처음 읽는 미디어 리터러시 : 신문·방송부터 유튜브·소셜미디어까지, 물타기 뉴스부터 여론조사 뉴스까지

홍재원

1975년대구에서태어나1994년부터서울에서살고있다.20년동안[서울경제신문],[경향신문]에서신문기자로일했으며,중학교1학년인한아이의아빠이기도하다.서울대학교미학과를졸업하고한양대학교언론정보대학원에서석사(언론학)학위를받았으며,미국조지아대학교그래디칼리지에서방문연구를수행했다.한국기자협회의한국기자상,관훈클럽의관훈언론상등을받았다.『글좀쓰는십대』를썼다.

들어가며:왜‘미디어리터러시’인가
미디어의홍수,리터러시(이해력)는필수/학교에서‘미디어리터러시’를가르치게될까/미디어리터러시의시작은권력에대한이해/미디어리터러시,여러분이원하는것

[제1부]미디어리터러시,이것이기본이다

01촛불은어떻게가능했나―미디어의역할
언론이이끌어낸대통령탄핵/뉴스는어떻게만들어질까,핵심은대규모취재인력과다단계검증/뉴스를통제하는사람들은누가통제할까

02신문기사는왜재벌에약할까?―수익구조로미디어보기
“이기사빼야겠는데?”신문사가재벌눈치를보는이유/‘이재용과삼성’으로보는미디어/자본에취약한신문을노리는정치권력/삼성을비판하는신문들

03방송뉴스는왜정부편일까?―지배구조로미디어보기
전국단위지상파방송,보도채널,1등통신사다가진정부/권력을비판하는뉴스,권력을돕는뉴스/지배구조의리터러시―대주주,너는누구냐

04보수신문과진보신문―수요구조로미디어보기
무엇이보수와진보를가르는가/미디어와정치권력은서로공생하는가/중간은없다,한국뉴스시장과《한국일보》

05네이버,인터넷신문,공짜뉴스―유통구조로미디어보기
주요언론의‘네이버딜레마’/연합뉴스,너는도대체뭐냐/포털에기생하는인터넷매체들

06유튜브뉴스,믿어도될까―인기플랫폼으로뉴미디어보기
보고싶은것만보인다,알고리즘과확증편향/양파를귀에넣어라?가짜뉴스와유튜브/유튜브에는브레이크가없다

[제2부]뉴스,이것이급소!실전미디어리터러시

07‘물타기뉴스’리터러시
권력은희생양을찾아뉴스로내보낸다/[실전리터러시]신천지수사뉴스,어떻게볼까?/[궁금한이야기]권력은정말기사를막을까

08검찰뉴스리터러시
검찰뉴스,왜쏟아지나/[실전리터러시]검찰뉴스vs피의자뉴스/[궁금한이야기]검찰과검찰출입기자단

09익명뉴스리터러시
익명보도와워터게이트사건/[실전리터러시]익명과실명의차이/[궁금한이야기]‘핵심관계자’와‘흑심관계자’

10여론조사뉴스리터러시
여론조사뉴스에당하지않으려면/[실전리터러시]여론그래프에도함정이있다/[궁금한이야기]여론조사,조작가능할까

11인터넷뉴스리터러시
지면용,온라인용,닷컴용기사―디지털시대의진풍경/[실전리터러시]기사전송시간과바이라인/[궁금한이야기]‘[단독]’기사가뭐기에

12가짜뉴스리터러시
진짜‘가짜뉴스’와가짜‘가짜뉴스’/[실전리터러시]뉴스를가짜로만드는미디어?/[궁금한이야기]가짜뉴스,어떻게구분하고처벌할까

나오며:또하나의리터러시―뉴스와소송
사법기관vs미디어,뉴스를보는다른눈/취재원을밝히지못하면허위일까/소송과징벌,그리고마지막리터러시

학교에서‘미디어리터러시’를가르치는교사,
미디어관련진로를탐색하는청소년,그리고미디어의홍수속에서
‘제대로’세상을읽고싶은모든민주시민을위한필독서!

‘미디어리터러시’의중요성이떠오르면서정부차원에서도미디어교육을법제화하려고하고있다.디지털미디어에대한노출이갈수록늘고있는만큼이에대한교육이필요하다는취지에서,‘미디어를비판적으로이해하고,창의적으로활용하며,민주적으로소통하는능력’을학교교육에서부터시작하겠다는것이다.최근교육부는‘2022개정교육과정’(2025년부터시행)에초·중·고교육과정별‘미디어리터러시’교육을담는방안을마련중인데,특히고교학점제도입과맞물려미디어이해를다루는별도과목개설도검토된다.곧학교수업에서도국？영？수처럼‘미디어리터러시’과목을배울날이머지않은듯하다.

미디어리터러시교육은이미미국,독일,프랑스등주요교육선진국에서실시되고있는세계적인‘대세’이기도한데,현재정부차원에서마련중인법안에는“모든국민은성별,종교,인종,세대,지역,정치적견해,사회적신분,경제적지위나신체적조건등에관계없이,미디어교육을받을권리를가진다”라고하여,교육의대상을학생뿐아니라성인을포함한전국민으로두고있다.바야흐로‘미디어리터러시’가21세기의필수교양으로자리잡고있는것이다.