살아 있는 문해력

제민경

춘천교육대학교국어교육과교수.서울대국어교육과를졸업하고,동대학원에서박사학위를받았다.서울대국어교육과연구소실장,서울대사범대학SSK전임연구원을역임했다.주요논저로『국어교사를위한한국어학입문』(공저),「문법교육에서언어와사회가만나는방식」,「발달적관점에서의문해력교육실행방향」,「초기문해력교육에서구술성과문자성의의미화」등이있다.

‘개념있는국어생활’기획의말
머리말

Class1.문해력이알고싶다-문해력,정말그렇게중요할까?

왜지금,문해력일까?
문해력은왜‘배울권리’가될까?
문해력이있는삶과없는삶은어떻게다를까?
우리의문해력수준은어느정도일까?


Class2.생애주기별문해력-나는지금무엇을해야할까?

초기문해력
문해력격차는언제부터벌어지기시작할까?
한글을빨리떼면문해력도빨리길러질까?

아동기,청소년문해력
기능적문해력①:선생님은왜그토록교과서를소리내어읽게했을까?
기능적문해력②:‘제대로읽기’위해서는어디서부터출발해야할까?
어휘력①:문해력은어휘력이다?
어휘력②:어휘력을넘어,어휘의바다로!
학문적문해력①:국어를잘하면수학도잘할수있을까?
학문적문해력②:과학책과역사책은왜다르게읽어야할까?
디지털·미디어문해력①:디지털시대,우리는어떻게읽고써야할까?
디지털·미디어문해력②:디지털네이티브에게는어떤문해력학습이필요할까?
비판적문해력①:문해력으로세상을바꿀수있다고?-문자읽기를넘어세상읽기
비판적문해력②:텍스트에속지않으려면?-사실과의견을구별해내는힘

성인문해력
역시문해력!-사회로나아가는첫걸음
어떻게써야사회생활에도움이될까?


Class3.소통과실천의문해력-실제삶에서문해력은어떤모습일까?

질문의힘-질문이없으면문해력도없다!
사람들은왜돈까지써가며‘함께읽으려고’할까?
책이생각을하면인간은무엇을해야할까?

주(註)
참고문헌