국어 선생님이지만, 책을 자주 읽지는 않아

문학을 좋아하는 소녀도 아니었고, 글쓰기를 즐겨 하던 사람도 아니었던 국어 선생님과 책 이야기.

막연하게 선생님이 되고 싶었지, 국어를 가르치고 싶었던 건 아니었다. 그런데 벌써 10년이 넘게 아이들을 가르치고 있다. 그것도 직업 만족도 최상급으로. 예쁜 책 관련 상품에 관심이 많아 온라인 서점을 방문하고, 동네 서점에서 파는 소품들을 사랑하는 선생님의 책을 사랑하는 방식을 들여다볼 수 있다. 책 읽기를 좋아하진 않지만, 책과 가까운 직업이지만 불편한 감정 없이 꾸준하게, 즐겁게, 뿌듯하게 살아가는 중이다. 책 읽기보다 책 자체가 좋고, 책장에 가지런히 꽂혀있는 책들을 보며 안정감을 느끼는 선생님의 책을 대하는 방식 구경하러 오실 분?

대안학교는 공립 학교보다 자유로운 편이며, 선생님들의 재량을 충분하게 존중해주셔서 아이들도 재미있고 선생님들도 뿌듯한 수업을 진행한다. 특별한 수업들로, 특이한 방법으로 학생들의 학습 의욕이 높아지기도 하고 책을 대하는 독특한 저만의 방법으로 학생들에게 책을 소개하기도 한다. 작가는 어려운 책은 잘 읽지 않으니까! 굳이 읽어야 한다면 어린이 문학, 청소년 문학을 찾아 읽는다.

국어 선생님인데 책 읽기를 즐겨 하지 않는다는 사실이 다른 국어 선생님들의 일반적인 모습과 조금 다른 듯해서 때로는 부끄럽기도 했고, 남들 앞에서 책 이야기는 잘 하지 않았다. 나름대로 최선을 다해 숨기고 싶은 부분이었다. 하지만 그렇다고 책을 아예 읽지 않는 선생님은 아니다. 그렇기에 책을 그다지 좋아하지 않는 학생들에게 책을 추천하고 독려할 수 있는 사람이 된 것 같아 나름대로 만족한다. 무조건 책을 좋아해달라고 요구하지 않으며, 읽어야만 한다는 ‘필독서’만 강조하는 선생님은 되고 싶지 않다. 책과 가까운 삶을 살도록, 책을 통해 세상을 보는 방법을 가르치는 선생님이 되고 싶은 마음이 담겨 있다.