한양 한국어 4-2

한양대학교국제교육원

저자:한양대학교국제교육원
집필
이영숙
(현)한양대학교국제교육원교수,문학박사
(공저)­법무부사회통합프로그램한국어와한국문화1,2,3,4〈한양한국어1〉
조자현
(현)한양대학교국제교육원교수,문학박사
(공저)〈한양한국어3〉
우주희
(현)한양대학교국제교육원교육전담교수
(공저)〈(구)한양한국어5〉
김진만
(현)한양대학교국제교육원강사
(논)한국어능력시험Ⅱ(TOPIKⅡ)듣기영역음성자료의진정성연구

일러두기
교재구성표
등장인물소개
07.스마트시대
08.한국의전통명절
09.역사속의인물
10.소비와절약
11.사건과사고
12.환경보호
어휘목록
문법설명
듣기지문및모범답안
어휘색인
문법색인

학습단원의세부구성
대단원도입
대단원의학습목표와함께주제와관련된사진을제시하여단원에대한학습자들의이해와흥미를돕도록하였다.특히QR코드를제공하여학습자들이교재에쉽게접근하여한국어모국어화자들의발음과억양을반복하여들을수있도록도움을주었다.
소단원도입
소단원의주제,기능과관련된실물자료나삽화를활용하여학습자의배경지식을활성화하도록하였다.특히제시된자료와관련된도입질문을통해학습자의동기유발을이끌어내도록하였다.

어휘
주제와관련된어휘를의미장으로분류하여사진이나삽화로제시하여학습자의이해를돕고자하였으며,학습자들이배운어휘와표현을실제사용할수있는유의미한연습을두었다.
문법
해당단원의주제와기능에보다적합한문법을선정하여의사소통능력을기르기위한문법학습이되도록하였다.자연스러운한쌍의대화와함께관련삽화를제시함으로써이해를돕도록하였으며,간단한응답연습에이어유의미한연습을두어배운문법을사용해보도록하였다.
대화
앞부분에서배운어휘와문법으로4쌍의모범대화문을구성하여실제상황에서어떻게대화가이루어지는지를보이고자하였다.한편대화문은녹음자료를QR코드로제공하여혼자서반복연습을할수있도록하였다.
대화연습
모범대화문을충분히연습한후제시된내용과상황에맞추어반친구와함께대화를새롭게만들어보도록하였다.
말하기
소단원마다주제와기능에맞는말하기활동을두어학습자들의내적지식을이끌어내어반친구들과다양한말하기활동을해보도록하였다.
듣고말하기
듣고말하기에서는보다실제성을담은담화를중심으로대화,인터뷰,다큐멘터리,강연등다양한듣기담화를듣고한국어듣기능력을향상하도록하였다.듣기전단계에서는스키마활성화를위한도입질문으로구성하였고,들은후에는내용이해를확인하고이후에는말하기연계활동이이루어지도록하였다.듣기녹음자료는QR코드로제공하여혼자서반복연습을할수있도록하였다.
읽고쓰기
공적인소재를담은설명문,논설문,기사문,문학작품등을제시하여산문읽기활동이이루어지도록하였다.읽기전단계에서는스키마활성화를위해자료와함께도입질문을하고,글을읽은후에는내용이해를확인하고관련내용으로쓰기연계활동이이루어지도록하였다.특히쓰기는주어진주제와소재로워크북에써보도록하였다.
부록
부록에서는어휘목록,문법설명을단원별로정리하였고,듣기지문과모범답안,어휘색인,문법색인을붙여두어학습자들의자가학습과확인학습에도움을주었다.

〈한양한국어4〉의특징
〈한양한국어4〉는외국인과재외동포를위한한국어통합교재이다.이책은한국어표준교육과정의3단계를마친학습자들이자신의관심분야는물론비교적친숙한사회적소재에대해의사소통할수있는능력을체계적으로학습하여실생활에활용해볼수있도록구성하였다.