할수있을까요
‘불법체류자’를‘미등록외국인’으로고쳐쓰는것의의미는무엇일까요

2부일상표현과속담

‘고맙습니다’보다‘감사합니다’가더예의바른말인가요
왜‘남북동서’가아니고‘동서남북’인가요
한국결혼식에서는꼭국수를먹어야하나요
한국사람들을왜전화를끊을때‘들어가라.’고하는걸까요
한국친구들과는언제쯤정말밥한번먹을수있을까요
“좋은말할때들어!”왜우리엄마는항상좋은말만하나요
사람들이저보고‘오지랖이넓다.’고해요.이거좋은말이죠
간이콩알만해졌다고요
한번뗀시치미는언제다시붙이나요
콩가루집안은즐거운집일까요
정말서당개삼년이면풍월읊나요
누워서떡먹는것이왜쉽습니까

3부관용표현과어휘

℃는왜섭씨라고하고℉는왜화씨라고하나요
왜생각은들고나는데,마음은왜먹나요
편을가를까,편을먹을까?무슨말로나눌까
‘헬리콥터’를왜‘잠자리비행기’라고부르지않나요
광어와넙치는다른물고기인가요
한국어는참새,뱁새,황새,도요새인데,영어에는왜새이름에bird가없어요
가족이아닌데왜아저씨,아줌마,언니,오빠라고해요
신체와육체의차이가뭐예요
‘한량’과‘불한당’중누가더나빠요
‘사람’의반대말은무엇인가요
한국사람들이자주쓰는‘우리’는과연누구인가요
‘방금,금방,이제,지금’은어떻게다른가요
바빠서바쁘고,바쁘니까바쁘겠지요
한국어를‘가리키는’건가요?‘가르치는’건가요
‘닭도리탕’은‘닭볶음탕’으로고쳐말하는게맞겠지요
턱스크에불만인나,프로불편러인가요
댕댕이커여워요!‐‘야민정음’이란무엇인가요
별것을다줄여서‘별다줄’하는까닭은뭘까요
‘잘부탁합니다’는어떻게번역해야하나요
덕력높은덕후의덕질은어떻게이해해야할까요

4부형태와문법

‘개맛있으면’맛있는것보다더맛있는건가요
‘자동차’의형태소는과연몇개일까요
‘좋아요’는‘good’일까요,‘like’일까요
‘안’과‘않’어떻게구별하나요
‘할는지’가맞아요,‘할른지’가맞아요
‘알맞은것’과‘알맞는것’은어떻게달라요
‘친구를사겼어요’라는오류는어떻게이해할수있을까요
왜할줄아는데지금은할수없어요
‘칠칠치못하다’가맞나요,‘칠칠맞다’가맞나요
한국어는왜말할때주어를안써요
한국인의독특한시간인식:활용어미‘더’는언제쓰나요
한국어에도문장5형식이있나요
한국어문장종결법은몇가지인가요

5부규범과지식

한국어의이름이한글인가요
‘훈민정음’을언제부터‘한글’이라고했나요
기역,니은,한글자모이름과순서는언제누가정했나요
남북한맞춤법의기본원칙과사전의자모순서는어떻게다른가요
남한과북한의어문규정은언제부터달라졌나요
한국어띄어쓰기.왜이렇게어렵나요
외국어로서한국어교육은언제부터시작했을까요
‘한국어교육’에큰영향을준정책은무엇이있었나요
한국어교육은한국사회에서어떤역할을해야할까요
알아두면쓸모있는한국어교육과정은무엇이있을까요
한국어로생존하려면몇개의단어를알아야할까요
옥스퍼드영어사전에‘daebak(대박)’이있다고요
한국의마을이름:‘대전(大田)’을왜‘한밭’이라고해요
한국어에는‘내일’이없나요

출판사 서평

한국어의역사와문화,속담,발음,어휘,형태와문법,어문규정등대여섯가지주제로대주제별스물다섯개정도질문내용으로책을내기로했다.처음생각했던것과는달리개별주제를글로옮겨구체적내용으로풀어내는데는몇가지어려움이있었다.논문과서적을뒤져도근거를찾기어려운주제도있었고,학자들사이에이견이있어어느주장이옳은지판가름나지않은쟁점들도있었고,글의수준을어느정도로맞추어야하는지판단의어려움도있었다.기획단계에서는다섯명이함께쓰기로했지만두분이행정적,개인적사정등으로참여를하지못해결국세명이출판을하게되었다.코로나19대유행이시작하고,사회적거리두기가강화되면서필자들이글을쓰고또모여서집필회의를진행하기에도여러가지제약이따랐다.코로나19대유행상황이어서필자들이각대학에서온라인강의준비와진행을하면서글을쓰고,쓴글을가지고모여서집필회의하기도어려웠고,또도저히글을쓸수없는개인적어려움이닥쳐글을쓸수없는기간도있었다.그래서,책출판이자꾸미루어져그만두는것이어떨까하는고민이있었지만수십년동안한국어공부하고가르치면서학생들이궁금해하는내용을정리하고,책으로묶어내는것은한국어학습자나교육에종사하는사람에게도중요하고,필자들에게도의미가있는일이라는생각에끝까지가자고마음을모았다.
필자들이평소에생각해두었던학생들이궁금해하는주제로글을쓰고초고를모아,화법과발음,일상생활표현과속담,관용표현과어휘,형태와문법,규범과지식으로묶어서정리했다.어떤주제는관련자료가너무부족하고,어떤주제는학계에서도아직쟁점정리가안되어있고,어떤주제는너무전문적이어서교양수준으로다루기에는어렵고벅찼다.전공학술논문이아니라처음한국어를배우는학생이나한국어에관심있는일반인이재미있게읽을수있는교양서수준으로내용과분량을맞추다보니필자들이쓰고싶은내용을다쓸수없는경우도있었다.가능하면일반교양서수준으로풀어서독자들이쉽게이해하도록글을쓰려고노력해서나온책이다.
[제1부화법과발음]부분에서는한국어의발음과형태,그리고사용의도와맥락에따른여러표현들을항목별로나누어재미있게이해할수있도록적었다.
[제2부일상표현과속담]에서는‘고맙습니다’와‘감사합니다’의의미와용법적차이,왜한국사람들은‘남북동서’가아니고‘동서남북’처럼이야기하는지,한국어에서‘국수를먹여준다’라는말이어떻게‘결혼하다’를의미하는것인지등일상생활에서쓰는표현들중궁금해할만한이야기를살펴보고재미있게풀어서설명하였다.
[제3부관용표현과어휘]부분에서는실제로한국어를사용하거나배울때사용맥락이나의미에서궁금하거나한국어에서벌어지는현상들을새로운마음으로수용하고해석할수있는내용들로구성하였다.
[제4부형태와문법]은한국인들과한국어를배우는학습자들이형태와표기라는문제에서알아야할문법적요소들을알기쉽게설명하고있다.
[제5부규범과지식]은마지막장으로어문규범의문제에서부터총체적인한국어의생태와한국어정책,국제어로서의한국어가보여줄수있는가능성등거시적인이야기들을소개하였다.