질문으로 시작하는 세계사 수업1 (오늘의 세계는 어떻게 만들어졌을까?)

질문으로 시작하는 세계사 수업1 (오늘의 세계는 어떻게 만들어졌을까?)

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Description
“질문이 바뀌면 역사 보는 눈이 달라진다”
상식의 빈틈을 채우고 역사 문해력을 키우는
역사학 박사 유튜버 ‘함께하는 세계사’ 김태수의 질문24

사람들은 언제부터 여행하고 주식을 하고 축구를 즐기고 맥주를 마시기 시작했을까?
지동설과 진화론, 마르크스주의, 군주론은 왜 탄생했을까?
초강대국 미국, 중립국 스위스, 분쟁이 끊이지 않는 이스라엘은 어떻게 역사에 등장했을까?
흥미로운 질문과 놀라운 답변으로 역사의 흐름과 주요 변곡점을 새롭게 조명해온 25만 유튜버 ‘함께하는 세계사’ 김태수가 오늘의 세계를 만든 모든 ‘시작의 역사’를 찾아 나선다. 《질문으로 시작하는 세계사 수업 1》에서 저자는 17세기 암스테르담의 주식 광풍부터 오늘날 파리를 형성한 도시 개조 프로젝트까지, 크고 작은 역사적 주제들을 탐구하며 “어떻게 지금의 세상이 만들어졌을까?”라는 본질적인 질문을 던진다.
우리가 익숙하게 여기는 시간 체계, 여행, 스포츠 등이 과거 사람들에게는 얼마나 낯설고 새로운 개념이었을까? 합리성과 진보, 경제성장에 대한 믿음은 어떻게 형성되었을까? 왜 많고 많은 국가 중 스위스가 중립국이 되었고 호주는 흔히들 말하는 대로 범죄자들이 세운 국가가 아닐까? 《질문으로 시작하는 세계사 수업 1》에서 저자는 단순히 역사적 사건을 나열하거나 요약하는 데 그치지 않고, 역사의 흐름 속에 숨겨진 이야기를 통해 독자가 현대 사회의 구조와 역사적 맥락을 통합적으로 이해할 수 있도록 돕는다. 이처럼 역사적 맥락 속에서 질문을 던지고 그 질문을 풀어가면 호기심과 궁금증이 꼬리에 꼬리를 무는 역사의 묘미를 즐길 수 있다고 말한다.
“역사는 과거의 기록이 아니라 우리의 질문과 해석을 통해 현재와 소통하는 장”이라고 강조하는 저자는 역사를 단순한 과거가 아닌 현재와 미래를 이해하는 열쇠로 제시한다. 《질문으로 시작하는 세계사 수업 1》은 역사를 바라보는 새로운 시각과 질문으로 세상을 더 깊이, 더 넓게 바라볼 기회를 제시해줄 것이다.
저자

김태수

저자:김태수
고려대학교사학과를졸업하고,독일괴팅겐대학교에서근대독일사로석사학위와박사학위를받았다.이후파리에있는독일역사연구소에서박사후과정장학금을받으며연구에전념하고있다.2019년부터역사를통해오늘날세계를더깊이이해하도록돕는유튜브‘함께하는세계사’를운영하고있다.

목차

프롤로그역사적사고의즐거움

1부일상의발견우리는언제부터그렇게지내기시작했을까?
1우리는언제부터같은시간에살게됐을까?
2최초의관광여행은어떻게시작됐을까?
319세기파리와오늘의파리는전혀다른도시?
41602년암스테르담에도주식광풍이불었다고?
5인류최초의백신은소젖을짜다발견됐다?
6독일사람들이축구를싫어한시절이있었다고?
7인간은왜,언제부터맥주를마시게되었을까?

2부생각의탄생사람들은왜그런생각을하게됐을까?
1인간은창조된것이아니라진화한것이다?
2코페르니쿠스는어떻게지동설을발견했을까?
3마키아벨리가발견한권력의비밀은무엇일까?
4산업혁명은인간의삶을어떻게바꿔놓았을까?
5마르크스의사상은어떻게탄생했을까?
6수에즈운하는어쩌다건설되었을까?
7가난은언제부터불행이되었을까?
8어린이는언제부터특별한존재로여겨지기시작했을까?
9인간도전시대상이될수있을까?
1068혁명은서구사회를어떻게바꿨을까?

3부국가의기원그나라는어떻게역사에등장했을까?
1초강대국미국은어떻게시작되었을까?
2호주는영국인범죄자들이만든나라다?
3독립영웅볼리바르의꿈은왜실패하고말았을까?
4이탈리아는어떻게1400년만에통일국가가되었을까?
5스위스는왜중립국이되기로한걸까?
6소련은왜해체되어러시아가되었을까?
7이스라엘주변에선왜끊임없이싸움이일어날까?

출판사 서평

“질문이바뀌면역사보는눈이달라진다”
상식의빈틈을채우고역사문해력을키우는
역사학박사유튜버‘함께하는세계사’김태수의질문24

사람들은언제부터여행하고주식을하고축구를즐기고맥주를마시기시작했을까?
지동설과진화론,마르크스주의,군주론은왜탄생했을까?
초강대국미국,중립국스위스,분쟁이끊이지않는이스라엘은어떻게역사에등장했을까?

흥미로운질문과놀라운답변으로역사의흐름과주요변곡점을새롭게조명해온25만유튜버‘함께하는세계사’김태수가오늘의세계를만든모든‘시작의역사’를찾아나선다.《질문으로시작하는세계사수업1》에서저자는17세기암스테르담의주식광풍부터오늘날파리를형성한도시개조프로젝트까지,크고작은역사적주제들을탐구하며“어떻게지금의세상이만들어졌을까?”라는본질적인질문을던진다.
우리가익숙하게여기는시간체계,여행,스포츠등이과거사람들에게는얼마나낯설고새로운개념이었을까?합리성과진보,경제성장에대한믿음은어떻게형성되었을까?왜많고많은국가중스위스가중립국이되었고호주는흔히들말하는대로범죄자들이세운국가일까?《질문으로시작하는세계사수업1》에서저자는단순히역사적사건을나열하거나요약하는데그치지않고,역사의흐름속에숨겨진이야기를통해독자가현대사회의구조와역사적맥락을통합적으로이해할수있도록돕는다.이처럼역사적맥락속에서질문을던지고그질문을풀어가면호기심과궁금증이꼬리에꼬리를무는역사의묘미를즐길수있다고말한다.
“역사는과거의기록이아니라,우리의질문과해석을통해현재와소통하는장”이라고강조하는저자는역사를단순한과거가아닌현재와미래를이해하는열쇠로제시한다.《질문으로시작하는세계사수업1》은역사를바라보는새로운시각과질문으로세상을더깊이,더넓게바라볼기회를제시해줄것이다.

‘역사적으로사고하는습관’이생기면
새롭고다르게보이는것들

정규교육과정을통해접하는역사는종종암기과목에불과하다는오해를받는다.우리는임진왜란이1592년에발발했다는연도를외우거나조선왕조의순서를암기하는것만으로역사를이해했다고착각하는경우가많다.《질문으로시작하는세계사수업1》에서저자는역사를안다는것은단순한암기가아니라,사건의맥락을이해하고질문을통해본질을탐구하는과정임을강조한다.
이러한접근법은역사속사건을그저사실로받아들이는데그치지않고,왜그런일이일어났고그것이어떤영향을미쳤는지고민하도록만든다.예컨대“우리는언제부터같은시간에살게되었을까?”라는질문을통해산업화와철도발전이현대적시간개념을형성하게된과정을설명하며,우리가당연시했던표준시간이사실은역사적산물임을깨닫게한다.이처럼익숙한주제를새로운시각에서바라보게하는것이이책의가장큰강점이다.
이런방식으로역사에접근하면무엇이달라질까?저자는좋은질문에서시작해역사의사실과사건을탐구하면시간이지나세부내용을잊더라도‘역사적으로사고하는습관’을기를수있다고말한다.각각의사건이어쩌다가해당시기의역사적맥락속에서일어나게됐는지,특정인물이나민족이왜역사적으로그런선택을할수밖에없었는지를역사의흐름과인간동의복잡성속에서판단할수있게된다는것이다.

“과거와오늘은어떻게이어지는가”
일상의발견부터생각의탄생까지

책은크게세가지주제(일상의발견,생각의탄생,국가의기원)로구성되어있다.각주제는현대사회의기반을이루는다양한역사적사건과개념을다루면서독자에게새로운관점을제시한다.우리가당연하게여기는일상적인개념들이어떻게형성되었는지다루는1부‘일상의발견’에서는표준시간제,여행산업,백신의발명등우리의일상과밀접한주제를통해과거와현재를연결고리를이해하게만든다.저자는19세기영국최초의대규모단체여행이야기를통해여행이단순한취미를넘어사회적변화와연결되는과정을생생하게서술하고맥주의탄생과발전이각지역의경제와문화형성에기여한과정을흥미롭게보여준다.
코페르니쿠스의지동설부터진화론의탄생까지근대적사고방식이형성된과정을보여주는2부‘생각의탄생’에서는우리가당연하게여기는사고의틀이얼마나많은역사적투쟁과노력을통해형성되었는지를깨닫게한다.3부국가의기원에서는미국,스위스,이스라엘등다양한국가의탄생과정을비판적시각으로탐구하며,흥미로운질문들을던진다.스위스가중립국이된이유를국제정치와역사의관계를통해분석하는가하면이스라엘을둘러싼오랜역사적갈등에숨겨진종교,민족,정치문제를낱낱이포착해낸다.

“역사는스스로질문하고답을구하는과정이다”
새로운역사이해의실마리를제공하는책

저자김태수는독일괴팅겐대학교에서근대독일사로석사와박사학위를취득한후,현재파리에있는독일역사연구소에서연구를이어가고있다.저자의서술은쉽고명료하면서도깊이가있으며,최신유럽역사학연구를바탕으로현대적관점에서역사를재해석해독자들에게신뢰할수있는정보를제공하는장점도보인다.예를들어,“어린이는언제부터특별한존재로여겨졌는가?”라는질문을통해근대적개념으로서의‘어린이’가형성된과정을탐구하는부분은독자에게흥미를주는동시에깊은통찰을이끌어낸다.
또한25만명의구독자를보유한유튜브채널‘함께하는세계사’를운영하며쌓아온대중과의소통경험은이책의형식과내용을더욱풍성하게만들어준다.저자는단순히자신의질문에답을찾는데그치지않고,독자가역사속에서스스로질문을던지고답을구하도록유도한다.사건하나하나를개별적으로설명하는대신,그배경과결과를통합적으로탐구하는방식은이책의주요특징이다.“수에즈운하는왜건설되었는가?”라는질문으로단순히운하건설과정을설명하는데그치지않고,당시의경제적·정치적상황과제국주의확산이라는맥락을이해하는데중요한단서를제공하는것이다.
《질문으로시작하는세계사수업1》은역사를처음접하는독자부터깊이있는역사적통찰을원하는독자까지모두에게‘역사적사고의즐거움’을선사하는책이다.저자는역사를단순히과거를배우는학문이아니라,현재를이해하고미래를준비하는데필요한도구로제시한다.또한과거와현재,미래를연결하며세상을깊이있게이해할수있는통찰력을제공한다.우리가살아가는사회의다양한문제를새롭게조망하고,사고의폭을확장할귀중한기회가될책을만나보자.