장애 친구와 학교에서 잘 지내는 사려 깊은 어린이가 되는 법

권용덕

특수교사로일하며장애가있는다양한아이들을만나고있습니다.특수교육을배운지20년이넘었지만아직도모르는게많아늘공부하고있습니다.학교를졸업한아이들이사회에서평등하고행복하게살아가기를,장애와비장애상관없이모두함께살아가는것이당연하고익숙해지기를바랍니다.
지은책으로「진로와직업지도서」(공저)1,2「선생님하고나는친하니까」「이런진로이야기는처음이야」(공저)「장애인이랑친구가될수있을까?」등이있습니다.발달장애인의삶에유용한정보를담는유튜브채널‘졸업후TV’를운영하고있습니다.

들어가며

1부.우리는같은반에있어
1.장애는특징이자차이점이야
2.우리는왜한교실에서함께할까?
3.장애친구에게먼저다가가고싶다면

2부.사려깊은어린이가되는방법
1.세상을보는다양한방법을알아봐
2.친구와소통하는다양한방법을익혀봐
3.모두를위한환경을생각해봐
4.함께배우며성장해
5.장애에도다양한모습이있어

3부.사려깊은세상을만들자!
1.일을통해서로도와줘
2.더공정한말로바꿔봐
3.더따뜻한제도가필요해

“나도사려깊은사람이되고싶어!”
장애친구와비장애친구가서로도우며
함께하는법을구체적으로알려주는책

「장애친구와학교에서잘지내는사려깊은어린이가되는법」에서는어린이의눈높이에맞추어장애를이해하고학교와사회에서서로도우며살아가는방법을안내한다.시각장애,청각장애,지체장애,지적장애,자폐성장애등어린이들도주변에서만날수있는다양한장애의유형과그특징을상세히소개하면서,그런장애를가진친구를만났을때어떻게행동하면좋은지그방법을구체적으로알려준다.

1부에서는장애가무엇인지,왜비장애학생과장애학생이함께해야하는지친절하게설명한다.먼저장애의반대말이‘정상’이아니라‘비장애’임을,또도움반과우리반을오가며수업을듣는친구역시우리반의일원임을이야기한다.장애는극복해야하거나모자란것이아닌,서로다른특징이자차이일뿐이라는메시지를실어장애를보다깊이있게이해하도록돕는다.

2부에서는다섯가지장애유형을다루며장애친구와함께학교생활을하는방법을구체적으로안내한다.시각장애친구에게다른친구를소개해줄때,청각장애친구와대화를나눌때,지체장애친구와엘리베이터를탈때,장애친구와한모둠이되어과제를할때등다양한상황을제시하고,이때친구를배려하며함께할수있는법을담았다.

3부에서는시야를넓혀사려깊은세상을만들기위한사회적제도와장애차별·혐오용어를바꾼말표현등을다룬다.장애인의무고용제도,미디어나속담등에나오는장애차별용어,저상버스와시각장애인용보도블록과같은사회구성원모두를위한시설과제도를알아본다.

배려와존중에대한
결코어렵지않은이야기

이책에서전하는배려와존중에관한조언은사실장애친구만이아니라비장애친구와함께할때도필요하다.예를들어‘눈이잘보이지않는친구에게다른친구를소개해줄때는서로이름을먼저알려준다’와같은가이드는,꼭상대방이시각장애친구가아니더라도서로지켜야하는기본적인예의이자작은친절이다.‘엘리베이터앞에서는휠체어를탄친구가먼저탈수있도록버튼을눌러준다’와같은설명역시상대가누구든실천할수있는배려다.

어린이들도누구나좋은사람이되고싶다는귀한마음을품고있다.다만어른들처럼그방법을몰라서툴때가있을뿐이다.구체적인상황에서다름을존중하고타인을배려하는몇가지간단한방법을익힌다면,어린이들도얼마든지사려깊은사람이될수있다.