초등생을 위한 수학 공부몸 만들기 : 수학 잘하는 아이로 키우는 3단계 코칭 전략 - 바른 교육 시리즈 20

초등생을 위한 수학 공부몸 만들기 : 수학 잘하는 아이로 키우는 3단계 코칭 전략 - 바른 교육 시리즈 20

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Description
수능까지 이어지는 진짜 공부는
‘초등 공부몸’에서 시작한다!
대치동 수학전문학원 ‘생각하는 황소’ 선생님이 밝히는
우리 아이를 위한 맞춤 공부법
‘한 번 놓치면 답이 없는 과목.’ 초등 부모들이 수학을 두고 하는 말이다. 암기 과목은 의자에 엉덩이 딱 붙이고 앉아서 외우는 만큼 성적이 나올 수 있다 하는데 수학은 한 번 진도를 놓치면 다시는 못 따라간다는 불안감이 도사리고 있다. 그래서인지 유독 수학에만 ‘선행학습’이 기본이자 필수요소로 자리하고 있으며 학습 진도와 문제 풀이 포인트를 놓치지 않기 위해 족집게 과외 등 다양한 사교육을 붙이고 있다.
이렇게 해서라도 성적을 올릴 수 있다면 얼마나 좋을까. 하지만 대체로 아이들은 부모 마음과 별개로 수학과 기약을 알 수 없는 거리두기를 한다. 이런 상황을 두고 학부모는 아이가 공부에 흥미를 잃었다고 말한다. 정말 그럴까? 대치동 수학전문학원인 ‘생각하는 황소’의 강사는 ‘공부몸이 약해서’라는 답변을 내놓았다. ‘공부몸’은 상위 1%의 학생들을 가르치고 학부모와 상담을 하며 터득한 저자가 만들어낸 고유명사이다.
공부몸은 ‘공부할 때 깨어나는 또 다른 나’, ‘실제로 공부를 하는 나’이다. 평상시에는 드러나지 않지만 공부할 때마다 등장해서 학습을 이끌어 가는 실질적인 주인공 역할을 한다. 같은 시간을 들였다면 학습의 질은 공부몸의 상태가 결정한다고 말한다. 이는 공부머리, 학습 태도와 다른 개념이다.
건강한 공부몸은 자기주도학습, 사고의 확장, 개념의 정교함 등이 다져진 상태이므로 이는 심화 문제, 킬러 문제를 만나도 당황하지 않고 침착하게 대응하는 퍼포먼스를 일으킨다. 초등 시기는 공부몸을 만들 수 있는 최적의 시기이며, 만약 이 시기를 놓치면 영영 훌륭한 공부몸을 만나기 어려워진다. 공부에 대한 본질적인 경험을 할 수 있도록 부모는 아이의 건강한 공부몸을 향해야 한다는 저자의 교육관을 따라가 보자.

저자

류유

저자:류유
초등학교5학년딸을둔아빠이자,배우고성장하는일에관심이많은학원강사입니다.성적은좋은편이었지만공부를잘한적이없다는사실을뒤늦게깨닫고‘공부에대한공부’를시작했습니다.회사재직당시접한코칭을10년넘게연구하며교육현장에적용중입니다.
‘무엇이학습의일어남을만드는가’를화두로읽고,쓰고,성찰하기를좋아합니다.코칭철학을기반으로한개입을통해누구나가능성을드러낼수있다고믿습니다.무분별한선행학습에반대하며초등은공부에필요한기본기를키울때라고주장합니다.
연세대학교에서교육학을전공했고한국방송광고진흥공사에서사내교육을담당했습니다.지금은대치동수학전문학원‘생각하는황소’에서초등학생들의성장을돕고있습니다.

목차

추천사
프롤로그왜안되는걸까?

1장초등,공부몸에집중할시기
공부를잘하는이유,못하는이유
머리탓은이제그만
초기효과의유효기간
IQ테스트의진실
유형검사에흔들리기전에
결과를만드는진짜원인
뇌는변할수있다
공부가안되는세가지이유
결국공부몸때문

공부는공부몸이한다
그래서공부몸이뭘까?
반응의차이가생기는이유
공부몸의구성요소에주목하자
공부몸은달라질수있다
학습의일어남이란?
진짜공부,가짜공부
보이는게전부가아니다

적절한개입의어려움
자연스럽게라는착각
공부몸은기계가아니다

초등의목표는완성이아니다
초등이라는잠복기
공부에도사춘기가있다
더하기보다빼기먼저
부모에서학습코치로
건강한공부몸이먼저다

공부몸Q&A
자꾸오답을내는아이,정답을알려줘야할까?


2장공부몸점검을위한다섯가지질문
어떤공부마인드셋을가지고있는가?
우선순위가바뀌지않는이유
마인드셋점검을위한세가지질문

공부자존감은어떤상태인가?
‘공부하는나’를바라보기
공부정체성을변화시켜라

개념을정교하게다듬는공부를하고있는가?
빠진벽돌은없을까?
개념은정교해진다
정교한개념이하는일

생각하는힘을키우는공부를하고있는가?
인터넷강의의허와실
구슬을보배로만드는비법
수능과생각하는힘의상관관계
움직이지않는아이들
개념과생각의불균형은피하자

불꽃이살아있는공부를하고있는가?
마음이다치면공부를멀리한다
누워버린코끼리
공부도결국느낌의문제
누가공부의키를잡을것인가
불씨가있어야불꽃이피어난다
불꽃을살리는‘코칭형부모’가되자

공부몸Q&A
끝까지질문을받지말아야할까?
그래도질문한다면,뭐라고답해야할까?


3장공부몸코칭1단계:하지말아야할것을멈춘다
유사공부행위의역습Ⅰ성적만을좇는공부
고정마인드셋과성장마인드셋
성적에만연연하는아이들
1등하면되는거아니냐고?
공을보면놓치는것들
성적이좋으면공부를잘하는걸까?

유사공부행위의역습Ⅱ채우기만하는공부
기도하지말고시도하라
‘안다’를‘할수있다’로바꾸려면
마법의보조선은없다
어떤문제가어려운문제일까?
킬러문제를대비하는우리의자세
심화문제를푸는이유

유사공부행위의역습Ⅲ조급한공부
바야흐로선행의시대
미리해두자는논리에대하여
선행학습에숨겨진군중심리
이러려고선행했나
해야한다면소화할수있을만큼만
급할수록돌아가라
아이를급류로떠밀지말것

공부몸Q&A
문제를풀면된거아닌가?왜답을설명해야하는걸까?
설명해보라고하면입을꾹다무는아이,어떻게해야할까?


4장공부몸코칭2단계:진짜공부를위한인프라를갖춘다
출발은부모의마인드셋부터!
부모의마인드셋이먼저다

성공적인학습경험을유도하라
부정적감정을관리하자
꾸준한공부를위한궁극의동기
새로운느낌경험하게하기
공부에재미를느끼게하려면

안전하다는느낌이필요하다
질문을공격으로받아들이는아이들
도전할것인가,도망갈것인가?
아이를움츠러들게만드는대응
충분한시간주기
안전하다는느낌을위하여

기준은언제나내아이다
자녀교육은두점잇기다
출발점은내아이의현재상태
공부몸이보내는신호듣기
건강한스트레스,불필요한스트레스
바람직한어려움이실력을키운다
답은내아이에게있다

공부몸Q&A
복습은꼭해야만하는걸까?
‘진짜복습’은어떻게해야하는걸까?
맞은문제는왜다시풀어보라고할까?


5장공부몸코칭3단계:생각하는힘을기른다
수능은사고력을평가하는시험
사고력이바로‘생각하는힘’이다
우리가사고력,독해력,논리력을외치는이유

별을따려면하늘을보자:마주하는힘
공부대상과맞닿아있기
교실밖을떠도는영혼들
한걸음만앞으로가게도와주기

맞닿음을넘어주고받음으로!:연결하는힘
조건,개념,의도를연결하라
연결이실패하는이유

진짜공부는채점이끝나고시작된다:성찰하는힘
성찰은우리를진화시킨다
돌아봐야내것이된다
상자밖으로나가야상자안이보인다
거리를두는습관

공부몸Q&A
아이공부에적절한피드백은어떤게있을까?

에필로그부모의3구전략

출판사 서평

공부는‘공부머리’가한다?
천만에!공부는‘공부몸’이한다!

초중고12년,장기레이스에도끄떡없는
3단계코칭전략으로탄탄한공부의길로들어서기

●성적보다더중요한공부몸만들기,왜초등시기일까?
공부를싫어해도어느정도감각과기본기가있다면곧장높은학습지표로효과를보이는때가‘초등시기’이다.이시기의학부모는‘우리애는노력을안할뿐머리는비상하다’라고생각한다.사실이시기는‘공부몸잠복기’이며중고등과정으로올라갈수록베일에가려져있던공부몸이속절없이드러나게된다.여기에‘공부사춘기’가더해지면공부를위협대상으로느끼고손에서학업을놓게된다.
성적을좇아서무리하게진도빼기에만돌입한다면공부몸이망가질수있다.진짜공부란어떤것인지체감하고스스로공부주도권을잡을수있는초등시기를놓치지않길바란다.

●다섯가지질문에답하며우리아이의공부몸파악하기
이책은아이의공부몸상태를점검해볼수있는‘공부마인드셋’,‘공부자존감’,‘개념의정교성’,‘생각하는힘’,‘주도성’과관련된질문을던진다.이질문은사실공부몸을구성하는다섯가지요소로써이들은서로영향을주고받으며학생만의퍼포먼스를만들어낸다.
단순한질문이라서쉽게대답할수있을것같지만생각하지못했던점을짚거나꽤심도있는물음에답을찾아가다보면요즘말로‘뼈를맞은느낌’이들수있다.더불어풀리지않던우리아이의공부비밀이스르륵풀리는순간을맞이하기도한다.그동안공부한노력에비해성적이낮거나기본문제를넘어서지못했던이유,앞으로어떻게공부몸을키워야하는지알고싶다면2장을꼼꼼히살펴보기바란다.

●교육코칭이서투르다면공부몸코칭3단계로시작하기
아이스스로책상에앉는다고공부를하는것도아니며,무언가를배웠다고할수없다.마찬가지로문제를풀고채점을했다는사실만으로‘자기주도성을가지고학업을했다’라고말하기어렵다.저자는학부모와학생이착각할만한가짜공부,‘학습이일어나지않은상태의공부’를견제해야한다고말한다.자기주도학습을한다는착각에아이를방치하지않기위해,건강한공부몸을만들기위해학부모의적절한개입은꼭있어야한다.
공부개입을두려워하는학부모를위해이책은‘공부몸코칭’을3단계로나누어설명한다.첫번째코칭은아이의공부몸상태를확인하고현재아이에게맞는공부환경을만들어주는것이다.두번째는공부몸을만드는다섯가지요소에관한질문과답을찾아가면서공부몸이어떻게이루어져있고,앞으로어떻게만들어나가야하는지방향성및멘탈관리법등을알려준다.마지막세번째코칭은스스로문제를풀기위한기본적인방법과바른공부습관을알려준다.초심으로돌아가하나하나벽돌을쌓는마음가짐으로처음부터다시시작해보자.코칭에관한상세한내용은책속에서쉽게찾아낼수있다.

●학부모가알아야할공부의하우투는‘공부몸Q&A’로해결하기
세월이흘러교과과정이바뀔때도변치않을것같은말이있다.“공부에는왕도가없으니교과서중심으로예습,복습을철저히하자.”지금당장의성적보다공부몸을키워야한다고말하다는저자도예습과복습이중요하다고말할까?그렇다.그중‘안다’는개념은‘철저한복습’을통해만들어진다고주장한다.
‘공부몸Q&A’에서는수많은학부모와상담하면서가장많이들었던질문을토대로만들어졌다.이를테면복습을어떻게해야하는지,맞은문제도왜다시풀고말로설명해야하는지,아이의질문은왜받아주지말아야하며받아줄땐어떻게대답해줘야하는지등이다.나와같은고민과질문을하는사람들의사례와그해결점을보면서구체적인학습코칭을짤수있을것이다.