메타버스 스쿨혁명 (메타버스세대 아이들을 위한 미래 교육의 방향)

메타버스 스쿨혁명 (메타버스세대 아이들을 위한 미래 교육의 방향)

$16.80
Description
“메타버스세대 아이들에게 스마트폰과 컴퓨터는 생필품이다!”

아이들이 자신의 특이성을 지켜나가도록
개별 맞춤형 교육 프로그램으로 교육의 판을 새롭게 디자인하자.
Z세대+메타버스+교육! 미래 사회의 비전을 제안하다.
*** 글로벌미디어 WalkintoKorea 추천도서 ***

호모메타버스 Z세대 아이들에게 스마트폰과 컴퓨터는 생필품이다. 아이들은 디지털 메타버스 내에서 친구를 만나고 학습 정보도 교환한다. 그것이 그들의 영토가 되었고 삶의 터전이 되었다. 이제는 스마트폰을 자유자재로 다루는 도구의 인간으로 아이들을 진화시켜야 한다. 그들이 속한 메타버스는 아이들에게는 현실과 동일시되기 때문에 교육 목표를 뚜렷이 하고 유아기부터 단계별 철학과 인성 교육을 진행해야 한다.

위대한 개인은 스스로 가치 있는 선택과 결정을 통해 탄생한다. 아이들의 교육 또한 스스로 자발적으로 탐구영역을 넓혀나갈 때 더욱더 확장된다. 이제 아이들의 교육영역을 단순히 학교교과에 한정짓지 말고 아이의 삶 전체에 영향을 미칠 세상 모든 삶의 앎에 집중하고 안내해야 한다. 의식주를 비롯한 일상의 모든 것이 배움이 되는 프로젝트 학습인 것이다. 더위를 피해 계곡으로 캠핑을 가기 위해서는 의식주 모든 것이 필요하고, 캠핑의 준비과정과 캠핑의 과정 모두가 아이에겐 큰 배움이 되는 것처럼. 이것이 바로 ‘라이프스타일 교육’이다.

저자는 코로나19 이후 급격하게 떠오른 ‘메타버스’를 크게 두 가지 갈래로 구분하여 미래 교육을 전망하였다. 게임과 같은 상품자본주의 기반 ‘디지털 메타버스’와 자연이 태초부터 간직한 개별적이고 우주적인 ‘내추럴(natural) 메타버스’가 그것이다. 이것을 더 쉬운 일상용어로 말하자면, 전자는 과학기술 문명의 발달적 측면이고, 후자는 슬로우 라이프적인 삶의 지향이라고 할 수 있다. 두 갈래 길 모두 메타버스세대인 Z세대 아이들이 살아야 할 메타팩션의 현실 세계다. 아이들이 두 개의 세계를 스스로의 상상력으로 지혜롭게 선택하고 결정해서 인간답고 조화롭게 살아가도록 돕는 일이 미래 교육의 역할이다.

이 책은 메타버스세대인 Z세대 아이들이 자신의 특이성을 지켜나갈 수 있도록 개별 맞춤형 교육 프로그램으로 교육의 판을 새롭게 디자인하자고 제안한다. 따라서 이 책은 교육자들과 부모들이 미래 교육의 방향성을 찾는 데 길잡이가 되어 줄 것이다.
저자

김은형

인문교육작가이자교육디자이너,문화기획자,스토리텔러,라이프스타일리스트이다.현대사회의핵심이슈인라이프스타일을‘삶으로서의교육,교육으로서의삶,일상이교육이다’라는철학으로‘라이프스타일교육’을주창하여미래교육의대안으로제시해온라이프스타일교육전문가이자30년간교사생활을하며온몸으로학생들의삶의변화를이끌어온‘스쿨혁명’의아이콘이다.
부모의라이프스타일이아이들이접하는최초의교육이라는신념하에가정의의식주를바탕으로한다양한홈스쿨링교육실험은물론혁신적인교육기획과문화기획으로교육의혁명적대안을유튜브,브런치,페이스북,인스타그램등의매체를통해나누고있다.저서로〈〈엄마의라이프스타일,아이의미래가되다〉〉가있다.

유튜브:김은형라이프스타일교육TV
페이스북ㆍ인스타그램ㆍ브런치@memi2733
블로그:https://blog.naver.com/memi2733

목차

프롤로그:이책을재미있게읽는법

CHAPTER1메타버스스쿨혁명의시작
스마트폰14년,사교육으로서의메타버스발달사
교육시스템으로세상을움직이다
손가락으로새로운메타버스세계를창조한다
암호COVID-19로열린신세계메타버스
메타버스시대의초인호모메타버스Z
메타버스는메타팩션의세계다
메타버스스쿨혁명
메타버스시대라이프스타일
메타버스시대커뮤니케이션
가이아-X의교육적생태계

CHAPTER2메타버스시대필수과목
메타버스의본질-욕망의심리학
두개의세계관-철학
내러티브,메타버스시대새로운학습방법-글쓰기
모험또는사고의전환-모험과도전
상상력과예술의힘-상상력과예술
맨살로부딪히고감각하고경험하라-놀이와체험
독서,스스로를열어놓는용기-독서교육과리터러시
만물의이치와사람된도리를알라-몸과마음수련
무엇을어떻게먹는가?-환경,식량,경제
교육은옳다.그러나좋은교육만옳다-자발성과수행

CHAPTER3메타버스시대라이프스타일교육
집,메타버스세대의일터이자쉼터
집과일상모든것이교육이다
교사의역할은어떻게달라질까?
학교기능의파괴적변화,학교는또하나의집이된다
이제교육은수행이라고부른다
상상력으로‘용기내어덤비기’
클릭하나로삶의경제를교육한다
평생교육기관으로성장하는쇼핑센터
우리동네는라이프스타일학교다
라이프스타일이곧메타버스세대교육이다

에필로그

출판사 서평

“아이들을즐거운삶에중독시켜라!”
우주적몽상과상상력이아이의꿈을현실로바꾼다.

호모메타버스Z세대아이들에게스마트폰과컴퓨터게임을허하라!
이제그것이그들의영토가되었고,삶의터전이되었다.

로블록스,제페토,마인크래프트같은디지털메타버스는아이들의놀이터이자학교이다
〈스노우크래시(SnowCrash)〉와〈레디플레이어원(ReadyPlayerOne)〉(2018)은가상현실이공존하는미래세계를보여줬다.우리는이미행운을향한판타지와SF세계속에현실의집을짓고살며미래를달리고있다.상상력과과학은초음속도계(Machmeter)로도측정할수없을만큼빠른속도로새로운시대의초월적초인들을등장시키고있다.이제초극적거인들은물질적인크기와사고력의깊이만으로규정할수없다.

인간의상상력이디지털메타버스라는새로운가상현실의시대를열고있고AI는빅데이터로인간의행동을알고리즘으로조종하고있다.〈〈학교없는사회(Deschoolingsociety)〉〉의저자이반일리히(IvanIllich)는교육개혁은물론문명의변혁을내세우며사람은시스템으로들어가서작동될수있는성격의존재가아니라고주장한다.그러나세상사람들은스스로디지털메타버스플랫폼이라는가두리에갇혀아바타의삶을자처하거나AI의알고리즘을비평없이받아들이고온라인플랫폼에서의식주모두를해결하는것이바이러스의위협으로부터생명을지키기위한당연한선택으로생각하며스스로디지털소인이된다.

‘디지털LSD(환각제)’라고까지불리며디지털중독과스마트폰중독으로병적증상으로분류되던디지털메타버스의세계는코로나19이후단절된관계로부터오는우울과자살충동등으로부터인간을보호하는생존을위한파라다이스로다시자리매김했다.디지털매체를많이이용하면치매나뇌손상등치명적인병적요인이온다던입장에서,코로나19로단절된노인우울증치료를위해메타버스아바타노인당이효과가있었다는등관점자체가180도로바뀌기시작한것이다.

메타버스가트렌드가될수밖에없는이유는코로나19로현실세계에서대면활동이축소되면서온라인메타버스세계에서소셜활동과더불어전자화폐기반의경제활동이활발해졌기때문이다.이반일리히가비판했던것처럼공부는학교에서책임지고건강은병원이책임지는식의가치의제도화는코로나시대온라인등교에대한비판과맥락을같이한다.로블록스(Roblox)나제페토(Zepeto),마인크래프트(Minecraft)와같은디지털메타버스는상품자본주의기반타자들의상상력의소산이지만,Z세대라불리는메타버스세대아이들의놀이터이자학교이기도하다.

이제아이들은디지털메타버스내에서친구를만나고학습정보도교환한다.그러나메타버스세대아이들도타자가아닌자신스스로의상상력으로오프라인현실세계에서슬로우라이프로대표되는귀농귀촌의자급자족적인삶의기술로도가치있는삶과학습을주도해나갈수있다.공부와배움이란결국자신의의지와선택의문제이고생존의문제이기때문이다.메타버스세대를키우는부모와교사들이함께선택하고나눠야할매우중요한지혜다.

이책은크게3개장을통해서메타버스시대교육에대한문제의식과상상적대안을제안한다.

Chapter1.메타버스스쿨혁명의시작
코로나19이후온라인전환사회의교육혁명의필연성을이야기한다.온라인중심의교육시스템변화는단순히코로나19에의한것이아니라이미글로벌IT기업들에의해시스템전환을위한준비가이어져오던차에코로나19로한순간에온라인중심사회로전환되면서IT기업들은에듀테크기반솔루션과플랫폼으로사교육과공교육모두를장악하며주가를올렸다.이제미래교육은그동안핵심역량으로제시되어오던글로벌IT기업의문제중심해결능력과창의성기반교육프로그램을뛰어넘는자발성과상상력,스스로선택하고결정하는지혜,실패를두려워하지않는용기,종교적수행처럼꾸준한자기주도성,자유를위한자급자족적경제관념,실행력의극대화와같은새로운대안이마련되어야한다.

메타버스시대는상상력을현실로만들어내는능력자체가부귀영화의지름길이된다.상품권력사회에서생각의한계는소비의한계를만들고그자체가라이프스타일이되어한개인의삶이되고운명이된다.메타버스세대아이들의고도로발달된디지털지능에걸맞을뿐더러인간됨의근본인자유와자기본성을지키며살아가기위한완전히새로운교육을준비해야한다.

디지털메타버스는단순한소프트웨어이전에21세기현대인의욕망이점철된무의식이작동하는하나의의식세계다.개별메타버스에서작동하던무의식은다른메타버스에서도그대로구현된다.메타버스세대아이들을위한교육목표는무엇보다‘자기결정권과종속되지않을권리와공존’이다.특히10대들대부분이디지털메타버스유저이기에자칫방심하면메타버스의가두리에영원히종속적인존재가될수도있다.이에메타버스세대아이들은자기만의삶의스타일을스스로선택하고결정할수있는자기주도적삶의‘지혜’를배워나가야한다.

‘내추럴메타버스’의세계인수행ㆍ명상ㆍ뇌과학ㆍ철학ㆍ예술ㆍ환경과식량등인문학적교육프로그램은물론디지털메타버스의세계인과학기술ㆍ생태바이오등또한균형잡힌앎으로구조화할수있도록해야한다.이를위해메타버스시대와메타버스세대를정확히인지하고새로운교육목표와내용및방향은물론교실환경디자인까지도모두달라져야한다.

Chapter2.메타버스시대필수과목
욕망이라는이름의‘메타버스’에오르기전에우리는먼저기업의플랫폼이추구하는세계관과가치관을꼼꼼히따져서접속해야한다.기업의목표는고객개발과이윤추구이기에상품중독적삶의개연성을부정할수없다.
미래사회는현실과가상현실의구분이모호해지기때문에분열적인삶을살지않기위해서는더욱중요한문제다.어쩌면미래메타버스세대의일생은그가속한메타버스내의가치관과세계관에의해구성된내러티브와스토리텔링에의해시작과결말이미리만들어질지도모른다.현실세계에서는이를신이주신운명이라는말로대신해왔다.인간그자체로하나의거대한우주적존재임에도불구하고상업자본기반의디지털메타버스에갇히면자기삶의주인이되던시대는가고,타자의신념에의해만들어진삶을시스템에의해강요당할수도있다.

메타버스세대아이들에게있어서교육은식량과함께생존의문제다.그래서메타버스세대아이들의필수교과목은자신의삶을스스로의상상력과생각으로디자인하여구체화하고시각화할수있는능력과자급자족적라이프스타일을키워주는교육과정으로전환되어야한다.글쓰기,비평적이고성찰적인리터러시교육,명상과뇌과학등영적이며철학적인교육은물론상상력과문화예술,독서교육과자발성,환경,식량,공유경제등온라인전환사회의상식과개념의전환에합당한교육내용과과정개발은물론스스로의삶을선택하고결정할수있는지혜와창조적상상력기반교육목표를다시설정하는것은매우중요한일이라고할수있다.

Chapter3.메타버스시대라이프스타일교육
공교육은죽었다.코로나19이후집은이미일터이자학교이며쉼터다.전통사회에서행해지던가정교육과마찬가지로기능이마비된학교를대신하는홈스쿨링이중요한교육적모토가되었다.집과일상모든것이교육이된다.부모교사들에대한구체적이고조직적인학부모교육이절실한이유다.기존의학부모교육처럼이벤트성특강이아닌상설적인단계별연수프로그램을만들어의무교육화해야한다.

의식주를중심으로한부모의라이프스타일이홈스쿨링의중요한지표가되고,교사들의역할은공동체프로젝트팀리더로서행정적서포터,전문교과온라인강좌와큐레이션,진로지도코디네이터와상담가,퍼실리테이터(facilitator)로서의역할등으로다시재규정되어야하고,가정이위험한아이들을가정폭력으로부터예방하는가정방문업무도부활되어야한다.

학교는또하나의집이되어기숙사를확대하여맞벌이부부들의자녀교육의한계를해소함은물론청소년기아이들이직접교류하며면대면(面對面)대인관계를배워나갈수있도록한다.학습은하나의프로젝트주제를정해서현장체험과스마트기기를이용하여지식을넓혀가고종교적수행처럼스스로꾸준히행해나가며자기삶의주인되는법을익혀간다.더불어경제교육으로자신삶의자유를증득함은물론함께살아가는선물경제(gifteconomy,텃밭에서딴토마토를나눠먹는행위와같은전통사회의물물교환과같은의미)기반공동체적삶의가치와의미를배우고쇼핑센터는평생교육기관으로발전해서가족모두의학교가되고아이들이사는동네또한삶의배움터로성장할수있는새로운지역활성화정책을개발해나간다.

변화를제안하다
부모들의라이프스타일자체가곧메타버스세대교육인시대가도래했다.당신의상상력이당신의현실을만들고당신현실의삶은하나의패턴,바로라이프스타일을만들어낸다.그것은다시당신자녀의삶이되고행복이되고존재이유가됨은물론운명이라는묵직한무게감도만들어내며행과불행의단초가되기도한다.라이프스타일교육이중요한이유는입고먹고자는기초적인생활패턴인라이프스타일은매일반복적으로행해지기에아이삶의무의식이되어선택과결정의기준이되기때문이다.

자신은물론아이가긍정적으로변화하기를원한다면우선먼저부모부터변화해가야한다.어떤상황에서도자기삶의‘선택과결정’은자신이하고책임도자신이진다는지혜로운삶의자세를갖도록아이들을교육한다면아이들의삶은무조건태양빛을향해나아간다.바이러스와AI의추격,온난화와식량난,종교분쟁과전쟁에대한예보앞에서도공포와두려움에떨기보다는의연하고당당한자세를스스로‘선택하고결정’해서기운생동(氣韻生動)하는주인된삶을살아나가도록어린어깨를어루만지고격려하며말해보자.
“존경하고사랑하는○○○!우리는항상진심으로너를믿고사랑한다.소중한분!귀한존재!”