권귀헌
글선생권귀헌은작가이자아이셋을키우는8년차육아대디입니다.글쓰기가막막한초등학생부터글쓰기가두려운어른까지글선생을만나면은근히쓰고싶고,자꾸만쓰게되어결국에는글로써서표현하는사람으로거듭납니다.
2003년에육군사관학교를졸업하고,2009년에서울대학교에서교육학석사를마쳤습니다.2011년부터4년간국방어학원에서한국어학과장및학처장을역임하며외국장교들에게우리말과...
머리말
맞춤법,왜중요할까요?
맞춤법,어떻게공부해야할까요?
맞춤법,왜쓰면서공부하는게좋나요?
맞춤법으로글쓰기를잘하고싶다면?
이책의특징과활용법
학습확인표
1장.받침+“ㅇ”으로이뤄진단어
01일차？국어/문어/한국인/금요일/놀이터/어린이/찾아보다/길이/연어/필요
02일차-높이/더듬이/알아보다/음악/발음/걸음/거북이/나들이/먹이/떨어뜨리다
03일차-악어/얼음/들어오다/공놀이/계란말이/연예인/언어/돋아나다/묶음/글쓴이
04일차-학용품/울음/잊어버리다/수목원/낙엽/물음표/손잡이/뜯어내다/찾아오다/군인
05일차-목욕/졸음/떨어지다/검은색/연팔깎이/집안일/뚜렷이/돌아가다/깊이/목요일
<01~05일차>복습해봅시다!
06일차-학원/독일/움직이다/받아쓰기/망설이다가/속이다/맛있다/넘어지다/돌잡이/웃음소리
07일차-책꽂이/일요일/먹이다/볶음밥/달인/손톱깎이/일어나다/찾아가다/원인/억울하다
08일차-석유/건어물/기울이다/할아버지/재활용품/녹음기/넘어뜨리다/숨죽이다/확인하다/들이켜다
09일차-높임말/귀걸이/간질이다/여럿이/달아나다가/월요일/코골이/날아다니다/꼿꼿이/들썩이다
10일차-단어/믿음/맞이하다/분유/섞이도록/담임선생님/인연/들어가다/단위/쫓아가다
<06~10일차>복습해봅시다!
2장.받침으로끝나는단어+조사
11일차-가을에/곰에게/동굴에서/가죽으로/거울을/길은/지하철이면/달이다/곡이라/상점이라서
12일차-끝으로/다음은/풀밭을/공원에/기린에게/모둠에서/겁을/꿈에/떡이다/서랍이랑
13일차-달력에/꽃에게/문에서/돈으로는/공책을/물건은/가족의/눈물이/밖이라서/수박이거든요
14일차-스마트폰에서/여름이지만/이불을/만약에/달이/밑으로/삼촌의/무엇을/것은/유람선에는
15일차-얼굴에/언덕에서/미역을/빨간색으로/옷을/곁에는/몸은/그림의/마늘이/겨울이어서/지갑이다
<11~15일차>복습해봅시다!
16일차-무릎이/장갑이므로/입에/집에서/책이라도/앞으로/눈에서는/발을/내일이/줄에
17일차-시골에는/주먹으로/반찬이/별이랑/산을/지하실에서/밥은/할머니댁을/방학이라서/한국의
18일차-풀에/손에는/칠판에서/봄은/창문으로도/연필이니까/땀에서/손수건이라고/거실이면서/사람이야말로
19일차-양말을/화분에는/인터넷에서/옆에/마음을/안이니까/운전은/선물이라는/섬이/생각이야말로
20일차-교실에서/어른이/이름을/때문에/외출이/아이들에게/도움을/잠을/식탁을/아침이
<16~20일차>복습해봅시다!
3장.모음에주의할단어
21일차-가게/셋/열쇠/한테/베개/제대로/자세히/술래잡기/일기예보/형제/도대체/데굴데굴/해치는
22일차-벌레/가운데/방귀/네가/베짱이/자세/쉬어라/돌멩이/쉼표/채소/계시니/예의/지혜로운
23일차-세수/계산/세제/체온/데리고/동네/헤매다가/조개/왕관/찌개/민들레꽃/생활/예절
24일차-집게/뺄셈/재채기/되돌아봤다/헤어진/계속/새하얘질까요/메뚜기/줄무늬/횡단보도/세균/외삼촌/어느새
25일차-널뛰기/시계/체조/주의해서/메세요/예순/애완동물/달팽이/우체국/게시판/평화/세계/차례
<21~25일차>복습해봅시다!
26일차-괴물/나이테/만세/미세먼지/그네/캐는데/씌워/회의/지우개/제기/애/내리쬐는/게으름뱅이
27일차-내쉬다/뭉게구름/계단/언제/제일/나그네/매달렸습니다/환경미화원/헤엄치다/운동화/댁/세우고/모레/모래
28일차-계절/세배/외투/얘들아/제목/네/거의/현관/주사위/앵무새/문제/후회하고/계이름
29일차-쓰레기/껍데기/소매/왜/된장/체험학습/뉘우치고있다/계란/장화/영화/제발/흰색/제자리
30일차-제비/지폐/가재/틔우니까/당황하지/예매/아쉬워요/게/소방관/어깨/은혜/데었다/번데기
<26~30일차>복습해봅시다!
4장.받침에주의할단어
31일차-무릎/옆/앞/멋/이웃/꽃/못/씨앗/잇다/잊다
32일차-붓/입/잎/어느덧/몇/손톱/옷/잣/깊다/얕다
33일차-깃털/낮/낫/다섯/햇볕/팥/그릇/갓/맞다/맡다
34일차-빗/빛/밭/하얗고/까맣다/짚은/집었다/집/짚/버섯/엎다/빗다
35일차-겉옷/엿/덫/및/밑/조그많고/좋다/솣/머리숱/숲/짓다/짖다
<31~35일차>복습해봅시다!
36일차-가마솥/씻다/긋다/곧/곳/찾다가/찼다/낮다/낫다/낳다/쌓다/꽂다
37일차-흙/닭/넓이/수컷/암컷/까닭/값/섞다/깎다/있다/없다
38일차-앉다/많다/싫다/여덟/싫증/꺾다/넓다/닦다/젊다/겪다
39일차-닮다/굵다/뚫다/굶다니/가엾다/긁다/밟다/묶다/귀찮다/짧다
40일차-얇다/핥다/끊다/맑은/옮기다/얹다/갉다/밝다/옳다/붉다
<36~40일차>복습해봅시다!
5장.생김새가바뀌는단어
41일차-갑니다/놀다/먹다/마셨다/힘들었다/인사했나요?/앉았나요?/잘랐나요?/그리다/듣다/읽다/차다
42일차-만나다/공부하다/말하다/싶다/잘래요/걸을래요/들을래요/굽다/끝내다/달리다/보내다
43일차-길다/덥다/늙다/괜찮아요/편안해요/따뜻하도록/잊도록/찾도록/낯설다/부딪히다/행복하다/빛나다
44일차-춥다/딱딱하다/빨갛다/헷갈리나요?/기억하나요?/낡았어요/젖었어요/남았어요/미끄러지다/속삭이다/쓰다듬다/옮기다
45일차-삶다/잡다/심다/늦어서/납작해서/볶아봐/웃어봐/불어봐/착하다/친절하다/부족하다/답답하다
<41~45일차>복습해봅시다!
46일차-크다/타다/보다/다쳐도/멋져/생각하다/식히다/피곤하다/살피다/벗기다/이기다/던지다
47일차-칠하다/탈출하다/튼튼하다/시작할/칭찬할/동그랗다/커다랗다/기다랗다/가난하다/뒤집다/궁금하다/뒤척이다
48일차-빨개지다/깨끗하다/심심하다/놓았다/뻗었다/넣다/잃어버리다/벗다/알맞다/닿다/뽀얗다/알아듣다
49일차-써넣다/씌우다/아쉽다/늦거든요/부끄럽거든요/샘솟다/맞대다/부축하다/뚜렷하다/뿌듯하다/올려놓다/괴롭히다
50일차-착하다/좋다/입다/맡으니/맞히니/비슷하다/불편하다/밝히다/기웃거리다/뽑히다/실례하다/옳다
<46~50일차>복습해봅시다!
<01~05일차>복습해봅시다!답안지
<06~10일차>복습해봅시다!답안지
<11~15일차>복습해봅시다!답안지
<16~20일차>복습해봅시다!답안지
<21~25일차>복습해봅시다!답안지
<26~30일차>복습해봅시다!답안지
<31~35일차>복습해봅시다!답안지
<36~40일차>복습해봅시다!답안지
<41~45일차>복습해봅시다!답안지
<46~50일차>복습해봅시다!답안지
여덟살맞춤법이여든살까지가기전에,
하루2쪽×50일완주따라쓰기로아이의맞춤법실력을키워주세요!
맞춤법,왜중요할까요?
언어는‘말(소리)’과‘글(글자)’로이루어져있는데,이중‘맞춤법’은말을글로표기하는규칙을뜻합니다.글로소통하기위해오래전부터사회적으로정해지켜온약속이죠.어릴때는주로말로사람들과소통하지만,초등학교입학즈음글을배우기시작하면서글로표현하고소통하는일이점점더많아집니다.이때맞춤법을올바르게익히지않으면우리말을올바르게이해하지도,사람들과제대로소통하기도,내생각을정확하게전달하기도어렵습니다.이러한상황이반복되면글쓰기가점점더부담스러워져좋은성적을내기도,사람들과좋은관계를형성하기도,사회생활을잘하기도힘들어집니다.
맞춤법,어떻게공부해야가장효과적일까요?
맞춤법공부는말의소리와모양이다름을이해하는데에서출발해야합니다.우리말에는[바다]처럼소리와모양이같은말도있지만[국어](구거),[숟가락](수까락),[좋다](조타)처럼소리와모양이다른말이많습니다.[벌이다]/[벌리다],[대다]/데다],[어떡해]/[어떻게]처럼소리는같아도뜻은전혀다른말도많고요.어른들도자주헷갈리거나너무많은사람이잘못사용하는외래어도많습니다.
이많은걸어떻게다아느냐고머리가지끈거리겠지만모든어휘를무조건외울필요는없습니다.이책의필자권귀헌글선생님은맞춤법을공부하는가장좋은방법으로‘필사’를추천합니다.글씨쓰는연습하듯어휘를따라쓰고,문장속에서어떻게활용되는지필사하다보면어느새탄탄한맞춤법실력을갖추게될것입니다.
맞춤법,왜반복해쓰면서공부하는게가장좋을까요?
아이는물론어른이이해하기에도맞춤법규칙이너무어렵고복잡하기때문입니다.먼저규칙을이해하고암기한다음글로쓸때마다적용해야한다면그누구도맞춤법공부를즐겁게할수없습니다.이책의필자권귀헌글선생님이맞춤법공부로‘필사’를추천하는이유는‘필사’가어휘를깊이읽게읽는데가장쉽고좋은방법이기때문입니다.
평소자주사용하는말을손으로직접반복해서써보면자연스럽게글자에익숙해지고,내가자주하는말부터글로정확하게쓸줄알면맞춤법공부가점점더재미있어집니다.그러니부모님들은아이가초등학교에입학하기전에다양한어휘들을반복해서써보게해맞춤법에익숙해지도록교육하는것이가장좋습니다.
맞춤법,익혀두면글읽기와글쓰기를더잘할수있다고요?
글을읽는행위와글을쓰는행위는사람이하는모든활동과연결됩니다.잘읽고잘쓰는아이가학교생활및공부도잘하고,잘읽고잘쓰는어른이사회적으로도높은성취를이룹니다.특히코로나19범유행이길어져아이들의문해력과독해력이점점더떨어지는만큼,읽고쓰는능력이더욱더중요해져현대인이라면꼭갖추어야할필수능력이되고있습니다.이러한상황에많은사람이애가탑니다만,대부분부모와아이가여전히글쓰기를너무어렵게만생각합니다.
글쓰기를어렵게생각하지마세요.내생각과감정을문장에담아글로표현하는것도글쓰기이고,일상적인대화를글로옮겨보는것도글쓰기입니다.하루1번2쪽씩,딱50일만아이와함께이책『초등맞춤법50일완주따라쓰기』속단어와문장을열심히따라쓰다보면어느새맞춤법및글쓰기전문가가되어있으리라확신합니다.
《초등맞춤법50일완주따라쓰기기초편》에서는무엇을배울수있을까요?
『초등맞춤법50일완주따라쓰기』는초등학교1~2학년교과서30권속어휘중소리와모양이다른어휘1,500여개를고르고,다시난이도와생활속사용빈도를고려해최적의맞춤법공부1,000단어를골라50일동안공부할수있게《기초편》《심화편》으로나누어꽉꽉눌러담아냈습니다.
그중《기초편》은‘받침+ㅇ으로이루어진단어’‘받침으로끝나는단어+조사’로나누어연음현상이나타나거나음절의끝소리규칙을적용받는어휘,모음에주의해야하는어휘,받침에주의해야하는어휘,말할때어미에따라모양과소리가달라지는어휘등예비초등학생들도이해하기쉬운맞춤법으로구성했습니다.이책『초등맞춤법50일완주따라쓰기기초편』을통해일상에서두루사용하는단어를익히고필사하면서맞춤법에대한자신감을얻는것은물론글쓰기에도재미와흥미를느끼길바랍니다.
<책속에서>
맞춤법은‘말을글로표기하는규칙’입니다.글로소통하기위해오래전부터사회적으로정해지켜온약속이죠.초등학교입학전까지는주로말을했다면초등학교에입학하면서부터는글로배우고글로표현하는일이많아집니다.이때맞춤법을정확하게익히지않으면글을올바르게이해하지도,내생각을제대로전달하지도못합니다.초등학교저학년때맞춤법과받아쓰기에서부진했던경험은‘글쓰기’에관한부정적인감정을형성해향후글로소통하는일에좋지않은영향을미칩니다._p.2
맞춤법공부는말의소리와생김새가다르다는걸이해하는데에서출발합니다.우리말에는[바다]처럼소리와생김새가같은말도있지만[국어](구거),[숟가락](수까락),[좋다](조타)처럼소리와생김새가다른말도많습니다.한편[내]와[네],[꽤]와[꾀],[맞히다]와[마치다]처럼소리는같으면서뜻이다른말도있습니다.또[어떡해](？),[어떻해](×)처럼어른이되어도자주틀리는말도있습니다.이모든게맞춤법에서다루는말들이지만무조건외우고암기할필요는없습니다.글씨쓰는연습하듯단어를쓰고,문장속에서어떻게활용되는지필사하면서익히는게좋습니다._p.3
맞춤법공부에서는먼저규칙을이해하고암기한다음글로쓸때마다적용하는것보다,우리가일상에서쓰는단어나책에서읽은문장등을자주글로써보는게효과적입니다.초등학생이이해하기에는맞춤법규칙이너무어렵고복잡하기때문입니다.따라서[젓가락필요해?](저까락피료해?),[학교다녀올게요!](하꾜다녀올께요!)처럼평소에사용하는말을먼저글로계속써보는게좋습니다.평소에자주사용하는말부터글로정확하게표기할줄알면맞춤법공부에재미를들이기쉽습니다._p4
초등학생들이글쓰기다운글쓰기를해본적도없이글쓰기를싫어하게된다는건안타까운일입니다.글쓰기를어렵게생각할필요없습니다.앞에서말한것처럼일상적인대화를글로옮겨보는것도글쓰기입니다.맞춤법을떠올리면서하나씩연습하다보면일상의말을글로옮기는일이참재미있다는것을알게됩니다.그렇게시작하면됩니다.어떤주제든지내생각과감정을문장에담아글로표현하는것이글쓰기입니다.이책의필사부분을열심히따라쓰다보면어느새맞춤법,받아쓰기,올바른글씨쓰기는물론글쓰기의대가가되어있을겁니다._p.5