고교학점제를 위한 인문학과 윤리 : 쉽고 재미있게 배우는 격몽요결의 가르침 열 가지

김미덕,이경무

저자:김미덕

부천고등학교교사,교육학박사

동·서양명화와여행지리그리고고전을활용한수업을통해도덕적추론과도덕적상상력을길러주는일에많은관심을갖고있다.특히교육과정개정에맞춰교과서재구성작업과다른교과와융합수업을하는등다양한수업방법에대해연구해오고있다.저서로는『명화를활용한도덕수업:서양화,동양화』,『윤리와사상:주제와문제들』(공저),『금강경고전과윤리:지혜가있는삶』(공저),『여행지리와톡톡윤리』와다수의논문등이있다.



저자:이경무

춘천교육대학교교수,철학박사

동양사상및한국철학자로서고전을통해예비교사를위한인성교육과도덕교육에관련된연구를해오고있다.저서로는『철학이란(공저)』,『철학을하는길』(공저),『예비교사를위한인성교육』(공저),『청소년용시민성척도개발및타당화』(공저),『금강경고전과윤리:지혜가있는삶』(공저)등다수가있으며,동양철학및한국철학과관련된논문,도덕교육및도덕심리학에관련된논문과청소년용생태시민성관련등다수의논문이있다.



그림:김시우

삽화가,인하대학교미디어커뮤니케이션학과

고전을읽고그림으로표현하기를좋아하고,그림과영상연출그리고음악에관심이많으며,대학에서연극영화학을복수전공하고있다.배경음악등을작곡하기도하며,밴드를결성해활동하는데,보컬과기타를담당하고있다.

일러두기
들어가며

1부유교사상의흐름과한국의유교

1.유교사상의형성과전개
가.유교,유가,유학그리고유(儒)와인(仁)
나.공자,맹자,순자의사상
다.한대(漢代),당대(唐代),송(宋)-명대(明代),청대(淸代)의유교
2.한국의유교36
가.삼국과고려의유교
나.조선전기의관학
다.조선중기와후기의성리학과실학
라.조선후기의실학과근대화시기의사림

2부한국의유교교육과율곡의『격몽요결』

1.한국의유교교육과과거제도
가.삼국,고려,조선의교육기관
나.조선의과거제도

2.율곡의『격몽요결』
가.율곡의생애
나.격몽요결의집필배경
다.격몽요결의내용구성

3부『격몽요결』의가르침

율곡이이가말하는『격몽요결』을쓰게된이유
1장입지(立志):뜻을먼저세운다
2장혁구습(革舊習):용맹스러운마음으로크게분발한다
3장지신(持身):몸과마음을하나로한다
4장독서(讀書):의문이남지않도록한다
5장사친(事親):자기마음대로하지않는다
6장상제(喪制):마지막큰도리를다한다
7장제례(祭禮):사랑하고공경하는데마음을다한다
8장거가(居家):온마음을담아진실하게설득한다
9장접인(接人):은혜를베풀고도움을준다
10장처세(處世):처음세운뜻을잃지않는다

참고자료
주

“도덕·윤리교사와동양사상전공교수가들려주는
쉽고재미있는『격몽요결』과유교이야기”

미래사회변화에대응할수있는역량을기르기위한‘2022개정교육과정’이고시되었다.‘고전’의범주를‘인문학’으로변경하면서,관련고전이몇권줄고영역별원전자료도다수바뀌었는데그중『격몽요결』은「고전과윤리」에이어「인문학과윤리」에서도관련고전의하나로선정되었다.『격몽요결』에서제시한열가지가르침을통해유교윤리의현대적의미를찾아봄으로써‘성찰대상으로서의나’에게필요한지침을마련할수있을것으로기대한다는의미일것이다.
이책은이를바탕으로「현대사회와윤리」,「윤리와사상」,「윤리문제탐구」등의교과를학습할때요구되는유교사상의역사적흐름과핵심내용을실어고전에담긴깊은의미를성찰하게하고,2022개정교육과정및고교학점제를위한『격몽요결』을쉽고재미있게현대적인관점에서풀어본다.
이책의핵심이라할수있는3부에서는『격몽요결』각장의표제를드러내는원문을발췌하여설명하고,이에대한탐구활동을안내하는방식으로구성되어있다.‘핵심키워드’와‘생각열기’를바탕으로제기될수있는탐구문제와내용등을‘생각더하기’,‘명언읽기’,‘주요개념이해하기’,‘더읽기자료’,‘챗GPT에게묻기’등으로안내한다.
인공지능시대챗GPT의도입그리고2022개정교육과정과고교학점제시행을앞두고있는시점에,현장에있는모든교사들과학생들에게도움이되어줄것이다.