베프 확률 3%- 우리학교 상상 도서관

베프 확률 3%- 우리학교 상상 도서관

$14.00
저자

이수용

글:이수용
대학에서문학을전공하고동화작가가되었습니다.아이들의마음을보듬어주는이야기를오래오래쓰고싶습니다.국립생태원생태동화공모전,천재교육창작동화공모전,미래엔교과서창작글감공모전,KB창작동화제에서수상했고『저랑거래하실래요?』로한국문화예술위원회에서문학창작기금을받았습니다.
지은책으로는『레오의완벽한초등생활』시리즈,『거절당하기숙제』,『칭찬의기술』,『회장도월급이필요해』,『지금,우리는지금이가필요해』,『나대신아파해줄사람』,『저랑거래하실래요?』,『고민해결호두과자』,『열살달인최건우』,『똥찐빵대똥일기』,『6분소설가하준수』시리즈,『기기묘묘고물자판기』시리즈,『행복한걱정가게』시리즈,『떴다!불만소년김은후』,『엄마귓속에젤리』,『용돈몰아주기내기어때』등이있습니다.

그림:김연제
일상속따뜻한순간을오랫동안기억하고,추억하기위해그림을그리기시작했다.그순간들이다른이에게도닿았으면해서꾸준히그림을그린다.요즘은서로다른여럿이함께이야기를만드는작업에몰두하여새로운즐거움을느끼고있다.그린책으로『열세살의걷기클럽』,『제로학교』,『달걀이탁!』,『고양이라옹』,『꿀벌이사라졌다』,『소곤소곤이어폰도깨비』등이있다.

목차

프롤로그…6
나에게온행운,까미…9
불량토끼사건…20
나를웃게하는아이…29
민하와나의베프확률은?…39
까미와헤어질수도있다고?…47
믿을수없는사실…56
답답한마음…63
완벽한베프의조건…68
그아이의축축한손…75
민하의이야기…80
까미가모르는것…88
내가몰랐던이야기…94
우리의베프확률…105
작가의말…120

출판사 서평

인공지능이골라주는
‘완벽한베프’를추천받으시겠습니까?

『베프확률3%』는친구를사귀는일마저인공지능의추천을따르게되는교실을상상한다.늘친구문제로힘들었던수인이앞에철저한확률계산을통해까다롭게친구를추천하는인공지능‘까미’가나타난다.인공지능까미는아이들의성격과심리,인터뷰자료를토대로가장‘완벽한베프’를추천한다.수인이역시까미를통해베프확률98%인다윤이를만났고,둘은단짝이되어다툼이나따돌림없이한학기를무사히보내게된다.그런데언젠가부터수인이는같은반민하와어울리는일이잦아지면서민하가궁금해지기시작한다.그런데까미가제시한수인이와민하의베프확률은고작3%….
인공지능은아이들의성격과취향,심리등다양한데이터를바탕으로가장확률이높은친구를계산할수있을것이다.하지만친구와웃고어울리고,서운해하고,다투고,화해하는순간까지과연인공지능이예측할수있을까?이책은인공지능의편리한추천을의심없이믿기보다는,숫자와분석뒤에있는‘진짜나의마음’을돌아보게한다.

인공지능을믿을까,내마음을믿을까?
친구까지추천받는시대에되새기는우정의조건

『베프확률3%』에서주인공수인은베프가될확률이98%인‘안전한’친구와3%에불과한친구사이에서갈등한다.처음에는인공지능의추천을믿고베프를선택하지만,시간이지나며점차의문을품게된다.과연,인공지능이말하는‘완벽한베프’의기준은뭘까?다툼과불화가예상된다는확률예측만믿고,일어나지도않은일을피하기위해친구에대한호감을접어야할까?
이책은인공지능은우리에게많은정보를주고더나은선택을도울수있지만,그선택의주인은결국나자신이라고말하는듯하다.독자들에게“AI가정해준답보다내가느끼는마음을믿어도괜찮을까?”라는질문을건네며,스스로선택하고관계를만들어가는경험의의미를,내가바라는친구와우정의모습을생각해보게한다.

아이들의현실적욕망과고민을이야기에담는
동화작가이수용의반드시주목해야할작품

『베프확률3%』를쓴이수용작가는그간우리시대아이들의현실적인고민과욕망을다양한동화에담아왔다.『기기묘묘고물자판기』에서는내가가지지못한것을향한소유욕과,노력없이모든일이잘되길바라는요행등은밀한욕망을판타지적으로해소하면서도아이들이그에대한대가를치르며겪는고충과성장을몰입도높은서사로풀어냈다.『회장도월급이필요해』에서는돈으로환산할수없는일과책임의가치를,『떴다!불만소년김은후』에서는어른의시각에서는‘고분고분하지않다,투덜댄다’로비치기쉬운어린이들의솔직함과불만의가치를동화서사로담아내기도했다.
『베프확률3%』에서작가는그간보여온날카로운문제의식과아이들의현실적인고민을품고미래로한발짝나아갔다.매년새학년,새학기시즌이돌아오면어린이들이가장불안해하고두려워하기까지하는‘친구고민’을소재로,인공지능솔루션이라는지극히현실적이고그래서더욱공감가는상상을결합하였다.황지영작가의추천의말처럼과연“좋은질문이샘솟는이야기”를완성해냈다.
이책은어린이독자들은물론이고,어린이들의친구문제와관계불안,안전한성장과우정의경험을고민하는모든양육자와교육자에게도아이들의시선에서함께질문할수있는경험을선사할것이다.지금우리모두가반드시주목해야할동화임이틀림없다.

작가의말

“어린시절,새학년이되어처음교실에들어갈때마다긴장했던기억이납니다.그때까미가있었다면저는별로고민하지않고까미의도움을받았을것같아요.혼자단짝을찾아야하는불안한모험을하지않아도되니까요.하지만까미의조언대로친구관계를유지해야하는답답함도느꼈겠지요.여러분은어떤선택을할것같나요?”

교과연계

4학년1학기국어독서.질문을만들며책을읽어요
4학년1학기국어1.깊이있게읽어요
4학년2학기국어독서.생각을나누며책을읽어요
4학년2학기국어4.책속의길을따라
5학년1학기국어6.작품을감상해요
5학년2학기국어1.작품에대한의견을나누어요


추천평

인공지능의도움을받아‘완벽한베프’를찾아나가는수인이의이야기,
그이야기한복판에서수인이가발견한중요한깨달음!
모든꽃은흔들리며핀다.친구사이관계의꽃(우정)도.
-심은보(경기평택죽백초교장)
읽다보면머릿속에여러질문이샘솟는좋은책이에요.
우리는어떤과정을거쳐서친구가되는걸까?
친구사이에갈등이없어야좋은걸까?
인공지능의조언을어디까지받아들여야할까?
주인공수인이를따라가며함께고민하다보면각자의대답을내릴수있을거예요.
-황지영(『햇빛초대나무숲에새글이올라왔습니다』작가)


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