장애를 왜 이해해야 할까요?

장애를 왜 이해해야 할까요?

$14.80
Description
〈교실 속 작은 사회〉 시리즈 네 번째 책,
가장 쉽고 친절한 장애 이해 수업!
"다름을 존중하며 함께 살아가기"
〈교실 속 작은 사회〉 시리즈는 초등학생들이 가정 다음으로 많은 시간을 보내는 교실을 배경으로, 어린이들이 직접적으로 겪는 사회 문제를 다루고 있다. 그 네 번째 책, 《장애를 왜 이해해야 할까요?》에서는 다름을 존중하며 함께 살아가는 방법에 대해 쉽고 친절하게 알려 준다.
학교나 거리, 식당이나 놀이터에서 우리는 다양한 사람들을 만난다. 그중에는 휠체어를 타는 사람, 말을 천천히 하는 사람, 눈이 잘 보이지 않거나 귀가 잘 들리지 않는 사람도 있다. 이 책은 그런 만남 속에서 아이들이 자연스럽게 던질 법한 솔직한 질문으로 시작한다.
“불편해 보이는데 도와줘야 하나?”, “그런데 어떻게 도와줘야 하지?”, “장애에 대해 물어보면 실례일까?” 장애인 가족과 함께 살고 장애인 동료와 함께 일하며 ‘진짜 이해’가 무엇인지 배워 온 백정연 작가는 이 질문들에 차근차근 답하며, 장애는 극복해야 할 대상이 아니라 함께 살아가는 다양성이라고 이야기한다. 어린이 독자들이 ‘다름’에 대해 생각해 보는 과정을 따뜻하게 안내하는 책이다.
저자

백정연

사회복지를전공하고사회적기업‘소소한소통’을운영하고있습니다.발달장애인등정보약자를위해쉬운정보를만들고척수장애인남편과함께살아가며,장애인이살기좋은대한민국을꿈꿉니다.지은책으로는《장애인과함께사는법》,《쉬운정보에대한여덟가지질문》,《학교가는길이너무멀어》등이있습니다.

목차

추천사
등장인물

1장우리가꼭함께해야하는걸까요?
교실속이야기1왜하필우리반에!
교실속이야기2휠체어를타고버스를탄다고요?
1왜함께살아가야할까요?
2어디서,누구와살고싶나요?
3장애는언제생기나요?
선생님,질문있어요!

2장어떻게함께해야할까요?
교실속이야기3장애인은무조건도와줘야할까요?
교실속이야기4같은조되면망하는거아니에요?
1항상도움이필요한건아니에요
2저마다잘하는것이있어요
선생님,질문있어요!

3장알면이해할수있어요
교실속이야기5수어로이야기하는사람들
교실속이야기6왜자꾸같은말을반복할까요?
1소통할수있는다양한방법
2이유가있는행동
선생님,질문있어요!

4장장애인과비장애인이함께하려면?
교실속이야기7장애인은불쌍한걸까요?
교실속이야기8물어봐도될까요?
1생각을바꾸면다르게보여요
2서로를알아가는방법
3배려는특별한일이아니에요
선생님,질문있어요!

부록우리가서로를이해하기시작할때
정상인이라는말,정말괜찮은걸까요?
장애인의날은왜생겼을까요?
장애인은어떤직업을가질수있을까요?
간단한활동

작가의말

출판사 서평

질문에서이해로,이해에서공감으로커지는이야기

《장애를왜이해해야할까요?》책속4학년1반교실에는다양한인물들이등장한다.휠체어를타고다니는윤아,자폐성장애가있는태훈이,시각장애인김훈선생님까지.은찬이는처음에윤아와태훈이를보며‘왜하필우리반에장애인이두명이나있는걸까?’라고생각한다.소을이는등굣길에휠체어를탄아저씨를보며‘그냥집에있는게더편하시지않을까?왜힘들게밖에나와서버스를타실까?’궁금해하고,민재는태훈이를보며“쟤좀이상하지않아?말도제대로못하잖아.”라고말하기도한다.
하지만시간이흐르면서아이들은조금씩달라진다.4학년1반아이들은서로를오해하기도하고상처를주기도하고,사과하고용서하며비로소이해하는과정을통해‘함께살아가는관계’로성장해나간다.
독자들도아이들의일상과대화를따라가다보면‘장애’라는주제를특별한이야기로느끼기보다우리주변의일상으로받아들이게된다.처음에는낯설고조심스러웠던마음이점점이해와공감으로커지는경험을할수있다.장애는극복해야하는게아니라다름의한모습이라는깨달음이책을읽는동안자연스럽게자라날것이다.

전문가의시선으로배우는‘함께살아가는법’

“장애인이특수학교에안가고왜우리학교에왔을까?”라는질문에이책은이렇게이야기를시작한다.
“우리는모두다릅니다.키도다르고좋아하는것도다르지요.어떤사람은걷는게어려울수도있고,어떤사람은눈으로무언가를보는것이어려울수도있어요.이런차이는‘장애’라고불리기도해요.하지만다르다고해서따로살아야할까요?”
사회복지를전공하고장애인권리를위해일하는사회적기업‘소소한소통’을운영하며《장애인과함께사는법》,《학교가는길이너무멀어》등을집필해온백정연작가는이책에서아이들의눈높이에맞춰장애를정의한다.장애인과비장애인이함께살아가야하는이유에대해알기쉽게설명하고,통합교육의필요성과진짜배려의의미에대해서도따뜻하게짚어준다.또한장애는누구에게나생길수있다는것,장애인도항상도움이필요한것은아니라는사실,서로를존중하며소통할수있는다양한방법,장애와관련하여우리가사용해야하는올바른표현등을교실속이야기와연결해쉽게설명한다.독자들은동화글과설명글을함께읽으며자연스럽게‘함께살아가는법’에대한생각을확장해나갈수있다.

현실적인궁금증과구체적이고명쾌한답변

이야기와설명을듣고난뒤에도생기는궁금증을‘선생님,질문있어요!’코너로꾸렸다.우리반에장애인친구가있는게불편한데이런마음이드는내가나쁜사람인지,장애가있는친구도조별활동에꼭포함시켜야하는지등아이들이일상에서충분히느낄수있는솔직한질문들이나온다.또,시각장애인에게길을안내할때는어떻게해야하는지,발달장애친구가큰소리를내며공공장소에서피해를줄때는어떻게대처해야하는지등현실적인방법에대한질문들도있다.질문에대한선생님의답변은이야기와설명만으로해결되지못했던부분들을자세하고친절하게설명해준다.이명쾌한답변은독자들이일상에서용기를내실천할수있는힘을길러준다.