이제더넓은세상으로나아갈아이들에게
오늘도묻습니다
학교와교실은매우다양한스펙트럼의아이들이모인공간이다.매일초등학교현장에서아이들과부대끼며생활하는천경호교사가아이들과의대화의장면장면을한권으로엮은책이바로전작『마음과마음을잇는교사의말공부』다.이책속에담긴대화와단상들은아이를이해하고,스스로문제를해결하는힘을기르도록이끌고,포기하고싶어하는순간에손을잡아주는말에초점을맞추고있다.한교사의‘말공부’이자교사의기본적인‘태도’에관한이야기인이책은단숨에학교현장에서큰화제가되었고,같은고민을해온교사들의마음을사로잡았다.이책의대화를접한학생들의반응도뜨거웠다.
신간『아이와세상을잇는교사의말공부』는‘첫번째말공부’에서더나아가더넓은세상으로한발내딛었다.우리의세상과사회에대한아이의질문,학부모와동료교사와나눈다채로운현실이야기를더욱풍부하게담아내어,모든아이가홀로당당히세상으로나아가는길을응원하는‘두번째말공부이야기’다.
때론다른존재와마주하는아이들에게질문을던지고
때론움츠러든아이들과함께발돋움하며
서로의마음을잇고,아이와세상을잇는다정하고깊은대화의순간들
1부‘열심히살고있는너에게’는전작의연장선상에서교사가가장많은시간을함께하는교실과학교의아이들에집중했다.친구관계,지각,수업방해,일상습관을고민하는아이들에게거꾸로질문을던지고,아이들에게귀기울이며함께답을찾아간다.무엇보다아이의마음을먼저듣기위해고심하며,어떤지점이갈등의촉발점인지아이들과같이탐색해나간다.그과정에서아이가스스로자신의마음을살펴보게하고,스스로말과행동을풀어내고아이들이서로이해할수있게돕는다.즉,아이들의생각을궁금해하고,들어주고,존중하는방법자체가교실의해법이자교사의기본태도임을보여준다.결국교실에서교사는아이들의마음과생각을알아주는사람,이해와공감의손길을내밀고아이들이성장할수있게조력하는사람이라는점이밑바탕을이룬다.
2부‘세상을꿈꾸는너에게’는자존감과가치관키우기,생각하기,꿈꾸기,일하기,공부하기의과정을아이들과의대화를통해돌아보았다.아이들이매일의제생각을말과글로드러내고표현하고스스로들여다볼기회를가지는일의중요성또한보여준다.이런과정이아이들의정체성을조금씩그리고단단히채워나간다.교실이라는공간에서친구와교사와함께살아가는것은서로지켜보고위로하고응원하고격려하는의미있는과정이다.이것이학교와친구의진정한쓸모이다.교사는이제곧교실을벗어나더넓은세상으로나갈아이들의성장을준비하고응원하는존재라는것을다시금확인할수있다.그러기에교실이란우주는너무나소중하다.
3부‘다르지만특별한너에게’와4부‘아이와함께하는당신에게’는이책이진정같이나누고싶어하는핵심주제이다.“쟤는왜까매요?”“엄마없다고놀려요”“남자가왜핑크색이에요?”“남자선생님이라다행이래요”“왜안혼내요?”“그러니까떼어놓아야죠”……이미교실안은사회의축소판이다.매해3월처음만나는교사와학생이,교사와학부모가,교사와교사가서로를이해하지못하는것은당연한일이다.거기에다양한배경,다양한시선의사람들이하나의공간에모여있기에갈등을피할수는없다.그러나그과정에서역으로우리는아이들의빛나는성장을목도하고같이만들어내기도한다.
오래전부터학교는통합교육,다문화교육,양성평등교육,인권교육등을통해개인·문화·성별의차이를초월해관용과다양성에대한존중을가르치기위해노력해왔다.왜학교는차이를넘어선관용과다양성에대한존중을가르쳐야할까?
‘문명이란무엇보다공존을위한의지다’라는한철학자의말을인용하며,저자는어릴때부터다양한차이를초월할수있다는신념으로마음을다해서로를이해하고공감하며어울려살아가는경험이쌓이고쌓일때비로소진정한공존과존중이가능하다고강조한다.특히학교라는공간에서서로다른계층과문화의또래들이겪는오해와갈등의산을하나하나넘어서는과정이그래서중요하다.‘나는너에대해잘모른다.그래서알고싶다’라는마음으로서로의마음에귀기울여야하는이유가여기에있다.우리앞에바로사람이있기때문이라고저자는말한다.
편견과혐오,배제와분리의시선은이제일부집단,일부지역의문제가아니다.아이들은어른들의시선속에서세상의갈등과배제의부조리를학습한다.초등학교학교현장에도남혐-여혐,특수반-장애인-정상아동의분리와오해,계층격차,교권침해의문제는이미스며들었다.성별,젠더,인종,국가,나이,종교등무수한차별의시선,고정된성역할론,특수아동등소수집단에대한분리의시선과요구,때로는교권을위협하는학부모의요구…….이런상황에서교사의현명한말과대화는어떤방향이어야할까?학부모와는어떻게대화해야할까?날선편견을보이는아이들에게무조건적명령을던지는게아니라이해의시선을가지게하려면교사는어떻게대화해야할까?교실에서부딪치는무수한도전에대해어떻게차근차근실타래를풀어갈지풍부한사례속에서같이해법을찾아갈수있다.
때로는현실에맞서고,때로는현실의벽앞에숙이는
모든교사에게,
무엇보다도우리의모든아이에게건네는응원가
『아이와세상을잇는교사의말공부』속에담긴모든대화장면은출간하기에앞서저자가오랜시간페이스북을통해동료교사들에게공개하고관심과공감을받은글들이다.특히최근에뜨거운논쟁과반응을보인글들을통해우리의현실을재확인하고정면돌파하며우리아이들과꿈꾸는세상을다시한번생각하는시간을가지려고시도했다.무엇보다있는그대로의교실이야기,학교이야기를통해어쩌면부끄러운자신의교실이야기를용기내어소개한뜻은아이들과진정나눠야할이야기가무엇인지찾아가는시간이되기를바라기때문이다.학교는정말중요하다.
좋은교사는아닐지라도,다만노력하는교사가되고자하는꿈을꾸는모든교사에게보내는다정한응원과용기를이책에다시담았다.
