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소설이자에세이,음악교본이자인문서
장르를규정할수없는독특한매력
이책의장르를특정하기는참어렵다.그루브,음,아티큘레이션등음악요소를중심으로정리된차례를보면음악교본으로볼수있다.음악을공부하는학생이나종사자들에게필요한지식을담고있는것이다.그런데해외의수많은독자평이증명하듯이책에는단순히음악을이해하는것을넘어인생전반의태도를돌아보게하는힘이있다.그렇다면꼭음악관련종사자가아니더라도누구나읽고깨달음을얻을수있는인문교양서라고볼수도있을것이다.
이책에등장하는주인공은여러스승을만나면서음악과인생에관한시야를넓힌다.스스로를‘빅터’라칭하는것으로보면화자는저자자신으로보이는데그렇다면자신의경험담을담은에세이로도볼수있다.그런데이책에등장하는스승들은일반적으로는볼수없는기이한행동들로깨달음을전하기도한다.이것이허구라면책은저자의상상에서나온소설이라고볼수도있다.이처럼정형화되지않은서술방식은이책만의독특한매력으로인상깊게독자의마음에메시지를새긴다.
인생을관통하는
음악의10가지요소를말하다
음악을이루는요소라고하면흔히음을떠올린다.우리가악기나노래를배울때가장심혈을기울이는건정확한음을내고연주하는것이다.책은이처럼음에편향된음악교육을꼬집으면서시작한다.그리고책전반에서설명할요소10가지를꼽는데,음,아티큘레이션,테크닉,감정,다이내믹,리듬,톤,프레이징,쉼,그리고듣기다.이들의중요도는모두동등하다고말한다.
각각의요소들을이해하는방식은단순히기술적인방법을넘어음악을대하는태도나마음의측면에서도다루어진다.그래서우리일상에도적용해볼수있는것이다.예컨대연주테크닉을익히기위해서는‘집중’을사용하고.그테크닉을무대에서쓸때는‘집중하지않기’를사용해야한다고말한다.이두방법을모두활용해야테크닉을완벽하게터득한것이다.이러한‘집중’의활용은우리가비단악기를익힐때만사용할수있는것이아니다.삶전반에서새로운기술을습득할때도충분히활용할수있는것이다.
마음의힘을강조하기도한다.“제일먼저할일은,나는이미그주법을할수있다고스스로에게말하는거야.그렇게말하고나면,시작도하기전에이미거대한두단계를뛰어넘은셈이돼.마지막단계는네손을설득하는거지.그걸하는방법을이미안다고말이야.”이처럼음악에마음을이용하는일은음악이예술을넘어인생전반에영향을미치는요소임을깨닫게한다.
책은프레이즈(악구)를어떻게구성하느냐에따라음악이완전히다르게들린다는사실을설명하면서여기에우리인생을비유한다.우리가삶의단위,즉각각의시간에어떤행위를채워넣느냐에따라삶의결과물이완전히달라지는것과같다고말한다.일상의모든순간에귀를기울이고경험하는것,자신의악기에감사한마음을가져야한다는책속의가르침은독자의음악실력과함께우리일상을한발나아가게한다.
빅터우튼은자신을전설적인베이시스트로만들어준음악적노하우를이책에가득채워놓았다.그것도교과서적인형식이아닌독특한글쓰기로말이다.책은읽는이에게이렇게말한다.음악은분명당신을더나은인생으로데려다줄거라고.
