더 자연스러운 자연해설(큰글자도서) (자연의 언어는 자연해설사를 통해 의미가 된다)

더 자연스러운 자연해설(큰글자도서) (자연의 언어는 자연해설사를 통해 의미가 된다)

$35.00
Description
자연을 더 풍부하게 감상할 수 있다면 얼마나 좋을까?
20여 년간 활동한 자연해설사가 들려주는 환경수업
자연을 예찬할 줄 아는 사람이 진정 자연을 존중하고 사랑할 수 있다. 자연을 예찬하게 하는 원천은 무엇일까? 자연에 대한 인문사회적인 지식과 자연 과학적 지식을 통합적으로 사고하는 것은 기본이요, 생태적으로 건강한 세계가 아름다운 것이라는 감상능력 그리고 풍부한 감수성이 아닐까 싶다. 저자는 현재 현장에서 환경교육자이자 해설사로 일을 하고 있다. 자연해설을 할 때, 환경교육적 사고가 배색되어, 오솔길을 안내하기보다는 더 큰길의 패스파인더가 되기를 바라며 이 책을 쓰게 되었다.
이 책의 구성은 크게 해설사에 발을 들여놓기, 해설사 되기, 해설자원 찾기로 구분하였다. 해설사 양성과정부터 방문자를 대상으로 직접 해설프로그램을 기획하고 해설을 하기까지 자연해설사에게 필요한 해설의 이론과 사례가 담겨있다. 이론은 저자가 다수의 자연해설사 양성과정에서 강의하는 내용의 서술이고, 사례는 저자의 직접적인 경험에서 지식의 깊이를 더해가는 과정을 중심으로 담았다. 저자 나름의 방식으로 자연을 바라보는 미학적 시선과 자연에 내재한 의미를 읽어내는 언어 그리고 자연에 인간을 반추하는 성찰이 담겨있다. 이 책은 자연해설사가 되고자 하는 사람, 현재 해설 활동을 하는 해설사 외에도, 자녀를 자연 친화적으로 키우고자 하는 학부모와 교사, 자연을 바라보는 시각을 넓히고자 하는 사람들에게도 유용할 것이다.
자연해설사는 그것의 이름이 아닌, 그것이 존재하는 장소의 의미와 관계를, 더 나아가 생명 있는 모든 것들은 인간과 어울려 살아가는 지구촌 공동체임을 방문자로 하여금 알게 해야 한다. 자연해설사는 자연이 말하는 메시지를 해설의 창으로 보여주기 위해, 오늘도 자연에 스며들며 자연 속 생명을 탐닉한다.
저자

최수경

자연해설로시작해환경운동을거쳐환경교육가가된자칭금강여인이다.
대전에서태어나고자랐으며,국립공주대에서환경교육으로석사와박사학위를받았고,현재금강생태문화연구소숨결에서일한다.
금강의발원지부터하구까지400킬로미터를앞마당처럼다니며,금강을주제로환경교육과생태관광,물환경연구를하고있다.
금강을수차례도보종주하면서얻은경험을바탕으로2010년부터금강트레킹을기획운영하고있다.비단물결금강천리트레킹,최수경박사와함께하는금강트레킹등은지역에반향이크고,특히여울트레킹이라는새로운영역을열었다.
2013년에펴낸『금강길이야기길』(이담북스)은문화체육관광부우수도서로선정되었고,현재대전국악방송금강길굽이굽이에〈비단물결사람숨결〉,한겨레웹진물바람숲에〈최수경의강마을사람들〉을연재하고있다.

목차

머리말

PART1자연해설의첫걸음
제1장자연해설사에발들여놓기
내고향물길에대한향수
모집공고,운명적인만남
새는나니까새라고?
물고기로접한생명의신비
첫번째선생님‘도감’
나만의계절시계가생기다
자연체험이곧환경교육이야
양성과정,훈련된눈으로바라본산야
양성과정에서배운대로해봤다
(1)아이에게들려주는숲이야기
(2)아이에게들려주는하천이야기
우리나라의자연생태환경분야의해설사들

제2장자연해설이뭐야?
당신에게환경은무엇인가요?
당신의환경관은?
자연의서비스에는대가를지불해야한다
자연자체는해설이필요없다
자연해설로자연을더풍부하게감상할수있다면
의미는어떻게구성되는가?
자연해설에서의미를부여한다는것은
둘레길의의미

PART2본격!자연해설사되기
제1장체험의의미
경험과체험의차이
해설영역에서의체험
여울건너기체험
여울건너기체험을통한11가지의미의발견

제2장해설사가갖추어야할소양,감수성
감수성이란?
고향에대한감수성
들풀에느끼는생태감수성
농촌에느끼는생태감수성
두꺼비로느끼는생태감수성
촉각에의한감수성
후각에의한감수성
청각에의한감수성
환경감수성

제3장해설사의역할과직무
해설사는정보전달자다
모두가네이버백과사전이다
해설사는교육자다
자연해설은장소의해설이다
대상에따른해설이필요하다
계절과시간에따른프로그램을개발한다
해설사는프로그램기획자다

제4장전달력과표현력
방문객은해설사를어떻게인지할까?
말보다강한임팩트는?
방문객들이선호하는해설

PART3해설자원은어디서찾나요?
제1장감성가치가있는해설자원
스토리텔링을위한해설자원의발굴
생태자원의감성가치
자연자원
(1)해설자원으로서의자연자원
(2)자연자원이얼마나생태적인가?
(3)자연에대한애호가있는가?
(4)자연자원이지형및지질특성이있는자원인가?
(5)자연자원에그간생태조사자료가있는가?
문화자원
(1)역사적스토리가있는문화자원인가?
(2)문화자원이지역의정체성을반영하는가?
(3)문화자원이전통생태지식이있는가?
(4)지역의음식인가?
(5)마을과사람이문화자원으로서가치를갖는가?
경관자원
(1)자연경관의자연미
(2)문화경관의장소성

제2장사건중심의주제해설
사건중심의주제선정
국립공원케이블카쟁점
지리산의반달가슴곰
우리나라마지막황새
미호종개가미호천의지표종이되어야
모래가사라진강
백로와인간의갈등
전통문화속에고래

제3장치유적프로그램해설
자연생태를통한치유
운동요법
호흡과외기욕
하천요법
작업요법
티라소테라피
만남
음식

제4장사운드스케이프해설
소리여행의시작
간장사리요,살조개사리요
실제소리와기억의소리
사운드스케이프(Soundscape)
우리주변의사운드스케이프
사운드스케이프연출요소
소리의보존과활용
일본의사운드스케이프100선
규슈사가현이마리도자기마을의음풍경
환경부소리100선
소리여행하기
소리교육