엄마가내이야기를안들어주는게‘젤리’때문이었다고?
친구들은벌써다갖고있는최신스마트폰을자기도사달라고조르는수아의말을엄마는못들은척묵묵부답이다.엄마가자신의말을자주안듣는것에화가나가출을몇번시도한적있는수아는이번에야말로반드시가출하겠다는굳은의지로버스정류장으로나왔다.그런데어떤아이가다가와서수아의상태와마음을꿰뚫어보는말을한다.이상한아이는수아엄마가왜자신의말을집중해서안듣는지알려준다.엄마귀에소리를삼키는젤리가박혀있어서그렇다는것!수아는반신반의하다가집으로돌아와낮잠자는엄마귓속에서젤리를발견하고꺼내는데성공하고,엄마가자신의사소한말까지귀담아듣게하는데‘성공’한다.
하지만이번에는반대로엄마가너무자신의말에귀기울여서여러사건사고가생기는등피곤해진다.궁리끝에수아는젤리하나를반으로잘라엄마귓속에다시넣었고,엄마가수아이야기를적절하게듣고,적절하게자르는데‘성공’한다.
어느날,수아는엄마의지겨운잔소리도젤리로막을수있지않을까생각하고남은젤리를반으로잘라자신의귀에넣어보기로한다.그러자엄마의말소리만빼고다른소리가다들려‘성공!’
하지만얼마지나지않아수아는상상에잠긴다.‘엄마의잔소리뿐만아니라엄마의‘사랑한다’는말을알아들을수없고엄마와영영소통할수없으면어쩌지?’불안감에휩싸인수아는자신의귀에넣은반쪽젤리를다시빼려하지만,그럴수록젤리는귓속으로더깊이들어간다.과연수아는이대로영영엄마의목소리를듣지못하게될까?
잔소리는피하고공감은받고싶은데,이런방법은어떨까?
글을쓴이수용저자는세아이를키우느라바쁜엄마가종종자신의이야기에신경써주지않았던기억을더듬고거기에유쾌한상상을섞어맛깔나게이야기를지었다.아이들의심리를간결한문장으로잘표현해온저자는,요즘아이들의욕망과관심사가어른이된엄마아빠의마음속에도고스란히담겨있다는걸잘알고있는지,수십년간‘젤리를넣고살아가는엄마’캐릭터를창조해냈다.
열살을넘지않은아이들은유치원이나학교에서있었던일을부모에게소상히재잘거리면서하교후시간을시작하는경우가많다.그만큼부모는그나이대아이들에게가장친한친구이자보호자이다.하지만많은부모들이모두일을하거나,집안일로분주해서아이들의이야기에정성을다해주지못할때가많다.한편아이들은자기말을엄마가잘들어주기를바라면서도엄마가하는잔소리는최대한피하고싶어한다.
눈에띄는수아캐릭터를창조해놓은최보윤작가는주인공의마음을잘읽어서과장된만화적표현으로극대화시켰다.저자의말에서도썼듯이,엄마아빠에게잔소리하고싶은마음이아이들에게도있지만,차마그럴수없어묵묵히삼키는때가많지만,하고싶은말은간결하게라도꼭해버릇해야나중에진짜자기목소리를내는당당한어른으로자랄수있다고아이들에게말하기도한다.이책은잔소리는피하고공감은받고싶은아이들의욕망,자녀와더욱잘소통하고싶어하는부모의소망을재미있게잘버무린,말랑말랑한젤리한봉지같은이야기이다.
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교과연계
1학년2학기국어10.인물의말과행동을상상해요
2학년1학기국어8.마음을짐작해요
2학년1학기국어11.상상의날개를펴요
3학년1학기국어1.재미가톡톡톡
3학년2학기국어4.감동을나타내요
*인증유형:공급자적합성확인
