무심코 했는데 혐오와 차별이라고요?

무심코 했는데 혐오와 차별이라고요?

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Description
〈교실 속 작은 사회〉 시리즈, 두 번째 책!
우리 일상 속 혐오와 차별 찾기!
<교실 속 작은 사회> 시리즈는 초등학생들이 가정 다음으로 많은 시간을 보내는 교실을 배경으로, 어린이들이 직접적으로 겪는 사회 문제를 다루고 있다. 그 두 번째 책, 《무심코 했는데 혐오와 차별이라고요?》에서는 교실은 물론, 우리 일상 곳곳에 숨은 혐오와 차별에 대해 생생하게 이야기한다.
‘진지충’, ‘극혐’. 남들 다 쓰는 말이라서 나도 썼다고? 식당에 갔는데 누군가 ‘맘충’이라고 하는 걸 들었다고? 어린이는 시끄럽게 구니까 카페에 출입이 안 된다고?
어린이와 청소년에게 관심이 많아서 오랫동안 교육 관련 기자로 일해 왔던 김청연 작가는 그동안 만난 어린이와 청소년이 겪었던 이야기를 바탕으로 이 책을 구성했다. 실감 나는 이야기들을 통해 우리가 해 왔던 말과 행동 등이 어떤 문제를 담고 있는지 함께 살펴보도록 하자.
저자

김청연

세상과세상사람들사이에서일어나는일들에관심이많은어린이였어요.어른이되어서는일간지교육섹션기자,신문활용교육(NIE)전문기자로일하며어린이,청소년들의이야기에귀를기울여왔어요.지금은작가로활동하며책을매개로다양한독자들에게인사를건네고있죠.읽고,쓰고,말하고,생각하는것을매우좋아해요.다른이의마음과상황을잘읽고헤아리며살고싶어요.그동안쓴책으로《왜요,그말이어때서요?》,《왜요,그뉴스가어때서요?》,《기억해,언젠가너의목소리가될거야》,《중등처음신문》등이있습니다.

목차

추천사
등장인물

1장혐오란무엇일까요?
교실속이야기1많이쓰는말인데
교실속이야기2‘이상한애’,‘틀린애’
1혐오의뜻
2편견‧고정관념→차별→혐오
3혐오와차별의화살이향하는곳
선생님,질문있어요!
간단한활동

2장일상에서만나는혐오와차별
교실속이야기3그저외모가다를뿐인데
교실속이야기4우리집은비정상
1외모에대한편견과차별
2‘노키즈존’에숨어있는차별요소
3가정형편을둘러싼잘못된시선
4일상에숨은혐오와차별의씨앗
선생님,질문있어요!
간단한활동

3장확장하는혐오와차별
교실속이야기5노인들은제발가만히계세요
교실속이야기6그런민족은사라져야해!
1‘키오스크’에숨은차별요소
2나이든사람을향한혐오
3인종‧민족을향한혐오
4우리안의인종차별
5종교에대한혐오와차별
선생님,질문있어요!
간단한활동

4장혐오와차별에대응하는우리의자세
교실속이야기7혐오에는혐오로?
교실속이야기8그런말을해서미안해
1‘먼지차별’과혐오
2혐오와차별에는혐오와차별로?
3혐오와차별에대항하는활동
선생님,질문있어요!

작가의말

출판사 서평

한번쯤은겪어봤을법한,공감백배이야기!

“언니는예쁘고늘씬한데쟤는꼭살찐펭귄같네.”
“애하나못챙기면서커피는마시고싶나?맘충”
“너공부안하면저런일이나하는거야.”
“어르신이오래앉아계셔서젊은손님들이오지않아요.”
4학년3반아이들이겪는이야기는꽤구체적이고현실적이다.교실에서일어나는이야기는물론,내가사랑하는가족들이겪는이야기들은누구나한번쯤은경험해봤을법한이야기들이다.4학년3반아이들은때로는가해자로서,때로는피해자로서이야기중심에서있는다.독자들은주인공들이처한상황들을보며공감하고자신과주변을돌아보게된다.내가재미로한말에누군가는상처받지않았는지,아무생각없이내뱉은말이누군가의가족을공격한건아닌지깊이생각하게된다.더나아가이상하다고생각했던제스처와조금불편하다고느꼈던것들에도혐오와차별이숨어있음을깨닫게된다.생생한이야기들을통해어린이독자들은자신과주변친구들을돌아보는인권감수성을갖게되며,더나아가사회를돌아보는넓은시야를갖게된다.

강요나명령이아닌스스로깨닫게하는설명

4학년3반이겪는이야기들을통해누군가는불편하거나귀찮다고생각할수도있다.아빠,엄마,자녀로이루어진가족이정상가족아닌가?장애인들은정상이아니니까갑자기위협적인행동을하면어떡하지?그동안당연하다고여겼던생각,많이들어왔던표현,그속에도혐오와차별이있었다니!그런데너무예민하게반응하는건아닐까?도대체무슨말을하라고?
그런의문을품는어린이들에게이책은어떤면에혐오와차별적요소가있는건지를자세하게설명하여스스로판단하고깨닫게한다.단어가품은뜻이무엇인지,제스처에어떤의미가담겨있는것인지,그기계는왜차별적요소가담겨있는것인지하나하나짚어본다.
그렇게차곡차곡지식을쌓으며어린이들은사회적약자들을이해하게되고나도얼마든지사회적약자가될수있음을깨닫는다.또한혐오와차별이없는세상을만들기위해무엇을해야하는지도생각하게된다.

실생활에꼭필요한구체적이고명쾌한해결

이야기와설명을듣고난뒤에도생기는궁금증을‘선생님,질문있어요!’코너로꾸렸다.
혐오도감정인데왜나쁘다고하는것인지,‘병신’이라는단어는국어사전에도있고일상에서도많이쓰던데왜쓰면안되는지,외모는우리가상대방을볼때가장먼저들어오는데,외모로사람을평가하는것이나쁜일인지등구체적인질문들이나온다.질문들에대한선생님의답변은이야기와설명만으로해결되지못했던부분들을자세하고친절하게설명해준다.명쾌한답변으로어린이들은좀더깊게생각해보고행동을주의하여한층성장하게될것이다.