“내마음과다른말이튀어나와요.”
“말로해도되는데화부터나요.”
“입을열기가너무어려워요.”
“무슨말을해야할지모르겠어요.”
마음표현이서툴러서힘든어린이들을위한다정한말하기안내서
친구에게상처를주고어떻게대처해야할지몰라난감해하는어린이가있다.반대로친구의말이나태도에상처를받고도욕먹을까봐아무말못하는어린이도있다.아직소통이서툴고,각자성격이다르고,배려와이해의폭이너무달라사소한오해와갈등이생길수는있다.하지만괜찮은어른으로성장하기위해서는이런오해와갈등을처리하는방법을배워야하는법!
저자는화,질투,슬픔,짜증,무서움등의부정적인감정들이툭툭튀어나와갈등을겪는어린이들에게‘나도상처받지않고친구도상처받지않’도록말하기연습을함께해보자고권한다.무심코나온말한마디때문에어떤오해와갈등이생겨나는지,그부정적인감정표현아래어떤마음이숨어있었는지꺼내보여준다.그러면서그부정적인감정을어떻게다스려야할지,뭐라고마음을표현하면좋을지조언을건넨다.정중하게사과하기,고마움을표현하기,부드럽게거절하기등인간관계에서꼭필요한대화법을배울수있다.스테디셀러『나를지키는열두가지말』의저자이자말하기교육전문가인강승임작가는풍부한현장경험을이책에담았다.직접아이들과눈을맞추고이야기하듯꺼내놓은공감과응원과조언의말들이정답다.
“어,이거내이야기인데?”
만화로만나는공감100%아이들의고민사연
책속에는어린이들이일상생활에서겪을수있는크고작은갈등이만화로묘사되어있다.마치아이가쓴일기장에들어있을법한생활밀착형이야기들이다.실수하고사과하고싶은데말하지못한미여기,게임에서질것같아짜증을내버린솔이,친구의부탁을거절하지못해답답한석빙,속상한친구에게위로대신지적을한고디,대화하다말이끊겨어색한따루등다채롭고친근한캐릭터들이등장해저마다의사연을펼쳐놓는다.아이들은이만화를통해속상했던기억을꺼내공감하고,자신의한마디에마음상해했던친구의입장을확인하게된다.
김규정작가는귀엽고사랑스러운그림체로아이들의고민을생생하게포착해냈다.특히등장인물을미역,와플,고등어등으로캐릭터화해서,재미를더하는것은물론외모와성격을연관시켜낙인찍지않도록한점이인상적이다.어린이를대하는작가의섬세한시선이고스란히느껴진다.
“앞으로는이렇게말하면어떨까?”
친구와의갈등을스스로해결해볼수있는연습
이책이내놓는조언은꽤구체적이고실용적이다.그렇다고‘이런상황에서는이렇게말해!’하는정답을정해두지는않았다.아이들이스스로각자의상황에맞추어갈등을해결할수있게돕는안내자의역할에충실한다.모둠활동을그르친친구에게윽박지른아이한테는사람마다주어진일을해내는속도가다름을설명하고,친절한도움을받았던기억을떠올려흉내내보라고권하는방식이다.여기에더해,만화속주인공들이같은상황에서다르게말할때결과가어떻게달라지는지보여줘힌트를삼을수있게했다.이모든조언의바탕에는단번에잘하긴어렵지만천천히연습하면서로상처를주고받지않는건강한관계로이어질수있다는포근한응원이깔려있다.
추천사
자꾸만친구랑트러블이생겨스트레스받을때이책을펼쳐요!
-조인화(가좌초등학교교사)
매너있고센스있는내가되기위한말하기연습,지금시작해봐요!
-박은진(학남초등학교교사)
미안해서,쑥스러워서,차마입이떨어지지않아서말하지못했던진심을아름답게전하는방법!
-송혜진(공도초등학교교사)
친구와관계가힘들어어떻게말해야할지모를때이책의처방전을읽어봐요.막막한마음을뻥뚫어줄거예요.
-좌소연(하귀일초등학교교사)
아직공동체생활에익숙하지않고배려하는말하기에어려움을겪는어린이에게추천합니다.
-백수빈(평내초등학교교사)
말때문에아파했던마음을토닥여주고좋은해결방법을알려줍니다.
-유예진(부천상록학교교사)
서로를배려하고존중하며솔직하게대화할수있는방법을배울수있습니다.
-임지수(새움초등학교교사)
두려움과걱정을반으로줄여주는든든한마음친구!
-문보현(장성초등학교교사)
힘든네마음을정확히이해해줄단한권의책!
-권상희(내동초등학교교사)
알지못하던‘나’의마음에대해알려주고,어떻게말하고행동할지친절하게도와주는마법같은책입니다!
-박경민(동두천송내초등학교교사)
*인증유형:공급자적합성확인
