2022 개정 국어과 교육과정에 따른 화법 교육론 - 역락 국어교육학 총서 2 (양장)

2022 개정 국어과 교육과정에 따른 화법 교육론 - 역락 국어교육학 총서 2 (양장)

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Description
이 책은 대학 학부 과정에서 국어교육을 전공하는 학생들을 위한 화법 교육 교재이다. 화법 교육을 가르치는 분들뿐만 아니라 대학원 과정이나 임용고사를 준비하는 과정에 있는 학생들도 참고할 수 있도록 내용 체계를 구성하고 수준을 맞추었다.
2010년 초판이 나오고 14년이 흘렀다. 국어과 교육과정은 2015를 거쳐 2022가 고시되었다. 이러한 시대 변화에 맞추어 화법교육론의 새 판을 준비하였다.
이 책에 담긴 내용이 의사소통 환경의 발전 속에서도 사람과 사람의 마음을 이어 삶을 풍요롭게 하는 데 기여하기를 바란다. 이러한 가치를 중시하여 화법 교육을 준비하고 실천하는 전국의 선생님들에게 작은 도움이 되었으면 하는 마음이 간절하다. 이와 더불어 이론을 바탕으로 화법 현상을 검증하는 학자들에게도 이 책에 실린 내용이 연구를 통해 기존의 내용을 보완하는 밑거름이 되기를 바란다.

저자

이창덕,임칠성,심영택,원진숙,박재현,서영진

저자:이창덕
(전)경인교육대학교국어교육과교수
『삶과화법』(공저)
『말하기듣기교육의이론과실제』(공역)
『수업을살리는교사화법』(공저)
『발표와연설의핵심기법』(공역)외.

저자:임칠성
(전)전남대학교사범대학국어교육과교수
『삶과화법』(공저)『공공화법』(공저)「화법교육의방향」(논문)외.

저자:심영택
청주교육대학교국어교육과교수
『말꽝에서말짱되기』(공저)『국어교과학의기초개념연구』「국어교육목표의재조명」(논문)외.

저자:원진숙
서울교육대학교국어교육과교수
『삶과화법』(공저)『국어교육의이해』(공저)「교사화법교육의내용과방법」(논문)외.

저자:박재현
미국펜실베이니아주립대학교에서인간의사소통을전공으로석사학위를,서울대학교사범대학에서화법교육으로박사학위를받았다.현재상명대학교사범대학국어교육과에서예비교사를지도하고있다.상명대학교사범대학학장과교육대학원장을역임했다.
예비교사를위해‘미래교사와의사소통’이라는교과목을개설했고,강의의내용을간추려이책을썼다.현재한국화법학회회장을맡아화법이론의발전과화법교육의성장을위해서도노력하고있다.『화법교육을위한의사소통이론』,『교육토론의원리와실제』,『화법교육론』등다수의책을집필했고,화법분야에서100여편의논문을발표했다.

저자:서영진
현순천대학교국어교육과부교수로,한국교육과정평가원부연구위원을거쳤다.국어과교육과정및교수.학습방법,화법교육내용설계,논증담화분석,토론교육등에대한연구를하고있다.

목차

제1장화법의본질
1_화법의특성
2_화법의성격
3_화법의유형
4_화법의요소

제2장수용과생산과정으로서의화법
1_의미수용과정으로서의듣기
2_의미생산과정으로서의말하기
3_비언어적의사소통

제3장사회적상호작용
1_참여자인식
2_대인관계의형성과발전

제4장의사소통점검과조정
1_의사소통점검의필요성
2_담화구조와전개과정점검

제5장화법의정의적요인과의사소통윤리
1_정의적요인과듣기·말하기태도
2_말하기효능감
3_말하기불안
4_대화성찰태도
5_다문화시대의의사소통윤리

제6장화법교수·학습과평가
1_교수·학습방법
2_평가

제7장대화교육
1_대화의특성
2_대화의원리

제8장면접교육
1_면접의개념과중요성
2_면접에대한관점
3_면접질문의유형과특성
4_효과적인면접답변전략

제9장토의교육
1_토의의성격과토의교육의목표
2_토의의유형과절차
3_토의사회자와참여자의역할

제10장토론교육
1_토론의성격
2_토론의논제와쟁점
3_토론의단계별전략

제11장협상교육
1_협상의개념과성격
2_협상의유형과특징
3_협상단계와협상전략

제12장발표교육
1_발표의내용구성
2_표현과전달방법
3_매체자료활용
4_청중과상호작용

제13장연설교육
1_연설의특성
2_연설준비과정과절차
3_연설의실행과정
4_연설의표현및전달방법

제14장스토리텔링교육
1_스토리텔링의개념과힘
2_효과적으로이야기하는방법
3_뛰어난이야기꾼(스토리텔러)의조건
4_학교에서이야기하기교육
5_실제이야기꾼되어보기

출판사 서평

[3판]화법교육론(역락국어교육학총서2)

이책은대학학부과정에서국어교육을전공하는학생들을위한화법교육교재이다.화법교육을가르치는분들뿐만아니라대학원과정이나임용고사를준비하는과정에있는학생들도참고할수있도록내용체계를구성하고수준을맞추었다.
2010년초판이나오고14년이흘렀다.국어과교육과정은2015를거쳐2022가고시되었다.이러한시대변화에맞추어화법교육론의새판을준비하였다.
이책에담긴내용이의사소통환경의발전속에서도사람과사람의마음을이어삶을풍요롭게하는데기여하기를바란다.이러한가치를중시하여화법교육을준비하고실천하는전국의선생님들에게작은도움이되었으면하는마음이간절하다.이와더불어이론을바탕으로화법현상을검증하는학자들에게도이책에실린내용이연구를통해기존의내용을보완하는밑거름이되기를바란다.