Description
국회 교육위원장의 소신 발언
“이대로 두면 우리 아이들은 결국 뒤처집니다.”
“이대로 두면 우리 아이들은 결국 뒤처집니다.”
문제를 빨리 푸는 능력은 늘었지만 스스로 생각하는 힘은 점점 약해지고 있다. 스마트폰에 중독된 아이들, 책을 끝까지 읽지 못하는 집중력, 그리고 눈에 보이지 않게 벌어지는 ‘문해력 격차’. 이 흐름을 그대로 두면 우리 아이들의 미래는 이미 결정되고 있는지도 모른다.
국회 교육위원장은 단호하게 말한다.
“지금의 대한민국 교육으로는 AI 시대 인재를 키울 수 없습니다.”
저자는 이 위기의 해법으로 ‘독서’를 제시한다. 아이의 미래를 바꾸는 결정적 시기, 5세에서 9세. 이때 독서 습관을 만들지 못하면 이후 교육은 ‘따라가기’에 급급해진다. 초등은 독서 경험, 중등은 사고력 확장, 그리고 삶으로 이어지는 독서 습관. 스마트폰 중독에서 아이를 구해내는 ‘알파폰 프로젝트’까지, 그리고 독서가정-마을-도서-국가로 이어지는 독서 생태계를 구축해 AI 3대 강국을 실현하자는 것이 김영호의 ‘독서국가론’이다.
저자가 교육을 반대하는 이유는 단 하나다. 우리 아이들의 미래를 살리기 위해서다.
국회 교육위원장은 단호하게 말한다.
“지금의 대한민국 교육으로는 AI 시대 인재를 키울 수 없습니다.”
저자는 이 위기의 해법으로 ‘독서’를 제시한다. 아이의 미래를 바꾸는 결정적 시기, 5세에서 9세. 이때 독서 습관을 만들지 못하면 이후 교육은 ‘따라가기’에 급급해진다. 초등은 독서 경험, 중등은 사고력 확장, 그리고 삶으로 이어지는 독서 습관. 스마트폰 중독에서 아이를 구해내는 ‘알파폰 프로젝트’까지, 그리고 독서가정-마을-도서-국가로 이어지는 독서 생태계를 구축해 AI 3대 강국을 실현하자는 것이 김영호의 ‘독서국가론’이다.
저자가 교육을 반대하는 이유는 단 하나다. 우리 아이들의 미래를 살리기 위해서다.
교육을 반대합니다 (국회 교육위원장의 독서국가론)
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